جزوه دروس مشترك هنر (5) رشته هنر

دسته: علوم انسانی
بازدید: 1 بار
فرمت فایل: pdf
حجم فایل: 976 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 59

زیبایی شناسی یعنی هر آنچه که به زیبایی مربوط میشود و هر آنچه که منش زیبـا را تعریـف مـیکنـد و همچنـین شامل مباحثی در مورد کاربرد زیبایی و سودمندی و بیانگر اثر هنری است جزوات آمادگی آزمون کارشناسی ارشد رشته هنر ویژه کنکور سال 95 به همراه تست ها و پاسخ تشریحی

قیمت فایل فقط 3,000 تومان

جزوه دروس مشترك هنر (5) رشته هنر


توضیحات محصول :جزوات آمادگی آزمون کارشناسی ارشد  رشته هنر ویژه کنکور سال 95 - به همراه تست ها و پاسخ تشریحی

 - نکات زیبایی شناسی و فلسفه هنر  :
1-1- زیبایی شناسی باستان:
1- زیبایی شناسی یعنی هر آنچه که به زیبایی مربوط میشود و هر آنچه که منش زیبـا را تعریـف مـیکنـد و همچنـین
شامل مباحثی در مورد کاربرد زیبایی و سودمندی و بیانگر اثر هنری است.
2- گزینش نام زیباشناسی برای شاخه مسـتقل از فلسـفه، توسـط «الکسـاندر باومگـارتن» (Baumgarten) در کتـاب
«استتیکا» (Aesthetica) میباشد.
3- واژه فلسفه برگرفته از عبارت یونانی Filosofia به معنای «عشق به حکمت» اسـت و مـراد از فلسـفه راه یـافتن بـه
حقیقت است.
4- هدف فلسفه تحلیلی هنر، کشف مفاهیمی است که آفرینش هنر، ارج شناسی و اندیشیدن به هنر را ممکن میسازد.
5- مفاهیم جانبی فلسفه تحلیلی عبارتند از: تعبیر و تفسیر، تقلید، آفرینشگری و ارزشهای هنری.
6- زیبایی از نظر افلاطون عبارتند از: سودمندی و کاربرد داشتن چیزی و زیبایی یعنی تناسب بین اجزا.
7- افلاطون معماری را هنری واقعی میدانست و اثر هنری را نتیجه کار و تولید انسان میدانست و به جنبه اجتماعی اثـر
هنری توجه داشت.
8- افلاطون به جای آنکه حول محور واژه تخنه (فن) مفاهیم هنری بسازد، واژه تقلید یا میمسیس (محاکـات) را اختیـار
میکند.
9- افلاطون بنیانگذار نظریه «ایده» است و اثر هنری را نتیجه خلاقیت و پندار محض و الهام از خود بدرشـدگی هنرمنـد
میداند.
10- افلاطون برای اشیاء، سلسله مراتبی در نظر میگیرد که در آن همه چیز به ترتیب صعودی یا نزولی، بسته بـه دوری
یا نزدیکی آن به عالم صور (مثل)، حقیقت، امر خیر، امر زیبا قرار میگیرد.
11- زیبایی به مثابه شکوه را افلاطون در رساله «فایدروس» تشریح کرده است.
12- افلاطون در کتاب دهم «جمهور» (Republic) که رسالهای است در اهمیت آرمانشهر او، به بحث در معنای تمـایز
میان نقاشی یا مجسمه با ایده اصلی میپردازد.
13- در دوران باستان، به هماهنگی و تقارن «Symmetria» میگفتند. دروس مشترك هنر7» 5»
14- افلاطون در بحث هماهنگی و تناسب اجزا، وام دار فیثاغورث است که اعداد را به ماهیت کیهان مرتبط میدانست.
15- افلاطون، یافتن زیبایی زمینی را نشانی از سرآغاز به صعود یا بالا رفتن نردبان برای زیبایی آسمانی مـیدانسـت کـه
استعاره نردبان در رساله «مهمانی» (Symposium) به کار رفته است.
16- زیبایی در نگاه افلاطون، آفرینش پدیده نو و بدیع نیست، بلکه شناخت و کشف آن چیزی است که قبلاً وجود داشته
است. زیبایی اثر هنری، یادآوری، اشاره، سایه یا تصویر مبهم عالم صور (مثل) است و نه بروز نادیدهها.

نوع فایل: Pdf

  سایز: 976Kb

 تعداد صفحه:59

قیمت فایل فقط 3,000 تومان

برچسب ها : جزوه دروس مشترك هنر (5) رشته هنر , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه , دانلود مقاله , دانلود پژوهش , دانلود تحقیق , دانلود پروژه

بررسی تاثیر متقابل عوامل مدیریت زنجیره تامین و مدیریت ارتباط با مشتری

دسته: مدیریت
بازدید: 1 بار
فرمت فایل: docx
حجم فایل: 324 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 138

تحقیق حاضر در پی یافتن تاثیر متقابل مدیریت زنجیره تامین و مدیریت ارتباط با مشتری در شرکت فولاد اسفراین چگونه است

قیمت فایل فقط 16,900 تومان

بررسی تاثیر متقابل عوامل مدیریت زنجیره تامین و مدیریت ارتباط با مشتری

 

تحقیق حاضر در پی یافتن تاثیر متقابل مدیریت زنجیره تامین و مدیریت ارتباط با مشتری در شرکت فولاد اسفراین چگونه است. به منظور پاسخگویی به سوالهای پژوهش و نیز تحقق اهداف پژوهشی، پس از بررسی ادبیات پژوهش و یافتن ابعاد مختلف متغیرهای مدیریت زنجیره تامین و نیز مدیریت ارتباط با مشتری، طرح تحقیق و روش پژوهش مشخص گردید و پس از تعاریف عملیاتی و ساختن پرسشنامه سنجش ابعاد متغیرهای مذکور 260 نفر از کارکنان بخشهای مختلف شرکت فولاد اسفراین انتخاب شده و به آنها پرسشنامه ارائه شد . با استفاده از مدلسازی معادلات ساختاری (لیزرل) مدلهای ساختاری مختلفی اجرا گردید تا اینکه بهترین مدل ساختاری از بین مدلهای اجرا شده انتخاب گردید . پس از اجرای مدل ، مدل نهایی تحقیق که شاخصهای برازش بهتری نسبت به دیگر مدلها داشت انتخاب شد. نتایج بدست آمده نشان می‌دهد همه متغیریهای تشریح شده و ارتباطات مابین آنها بصورت مستقیم است که با تقویت و بهینه شدن هر یک از انها متقابلا متغیر دیگر بهبود می ‌یابد. بطور مثال با افزایش میزان اعتماد در مدیریت زنجیره تامین ، حفظ و مراقبت از مشتری بهبود پیدا می‌کند و همچنین بطور متقابل بهبود در مراقبت از مشتری منجر به افزایش اعتماد در مدیریت زنجیره تامین خواهد شد. بنابراین ابعاد مختلف مدیریت ارتباط با مشتری و مدیریت زنجیره تامین بصورت هم نیروزایی بر یکدیگر تاثیر گذاشته و یکدیگر راتقویت می‌کنند.

کلمات کلیدی: مدیریت زنجیره تامین ، مدیریت ارتباط با مشتری، فولاد اسفراین، مدل سازی معادلات ساختاری

فهرست

چکیده:.............................................................................................................................................. 1

1-فصل اول ( کلیات تحقیق)......................................................................................................... 2

1-1- مقدمه........................................................................................................................................ 3

1-2-بیان مساله................................................................................................................................... 5

1-3-اهمیت و ضرورت تحقیق.............................................................................................................. 5

1-4-اهداف تحقیق............................................................................................................................. 6

1-4- 1- هدف  اساسی تحقیق:............................................................................................................ 6

1-4-2- اهداف ویژه تحقیق :............................................................................................................... 6

1-5-سوال تحقیق................................................................................................................................ 6

1-6-قلمرو مکانی تحقیق..................................................................................................................... 7

1-7-قلمرو زمانی تحقیق...................................................................................................................... 7

1-8-تعریف اصطلاحات و واژه ها........................................................................................................ 7

1-8-1- تعاریف نظری........................................................................................................................ 7

1-8-2- تعاریف عملیاتی متغیرها:......................................................................................................... 8

2-فصل دوم ( ادبیات تحقیق)...................................................................................................... 10

2-1- مقدمه...................................................................................................................................... 11

2-2- مدیریت زنجیره تامین................................................................................................................ 12

2-3- تاریخچه مدیریت زنجیره تامین.................................................................................................. 12

2-4- تعریف مدیریت زنجیره تامین..................................................................................................... 13

2-5- زنجیرة ارزش، عرضه و تقاضا.................................................................................................... 14

2-6- نیاز به مدیریت زنجیره تامین...................................................................................................... 15

2-7- معیارهای عملكرد..................................................................................................................... 18

2-8- رقابت جدید............................................................................................................................ 19

2-9- همكاری و اشتراك مساعی........................................................................................................ 20

2-10-  طرح كلی یك زنجیره تامین................................................................................................... 21

2-11- فرایندهای عمده مدیریت زنجیره تامین...................................................................................... 21

2-12- فازهای اصلی مدیریت زنجیره تامین.......................................................................................... 23

2-13- فناوری اطلاعات و مدیریت زنجیره تامین................................................................................... 24

2-14- تعاریف، مفاهیم و مباحث مدیریت ارتباط با مشتری، ضرورت و لزوم پیاده سازی مدیریت ارتباط با مشتری         25

2-14-1- مقدمه................................................................................................................................ 25

2-14-2- دلایل حرکت سازمان ها به سوی مدیریت ارتباط با مشتری...................................................... 26

2-14-3- مفهوم مشتری..................................................................................................................... 27

2-14-3-چرخه زندگی مشتری........................................................................................................... 28

2-14-4-روند های ارتباط با مشتریان................................................................................................... 29

2-14-5- پیشینه مدیریت ارتباط با مشتری............................................................................................ 31

2-14-6- ضرورت مدیریت ارتباط با مشتری........................................................................................ 32

2-14-7- اهداف مدیریت ارتباط با مشتری........................................................................................... 33

2-14-8- اهدافمدیریت ارتباط با مشتری از دیدگاه اندیشمندان............................................................... 34

اهدافمدیریت ارتباط با مشتری از دیدگاه بارنت..................................................................................... 34

2-14-9- اهداف مدیریت ارتباط با مشتری از نقطه نظر نول.................................................................... 35

2-14-10- اهداف مدیریت ارتباط با مشتری از نقطه نظر سویفت............................................................. 35

2-14-11- اهداف مدیریت ارتباط با مشتری از دیدگاه گالبریث و راجرز................................................. 36

2-14-12- اهداف مدیریت ارتباط با مشتری از نقطه نظر کالاکوتا و رابینسون........................................... 37

2-15- تشریح ابعاد مختلف تعریفی و ویژگیهای مدیریت ارتباط با مشتری................................................ 38

2-15-1- اصول مدیریت ارتباط با مشتری............................................................................................ 39

2-15-2- عناصر اصلی مدیریت ارتباط با مشتری................................................................................... 40

2-15-3- مفروضات اساسی مدیریت ارتباط با مشتری........................................................................... 41

2-15-4- مدل چرخه حیات مدیریت ارتباط با مشتری........................................................................... 42

2-15-5- فرایند مدیریت ارتباط با مشتری............................................................................................ 43

2-15-2-1- بینش مشتری.................................................................................................................. 44

2-15-2-2- مرحله ارزش مشتری........................................................................................................ 44

2-15-2-3- مرحله برنامه ریزی بازاریابی............................................................................................. 44

2-15-2-4- تعامل با مشتری............................................................................................................... 44

2-15-2-5- تجزیه و تحلیل و پالایش................................................................................................. 45

2-15-3- نیازهای مشتری................................................................................................................... 45

2-16- چالش های اجرایی مدیریت ارتباط با مشتری............................................................................. 46

2-17- مراحل اجرای مدیریت ارتباط با مشتری..................................................................................... 47

2-18- محرک های توجه به مدیریت ارتباط با مشتری........................................................................... 49

2-19- انواع فن آوری مدیریت ارتباط با مشتری.................................................................................... 51

2-19-1- مدیریت ارتباط با مشتری عملیاتی......................................................................................... 51

2-19-2- بازاریابی و مدیریت ارتباط با مشتری عملیاتی......................................................................... 52

2-19-3- فروش و مدیریت ارتباط با مشتری عملیاتی............................................................................. 53

2-19-4- خدمات مشتری و مدیریت ارتباط با مشتری عملیاتی................................................................ 55

2-20-مدیریت ارتباط با مشتری تحلیلی................................................................................................ 57

2-20-1- مدیریت ارتباط با مشتری تعاملی........................................................................................... 59

2-21- مدلهای ارائه شده برای پیاده سازی مدیریت ارتباط با مشتری........................................................ 59

2-21-1- مدل واینر........................................................................................................................... 60

2-21-2- مدل تسریع کننده ساپ....................................................................................................... 62

2-21-2-1- چهارچوب مدیریت ارتباط با مشتری بر اساس نوع اطلاعات مشتریان.................................... 64

2-22-3-مدل بلوک های مدیریت ارتباط با مشتری............................................................................... 64

2-22-4- مدل مدیریت ارتباط با مشتری- ایریش................................................................................... 66

2-24- پیشینه تحقیق:......................................................................................................................... 73

2-25- مدل مفهومی :........................................................................................................................ 76

3-فصل سوم ( روش تحقیق)........................................................................................................ 78

3-1- مقدمه:..................................................................................................................................... 79

3-2-روش تحقیق:............................................................................................................................ 79

3-3- روش‌ جمع‌آوری اطلاعات......................................................................................................... 80

3-3-1- روشهای كتابخانه‌ای.............................................................................................................. 80

3-3-2- روشهای میدانی.................................................................................................................... 80

3-4- جامعه آماری و نمونه آماری:...................................................................................................... 81

3-4-1- خلاصه ای از وضعیت شرکت فولاد اسفراین............................................................................ 81

3-5-2- چارت سازمانی مجتمع فولاد................................................................................................. 85

3-6- تخمین نمونه و روش نمونه گیری............................................................................................... 85

3-6-1- روش نمونه گیری................................................................................................................. 86

3-7- ابزار جمع آوری داده ها و اطلاعات............................................................................................ 87

3-8- ابزار اندازه گیری:..................................................................................................................... 91

3-9- روایی و پایایی پرسشنامه ها:....................................................................................................... 92

3-9-1- روایی پرسشنامه ها:............................................................................................................... 92

3-9-2 – پایایی پرسشنامه ها.............................................................................................................. 92

3-10- روشهای تجزیه و تحلیل :........................................................................................................ 93

3-10-1- آمار توصیفی:.................................................................................................................... 93

3-10-2- آمار استنباطی:.................................................................................................................... 94

3-10-3- نحوه شاخص سازی............................................................................................................ 94

3-11- فرایند پژوهش:....................................................................................................................... 94

4-فصل چهارم ( تجزیه و تحلیل داده ها).................................................................................... 96

4-1- مقدمه...................................................................................................................................... 97

4-2- آماره های توصیفی................................................................................................................... 97

4-2-1- آماره های توصیفی ابعاد مختلف متغیر مدیریت زنجیره تامین  مدیریت زنجیره تامین :................... 97

4-2-2- آماره های توصیفی ابعاد مختلف متغیر مدیریت ارتباط با مشتری مدیریت ارتباط با مشتری.............. 98

4-3- بررسی نرمال بودن داده ها (آزمون کالموگروف – اسیمرونف )..................................................... 99

4-4- مدلسازی معادلات ساختاری.................................................................................................... 101

4-4-1- معرفی مدلسازی معادلات ساختاری و ضرایب برازش مدل....................................................... 101

4-4-1-2-  شاخصهای برازش تطبیقی:.............................................................................................. 104

4-4-1-3- شاخصهای برازش مقتصد................................................................................................ 105

5-4- بررسی برازش مدل................................................................................................................. 106

4-5-1-  ارزیابی بخش اندازه گیری مدل اول..................................................................................... 108

4-5-1-1- ارزیابی برازش کلی مدل................................................................................................. 110

4-5-1-2- بررسی برازش ساختاری مدل........................................................................................... 111

4-5-2- بررسی مدل دوم................................................................................................................. 113

4-5-2-1- ارزیابی بخش اندازه گیری مدل دوم.................................................................................. 113

4-5-2-2- ارزیابی برازش کلی مدل................................................................................................. 114

4-5-1-2- بررسی برازش ساختاری مدل........................................................................................... 115

4-6- تحلیل توان معادله ساختاری:.................................................................................................... 120

5-فصل پنجم ( خلاصه و نتیجه گیری)...................................................................................... 123

5-1 مقدمه...................................................................................................................................... 124

5-2- خلاصه پژوهش...................................................................................................................... 124

5-3- بحث و نتیجه گیری................................................................................................................ 125

5-4- پیشنهادات اجرایی:................................................................................................................. 128

5-5- پیشنهاد برای محققان آتی........................................................................................................ 129

5-6- محدودیتهای پژوهش.............................................................................................................. 130

6- منابع...................................................................................................................................... 131

قیمت فایل فقط 16,900 تومان

برچسب ها : بررسی تاثیر متقابل عوامل مدیریت زنجیره تامین و مدیریت ارتباط با مشتری , مدیریت زنجیره تامین , مدیریت ارتباط با مشتری , فولاد اسفراین , مدل سازی معادلات ساختاری , مدیریت , زنجیره تامین , مشتری , ارتباط , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه , دانلود مقاله , دانلود پژوهش , دانلود تحقیق , دانلود پروژه , دانلود رساله , دانلود پایان نامه , دانلود رساله , پایان نامه , رساله

جزوه جغرافیای طبیعی رشته جغرافیا

دسته: جغرافیا
بازدید: 4 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 303 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 246

جزوات خلاصه منابع آمادگی آزمون کارشناسی ارشد رشته جغرافیا به طور کامل به همراه مجموعه تست ها با پاسخ های تشریحی با فرمت ورد که در 246صفحه تهیه شده است

قیمت فایل فقط 4,600 تومان

جزوه جغرافیای طبیعی رشته جغرافیا


توضیحات محصول :جزوات خلاصه منابع آمادگی آزمون کارشناسی ارشد رشته جغرافیا به طور کامل به همراه مجموعه تست  ها با پاسخ های تشریحی با فرمت ورد

فصل اول: ژئومورفولوژی ساختمانی
ساختمان زمین شناسی
 هدف از این علم مطالعه اجزای اصلی تشكیل دهنده ناهمواریهاست. با اندكی دقت متوجه می‌شویم كه كلیه ناهمواریها از پیوستگی سطوح كم و بیش وسیعی تشكیل شده اند كه اصطلاحاً دامنه نامیده میشود. ویژگی مهم این عارضه در درجه اول شیب آن است، زاویه‌ای كه سطح دانه با سطح افق در هر محل تشكیل می‌دهد. به دو شكل كاو (مقعر) و كوژ (محدب) دیده میشود. بین دو حد نهایی به طور قراردادی كمتر از 10 درجه شیب كم، از 10 درصد تا 35-30 درجه را شیب متوسط بیش از آن را شیب تند می‌نامند – ناهمواریهای وسیع‌تر و بزرگتری وجود دارد كه از عوارض شاده یا اغلب پیچیده و برآمده‌ای تشكیل شده اند و كوهستان یا فلات یا دشت و... نامگذاری شده اند    .
پیكر شناسی ساختمانی  :
چنانچه ناهمواریهای روی زمین را در رابطه با ساختمان زمین شناسی مطالعه كنیم و اشكال ساختمانی را طبقه بندی و تعریف نمائیم با پیكر شناسی ساختمانی سر و كار خواهیم داشت. اگر شكل ناهمواری را با داده‌های زمین شناسی مقابله نمائیم عناصر توجیهی را به سادگی خواهیم شناخت. زیرا شكل ساختمانی نشان دهنده مقاومت سنگها در برابر فرسایش است بدین صورت مقاوم‌ترین سنگها، اسكلت اصلی ناهمواری را تشكیل می‌دهند.
ساختمان زمین شناسی:
شناسایی ساختمان زمین هم بر پایه سنگ شناسی و هم بر اساس زمین ساخت استوار است. لذا قسمت اول شامل سنگها و پیدایش آنها و قسمت دوم نظم و ترتیب سنگها را بعد از تشكیل یعنی ساختمان زمین را نشان میدهد.
داده‌های سنگ شناسی:
كانی‌های تشكیل دهنده پوسته زمین را سنگ می‌نامند اصولاً زمین شناسان سنگها را بر اساس منشاء پیدایش به دسته تقسیم میكنند. 1- سنگهای آذرین یا درونی         2- سنگهای رسوبی         3- سنگهای دگرگون.
سنگهای آذرین یا درونی:
این سنگها از سخت شدن مواد مذاب حاصل میشوند لذا به نام سنگهای درونی خوانده میشوند. چنانچه این سنگها بتوانند از طریق منافذ یا شكافهایی در سطح زمین ظاهر شوند سنگهای آتش فشانی نام دارند. اما اگر این گدازه‌ها بعد از ورود به داخل پوسته جامد نتوانند به خارج راه یابند به سنگهای درونی یا نفوذی مشهورند چون هر دو گروه حاصل مواد مذاب یا ماگما میباشند. سنگهای ماگمایی نیز نامیده میشوند، محل انجماد این سنگها در هر عمقی دارای ویژگی‌های مخصوص به خود می‌باشند كه اصطلاحاًآن را شكل ژیزمان آن سنگ می گویند.


مجموعه تست
13)‌هر قدر بافت كانی‌ها........... باشد در مقابل فرایندهای هوازدگی........ هستند.
1)‌ ریز دانه‌تر و همگن‌تر – مقاومتر     2)‌ریز دانه‌تر و ناهمگن‌تر – نامقاومتر
3)‌درشت دانه‌تر و ناهمگن‌تر – مقاومتر     4)‌درشت دانه و همگن‌تر – مقاومتر
14)‌كدام عارضه در نتیجه تخریب و كاوش یخچال پدید می‌آید؟
1)‌اوزار    2)‌سیرك     3)‌ساندور     4)‌كام
15)‌كدامیك از اشكال در اثر عمل فرسایش و كاوش بادی پدید می‌آید؟
1)‌برخان و سیف         2)‌بنكا و غورد
3)‌پیكان ماسه‌ای و هرم ماسه‌ای     4)‌كلوت و رگ
16)‌چینه بندی متقاطع بطور معمول در كدام یك از محیط‌های رسوبگذاری شكل می‌گیرند؟
1) ماسه‌های بادی         2)‌پادگانه‌های رودخانه‌ای
3) حوضه‌های رسوبی دریاچه‌ای     4) مخروطه افكنها و دلتاهای ساحلی
17)‌در بحث حركات دامنه‌ای عوامل اصلی كنترل كننده ریزش كدامند؟
1) اصطكاك وزن حجمی و شیب     2)‌ میزان شیب دامنه و درجه همواری
3)‌ یخبندان، ارتفاع دامنه و میزان شیب     4) ‌اندازه مواد، شرایط اقلیمی و شكل دانه‌ها
18)‌علت اصلی اختلاف عمق و عرض دره‌ها در بالا رود و پایین رود چیست؟
1)‌ ضریب جریان     2) ‌شیب بستر     3) ‌سرعت جریان     4) ‌حجم رواناب

نوع فایل: word

  سایز: 303Kb

 تعداد صفحه:246

قیمت فایل فقط 4,600 تومان

برچسب ها : جزوه جغرافیای طبیعی رشته جغرافیا , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه , دانلود مقاله , دانلود پژوهش , دانلود تحقیق , دانلود پروژه , مقاله جغرافیای طبیعی رشته جغرافیا , پژوهش جغرافیای طبیعی رشته جغرافیا , تحقیق جغرافیای طبیعی رشته جغرافیا , پروژه جغرافیای طبیعی رشته جغرافیا , جغرافیای طبیعی رشته جغرافیا

جزوه جغرافیای سیاسی (1)رشته جغرافیا

دسته: جغرافیا
بازدید: 5 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 211 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 159

جزوات خلاصه منابع آمادگی آزمون کارشناسی ارشد رشته جغرافیا به طور کامل به همراه مجموعه تست ها با پاسخ های تشریحی با فرمت ورد که در 159صفحه تهیه شده است

قیمت فایل فقط 3,700 تومان

جزوه جغرافیای سیاسی (1)رشته جغرافیا


توضیحات محصول :جزوات خلاصه منابع آمادگی آزمون کارشناسی ارشد رشته جغرافیا به طور کامل به همراه مجموعه تست  ها با پاسخ های تشریحی با فرمت ورد


فصل اول: مبانی جغرافیای سیاسی    

معرفی، ماهیت و قلمرو جغرافیای سیاسی:
كمك جغرافیدانان سیاسی به علوم اجتماعی، علوم سیاسی و روابط بین‌الملل به دو طریق می‌باشد. یكی با بررسی تاثیرات عوامل متغیر فضایی نظیر مكان، موقعیت، چهره زمین، فرهنگ و شیوه‌های فرهنگی ادراك و تصمیم گیری بر استقرار حكومت‌ها و روابط بین آنها و دیگری با بررسی نحوه اثر گذاری عوامل سیاسی نظیر قدرت، قلمروخواهی، ترس و درگیری بر محیط زیست و چشم انداز جغرافیایی.
پیشینه مطالعات در زمینه جغرافیای سیاسی
پیشینه مطالعات در زمینه جغرافیای سیاسی و ظهور جغرافیای سیاسی به صورت یك شاخه منسجم جغرافیای انسانی از پدیده‌های قرن بیستم است. در میان متقدمان، ارسطو به ویژه به شكل دهی یك "حكومت ایده ئال" ریشه ای عمیق برای برخی مفاهیم جغرافیای سیاسی به وجود آورد. وی معتقد بود كه در یك كشور مستقل ایده ئال و نمونه نسبت بین جمعیت و وسعت قلمرو و كیفیت آنها مهم است. وی درباره تركیب ارتش و نیروی دریایی، چگونگی مرزها و سایر عوامل بحث كرده، در تمام این بحث‌ها به ماهیت محیط فیزیكی به ویژه آب و هوا به عنوان یك عامل تعیین كننده اشاره دارد.
استرابو نیز مانند ارسطو با تمایلات شدید ملی گرایانه خود بر این باور بود كه میهن او(یونان) بهترین آب و هوا و در نتیجه بهترین شیوه حكومتی را دارد. در قرون وسطی علم و دانشوری در اروپا تحت الشعاع مذهب قرار گرفت، در حالی كه در جهان اسلام جغرافیا در بین بازرگانان، مورخان، جهان گردان و فیلسوفان مسلمان رواج یافت. ابن خلدون در نظریه معروف خود درباره قبیله و شهر (دو واحد سیاسی قدرتمند زمان) ارائه داد و به نقش محیط طبیعی این واحدها به عنوان عاملی تعیین كننده اشاره كرد. در نظریه ابن خلدون در مرحله پنجم از رشد و بلوغ و انقراض حكومت‌ها عامل اسراف و تبذیر باعث انحطاط و اضمحلال حكومت می‌شود. در اواخر قرن نوزدهم " كارل ریتر " در برلین نظریه رشد حكومت را مشابه آنچه ابن خلدون در پنج قرن پیش از آن ارائه كرده بود، مطرح كرد.

تعریف حكومت سرزمینی:
 حكومت سرزمینی به ساخت قدرتی اشاره دارد كه در سرزمینی معین بر مردمانی معین تسلط پایدار داشته باشد. كاركرد اصلی حكومت از نظر داخلی، برقراری نظم و امنیت و از نظر خارجی، پاسداری از تمامیت ارضی و تلاش برای حفظ پیشبرد منافع یكایك شهروندان خویش است. از نیمه دوم قرن بیستم با شروع روند جهانی شدن سازمان‌های فراملی (آ.سه.آن) و فوق ملی (سازمان ملل متحد) و سازمان‌های غیر دولتی (شركت‌های چند ملیتی) نیز همراه با حكومت‌های سرزمینی در نظام بین‌الملل نقش آفرینی می‌كنند.
با توجه به تعریف فوق می‌توان از سه دیدگاه جغرافیایی، حقوقی و سیاسی بررسی كرد



مجموعه تست فصل اول

1) وجه مشترك تمام كشورها........... است.
1. نوع حكومت             2. داشتن سرزمین            
3. ویژگی‌های فرهنگی             4. داشتن اهمیت استراتژیكی
2) كدام عامل در مسیر تكامل دولت در اروپا نقش بسزایی داشت؟
1. صلح وستفالیا                          2. ظهور ناپلئون اول         
3. سقوط نظام فئودالی و استبدادی        4. كاهش قدرت امپراتوری واتیكان
3) كشور‌های تحت الحمایه به چه كشور‌هایی اطلاق می‌شود؟
1-به كشوری كه حاكمیت و اداره امور در دست دولتی معروف به كشور مادر بود
2-به كشوری كه امور داخلی به حاكمان محلی و امور مربوط به دفاع و سیاست خارجی به دولت مادر داده شده بود.
3- به كشوری كه جزء مستعمرات كشورهای مغلوب در جنگ جهانی اول بود و جامعه ملل عهده دار حقوق و آزادی‌های مدنی مردم در آن بود.
4-به كشور‌هایی كه طی جنگ دوم جهانی استقلال خود را به دست نیاوردند و تحت سرپرستی سازمان ملل در دست كشورهای امانت دار اداره می‌شدند.
4) اولین تعریف منسجم از جغرافیای سیاسی توسط چه كسی و كی ارایه شد؟
1. جونز در اول دهه پنجاه قرن بیستم                        2. كیلن در اوایل دهه شصت قرن بیستم
3. مكیندر در نیمه اول دهه بیست قرن بیستم             4. هارتشورن در نیمه اول دهه پنجاه قرن بیستم
5) اساس نظریه مكیندر چیست؟
1-هركس در دریاهای جهان تسلط داشته باشد بر كل جهان مسلط است
2-هركس بر فضا تسلط داشته باشد بر كل جهان مسلط است
3-هركس بر خشكی‌های جهان تسلط داشته باشد بر كل جهان مسلط است
4-هركس بر ناحیه ریملند تسلط داشته باشد بر كل جهان مسلط است

پاسخ مجموعه تست فصل اول

1-گزینه (2) صحیح است.
2-گزینه (1) صحیح است.
3-گزینه (2) صحیح است.
4-گزینه (4) صحیح است.
5-گزینه (3) صحیح است.

نوع فایل: word

  سایز: 211Kb

 تعداد صفحه:159

قیمت فایل فقط 3,700 تومان

برچسب ها : جزوه جغرافیای سیاسی (1)رشته جغرافیا , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه , دانلود مقاله , دانلود پژوهش , دانلود تحقیق , دانلود پروژه , مقاله جغرافیای سیاسی , پژوهش جغرافیای سیاسی , تحقیق جغرافیای سیاسی , پروژه جغرافیای سیاسی

جزوه جغرافیای روستایی و کوچ نشینی(3)رشته جغرافیا

دسته: جغرافیا
بازدید: 4 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 162 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 223

جزوات خلاصه منابع آمادگی آزمون کارشناسی ارشد رشته جغرافیا به طور کامل به همراه مجموعه تست ها با پاسخ های تشریحی با فرمت ورد که در 223صفحه تهیه شده است

قیمت فایل فقط 3,000 تومان

جزوه جغرافیای روستایی و کوچ نشینی(3)رشته جغرافیا


توضیحات محصول :جزوات خلاصه منابع آمادگی آزمون کارشناسی ارشد رشته جغرافیا به طور کامل به همراه مجموعه تست  ها با پاسخ های تشریحی با فرمت ورد

فصل اول:مبانی جغرافیایی روستایی    

شالوده‌ها و تعاریف
از آغاز سده بیستم، ارتباط متقابل انسان و محیط به عنوان كانون اصلی بررسیهای مكانی پیوسته مورد تأكید جغرافیدانان قرا گرفته است. این دو مفهوم را باید در قالب مكان و زمان معین- یعنی وضعیت و شرایط خاص- مورد توجه قرار داد. بنابرانی موضوع مورد بررسی در دانش جغرافیا، از هر دیدگاهی پیوسته از دوجزء اصلی تشكیل می‌شود : "محیط طبیعی" و "محیط فرهنگی" .در واقع، از تأثیر روابط متقابل بین این دو محیط و از برخورد نیروهای تعیین كننده در آنها، فضای خاصی فراهم می‌آید كه معرف یك (( عینیت جغرافیایی))، یا ((واقعیت مكان- فضایی)) است. به این ترتیب می‌توان گفت در چند دهه اخیر ، تاكید اساسی دانش جغرافیا به طور كلی از (( تأثیر تعیین كننده)) عوامل محیط طبیعی معطوف شده است به بررسی روابط مبتنی بركنش متقابل میان نیروهای محیطی و اشكال گوناگون بهره برداری انسان و روندهای حاصل از مفاهیمی كه در همین زمینه در سالهای اخیر بویژه در میان برخی جغرافیدانان آلمانی رواج یافته است. اصطلاح" روح اقتصادی" است كه با تأكید بر جنبه‌های ((فرهنگی)) اجتماعهای گوناگون انسانی، گرایشها و رفتارهای اقتصادی در میان آنان را مورد توجه قرار می‌دهد. به عقیده هانس بوبك (1948 تا 1962) امروزه جغرافیا عمدتاً به بررسی عرصه‌های ساختاری- كاركردی می‌پردازد. عرصه‌هایی كه نه تنها از نظر مكانی، بلكه از لحاظ ساختاری- كاركردی مقابل تبیین و تشخیص است. منظور از كاركرد در اینجا كاركردهای فضایی است كه عمدتاً به معنای مجموعه فعالیتهای انسانی در روابط حاكم بر آنهاست. مطالعات جغرافیای روستایی با توجه خاص به بعد مكان، به بررسی عرصه‌های ساختاری- عملكردی (كاركردی) استوار است. در سده‌های هفدهم و هجدهم، گسترش دامنه سفرهای اروپائیان به نقاط گوناگون جهان و انتشار سفرنامه‌ها به عنوان منبعی قابل مراجعه برای آگاهی از ویژگی‌های گوناگون ، سكونتگهای كوچك و بزرگ جهان بویژه آسیا موجب توجه به سكونتگهای روستایی شد. پس از همبلت و رتیر ، فردریش راتسل (1844 تا 1904)، بیانگذار جغرافیای انسانی كه خود تا حد زیادی تحت تأثیر یافته‌های كارل ریتر بود، در كتاب خود ((جغرافیایی انسانی))، به بررسی نحوه تأثیرگذاری عوامل محیط طبیعی بر شكل و وسعت سكونتگاهها پرداخت، اگرچه پاره‌ای از عقاید او امروزه مورد پذیرش غالب جغرافیدانان نیست، اما یافته‌های او سر آغازی بود برای مطالعات جغرافیای ناحیه ای، به دنبال او آلبر دو مانژن (1872 تا 1940) به بررسی اشكال مختلف سكونتگاهها، رده بندی و توصیف آنها بر مبنای ویژگی‌های طبیعی بهره برداری از زمین و نیز خصوصیات اجتماعی آنها اهمیتی خاص بخشید. جغرافیای روستایی در آغاز، به عنوان بخشی از جغرافیایی انسانی، بیشتر از لحاظ نوع مساكن انسانی (جغرافیای مسكن) مورد توجه  بود.

ارتباط جغرافیای روستایی با برخی از علوم

   همبستگی شاخه‌های گوناگون دانش جغرافیا و دیگر رشته‌ها با جغرافیای روستایی بدین صورت می‌باشد:

الف) شاخه‌هایی از علوم كه زیر بنای بررسیهای روستایی است. مانند زمین شناسی، جغرافیای طبیعی، خاكشناسی و جغرافیای تاریخی

ب) شاخه‌هایی از علوم كه با جغرافیای روستایی از نظر موضوع بررسی، نزدیكی دارد یا به طور مستمر با آن در ارتباط است. مانند جغرافیای اجتماعی، جغرافیای شهری، جغرافیای مساكن، جامعه شناسی روستایی، جمعیت شناسی و جغرافیای زیستی

ج) شاخه‌هایی از علوم كه به نحوی بر یافته‌های جغرافیایی روستایی متكی است، مانند جغرافیای ناحیه ای، مطالعات منطقه ای، مدیریت منابع روستایی و برنامه ریزی روستایی.

مجموعه تست

1) نوع مساكن روستایی نسبت به مساكن شهری به دلیل كدام یك از عوامل زیر دارای تجانس بیشتری است؟

1) معیشت                                                         

2) جمعیت روستایی

3) حمل و نقل و عامل ارتباط به علاوه عامل جمعیت   

4) اصولاً تجانس مساكن شهری نسبت به مساكن روستایی بیشتر است

2) كدام یك از عوامل زیر در نحوه استقرار سكونتگاهها و شكل پذیری مساكن روستایی ایران نقش مهمتری ایفا می‌كنند؟

1) مالكیت منابع آب و خاك                                              

2) محدودیت منابع آب و خاك

3) پراكندگی منابع آب و خاك                                

4) چگونگی دستیابی به منابع آب و خاك      

3) یكپارچه سازی اراضی روستایی به چه منظور انجام می‌شود؟

1) فقط برای كاهش هزینه تولید و افزایش كمی تولیدات.                      

2) در جهت افزایش میزان اشتغال در كار تولید زراعی است       

3) به منظور بالابردن كیفیت و كمیت تولید زارعی انجام می‌شود

4) صرفاً به بالابردن میزان تولید و تنوع كشت عنایت دارد.

4) موقعیت ناحیه‌ای روستاها به چه معنا و مفهومی است؟

1) نحوه ارتباط شهر و روستا                                               

2) نقش تولیدی آنها در سطح ناحیه

3) دامنه ارتباط یك روستا با روستاهای دور و نزدیك

4) چگونگی استقرار آنها نسبت به شبكه سكونتگاهی

5) علت عمده برقراری چادرها یا كلبه‌های قبایل عرب و افریقای به شكل كانونی چیست؟

1) امنیت و محافظت از دام                                    

2) نسبتهای قبیله‌ای و حفاظت از جان اعضا

3) استفاده بهتر از فضای محدود در دسترس  

4) مقابله با شرایط نامساعد اقلیمی در بیابان

6) منظور از ((فضای حاشیه ای)) در مطالعات جغرافیایی روستایی چیست؟

1) حوزه‌های روستایی بطور كلی                              

2) روستاهای دور افتاده و غیر فعال

3) سكونتگاههای روستایی كشورهای توسعه یافته

4) حوزه‌های توسعه نیافته روستایی در مدل- مركز پیرامون

پاسخ مجموعه تست

1.                   گزینه (1) صحیح است.

2.                   گزینه (4) صحیح است.

3.                   گزینه (3) صحیح است.

4.                   گزینه (4) صحیح است.

5.                   گزینه (1) صحیح است.

6.                   گزینه (4) صحیح است.

نوع فایل: word

  سایز: 98Kb

 تعداد صفحه:223

قیمت فایل فقط 3,000 تومان

برچسب ها : جزوه جغرافیای روستایی و کوچ نشینی(3)رشته جغرافیا , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه , دانلود مقاله , دانلود پژوهش , دانلود تحقیق , دانلود پروژه , مقاله جغرافیای روستایی و کوچ نشینی , پژوهش جغرافیای روستایی و کوچ نشینی , تحقیق جغرافیای روستایی و کوچ نشینی , پروژه جغرافیای روستایی و کوچ نشینی

مقایسه خواص مکانیکی صفحات کامپوزیتی تقویت‌شده با الیاف کنف-شیشه و کنف-پلی استر ساخته شده به روش بافت پارچه هیبریدی و لایه‌ای تک جهته

دسته: مکانیک
بازدید: 4 بار
فرمت فایل: docx
حجم فایل: 5578 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 108

كامپوزیت‌های زمینه پلیمری با تقویت‌كننده الیافی، به علت خصوصیات كششی مناسب و نسبت استحكام به وزن بالا (در جهات خاص) بسیار مورد توجه قرار دارند

قیمت فایل فقط 16,900 تومان

مقایسه خواص مکانیکی صفحات کامپوزیتی تقویت‌شده با الیاف کنف-شیشه و کنف-پلی استر ساخته شده به روش بافت پارچه هیبریدی و لایه‌ای تک جهته

 

كامپوزیت‌های زمینه پلیمری با تقویت‌كننده الیافی، به علت خصوصیات كششی مناسب و نسبت استحكام به وزن بالا (در جهات خاص) بسیار مورد توجه قرار دارند. امكان قالب‌گیری ساده و آسان، مقاومت شیمیایی، خواص جهت‌دار، اتصال مناسب زمینه به الیاف و همچنین امكان استفاده در محدوده وسیعی از كاربردها، این گروه از كامپوزیت‌ها را به عنوان گروهی رایج مطرح ساخته است. با این وجود، مشخص شدن برخی خطرات زیست محیطی ناشی از استفاده از الیاف معدنی در كامپوزیت‌ها (كه در گذشته به عنوان رایج‌ترین نوع الیاف مورد استفاده در ساخت كامپوزیت‌های زمینه پلیمری مطرح بودند)، محققان را بر آن داشته تا امكان استفاده از انواع الیاف طبیعی و تجدیدپذیر را در ساخت كامپوزیت‌های زمینه پلیمری و همچنین تاثیرات استفاده از این الیاف بر خواص مكانیكی را مورد بررسی قرار دهند.

در این تحقیق، خصوصیات كامپوزیت‌های زمینه پلیمری مقاوم شده با الیاف كنف به همراه الیاف شیشه و پلی‌استر، مورد بررسی قرار گرفت. فاز تقویت‌كننده به دو صورت پارچه هیبریدی و همچنین لایه‌ای تك‌جهته درون زمینه پلیمری قرار داده شد و در نهایت برای بررسی خصوصیات مكانیكی نمونه‌ها، آزمایش‌های كشش و خمش بر روی آن‌ها انجام گرفت.

نتایج نشان داد كه نمونه با مقاوم‌ساز الیافی كنف-شیشه كه به صورت لایه‌ای تك‌جهته در زمینه قرار داده شده، بهترین خصوصیات مكانیكی را از خود بروز می‌دهد. همچنین مشخص شد در شرایط یكسان، استحكام الیاف مورد استفاده نسبت به نحوه قرارگیری آنها در زمینه، نقش پررنگ‌تری در تعیین خواص مكانیكی كامپوزیت دارد.

 

فهرست مطالب

چكیده

فصل اول

 مقدمه

1-1- مقدمه

فصل دوم

  مروری بر منابع

2-1-مقدمه

2-2- انواع الیاف مورد استفاده در كامپوزیت‌های زمینه پلیمری

2-2-1-الیاف شیشه

شكل (2-1) دسته بندی انواع مواد كامپوزیتی بر اساس شكل و نحوه توزیع فاز مقاوم‌ساز

جدول (2-1) مهم‌ترین خصوصیات انواع الیاف شیشه مورد استفاده در صنایع كامپوزیت

جدول (2-2) تركیب شیمیایی انواع الیاف شیشه بر اساس درصد حجمی مواد سازنده آن

شكل (2-2) انواع مختلف الیاف شیشه (الف) الیاف رشته‌ای (ب) تار (پ) نمد الیاف كوتاه یا CSM (ت) نمد الیاف بلند یا GRM (ث) پارچه بافت ریز (ج) پارچه بافت درشت (چ) پودر شیشه (ح) الیاف خرد

2-2-2- الیاف كربن

شكل (2-3) انواع الیاف كربن مورد استفاده در صنایع كامپوزیت (الف) رشته‌های پیچیده شده و (ب) الیاف كربن بافته شده به صورت پارچه

جدول (2-3) خصوصیات مكانیكی انواع مختلف الیاف كربن

2-2-3- الیاف آرامید

شكل (2-4) نوعی جلیقه ضدگلوله ساخته شده از جنس الیاف آرامید

شكل (2-5) نمایی از ساختار مولكولی آرامید نوع زنجیر-خم

جدول (2-4) خصوصیات مکانیکی برخی انواع الیاف مورد استفاده در ساخت كامپوزیت‌های زمینه پلیمری

شكل (2-6) برخی انواع الیاف آرامید (الف) رشته‌ (ب) الیاف پیچیده شده (پ) الیاف خرده

ساختار شیمیایی الیاف كولار

2-2-4- الیاف طبیعی

شكل (2-7) برخی انواع الیاف گیاهی (الف) الیاف نارگیل به صورت نمد (ب) الیاف شاهدانه (پ) الیاف كنف (ت) پارچه بافته شده از الیاف سیسال

2-2-5-سایر الیاف مورد استفاده در ساخت كامپوزیت‌های زمینه پلیمری

2-2-5-1- الیاف آلومینا

2-2-5-2- الیاف بور

2-3- انواع رزین‌های مورد استفاده در ساخت کامپوزیت‌های زمینه پلیمری

2-3-1- رزین‌پلی‌استر

شكل (2-8) واكنش تشكیل رزین پلی استر غیر اشباع

2-3-2- رزین­های اپوكسی

شكل (2-9) واكنش تشكیل رزین اپوكسی

2-3-3- رزین­های ‌وینیل‌استر

شکل (2-10) واکنش تشکیل رزین وینیل استر

2-3-4- رزین­های فنولیك

شکل (2-11) واکنش تشکیل رزین تک مرحله­ای فنولیک

شکل (2-12) واکنش تشکیل رزین دو مرحله­ای فنولیک

2-3-4- پلی ایمیدها

شکل (2-13) فرمول شیمیایی و شکل یک مونومر پلی ایمید

2-3-5- پلی اتر اتر کتون

شکل (2-14) زنجیره پلی اتر اتر کتون

2-3-6- رزین­های طبیعی

2-4- کامپوزیت­های زمینه پلیمری با الیاف طبیعی

شکل (2-15) (الف) نحوه قرار گیری عناصر تشكیل دهنده جدار سلولی و (ب) ساختار مولكولی سلولز

2-4-1- مزایا و محدودیت­های استفاده از الیاف طبیعی در کامپوزیت­های زمینه پلیمری

2-4-2- ناسازگاری الیاف طبیعی و پلیمر

2-4-2-1- اصلاحات با روش‌های فیزیکی

2-4-2-2- اصلاحات با روش­های شیمیایی

فصل سوم

 روش تحقیق

3-1- مقدمه

3-2- ساخت و آماده‌سازی الیاف و نمونه‌های كامپوزیت

شكل (3-1) دستگاه گلیم بافی سنتی مورد استفاده جهت بافت پارچه

شكل (3-2) یك نمونه پارچه ساخته شده با استفاده از دستگاه گلیم بافی سنتی

شكل (3-3) طرح بافت 1/1 در پارچه هیبریدی

جدول (3-1) داده‌های حاصل از اندازه‌گیری جرم و چگالی الیاف مورد استفاده در ساخت پارچه هیبریدی

جدول (3-2) كدگذاری نمونه‌ها و داده‌های حاصل از محاسبه درصد حجمی الیاف در آن‌ها

جدول (3-3) مشخصات رزین مورد استفاده در ساخت نمونه‌ها

شكل (3-4) نحوه آغشته‌سازی پارچه با رزین برای تولید نمونه‌های كامپوزیت

3-3- آزمایش‌های تعیین خصوصیات مكانیكی

شكل (3-5) نحوه برش خوردن نمونه‌ها بااستفاده از اره چوب بری فارسی‌بر

شكل (3-6) نمونه‌های ساخته شده و كدگذاری آن‌ها

شكل (3-7) نحوه قرارگیری صفحات آلومینیمی در دو انتهای نمونه‌های بررسی خواص مكانیكی

جدول (3-4) مشخصات دستگاه اعمال نیرو مورد استفاده در آزمایش

شكل (3-8) نمای كلی دستگاه اعمال بار برای انجام تست‌های كشش و خمش

شكل (3-9) (الف) فیكسچر مورد استفاده در تست كشش و (ب) نحوه اتصال نمونه به فیكسچر در تست كشش

فصل چهارم

 نتایج و تحلیل

4-1- مقدمه

4-2- اندازه‌گیری چگالی

جدول (4-1) چگالی نمونه‌های تولید شده در مقایسه با مواد سازنده (چگالی بر اساس gr/cm³)

4-3- نتایج آزمایش كشش

4-3-1- نمونه كامپوزیت با مقاوم‌ساز بافت پارچه هیبریدی كنف-پلی استر (نمونه A)

شكل (4-1) نمونه A پس از اعمال تست كشش

شكل (4-2) نمودار نیرو-جابجایی نمونه با مقاوم‌ساز پارچه‌ای کنف-پلی‌استر (نمونه A)

شكل (4-3) (الف) نمودار تنش-كرنش نمونه A و (ب) بخش الاستیك همین نمودار

جدول (4-2) خصوصیات مكانیكی نمونه A كه از نمودارهای تنش-كرنش و نیرو-جابجایی استخراج شده‌است

4-3-2- نمونه كامپوزیت با مقاوم‌ساز بافت پارچه هیبریدی كنف-شیشه (نمونه B)

شكل (4-4) نمونه B پس از اعمال تست كشش

شكل (4-5) نمودار نیرو-جابجایی نمونه با مقاوم‌ساز پارچه‌ای کنف-شیشه (نمونه B)

شكل (4-6) (الف) نمودار تنش-كرنش نمونه B و (ب) بخش الاستیك همین نمودار

جدول (4-3) خصوصیات مكانیكی نمونه B كه از نمودارهای تنش-كرنش و نیرو-جابجایی استخراج شده‌است

4-3-3- نمونه كامپوزیت با مقاوم‌سازهای لایه‌ای تك‌جهته كنف و شیشه (نمونه C)

شكل (4-7) نمونه ‍C پس از اعمال تست كشش

شكل (4-8) نمودار نیرو-جابجایی نمونه با مقاوم‌ساز لایه‌ای تك جهته کنف و شیشه (نمونه C)

شكل (4-9) (الف) نمودار تنش-كرنش نمونه C و (ب) بخش الاستیك همین نمودار

جدول (4-4) خصوصیات مكانیكی نمونه C كه از نمودارهای تنش-كرنش و نیرو-جابجایی استخراج شده‌است

4-3-4- نمونه كامپوزیت با مقاوم‌سازهای لایه‌ای تك‌جهته كنف و پلی‌استر (نمونه D)

شكل (4-10) نمونه D پس از اعمال تست كشش

شكل (4-11) نمودار نیرو-جابجایی نمونه با مقاوم‌ساز لایه‌ای تك جهته کنف و پلی‌استر (نمونه D)

شكل (4-12) (الف) نمودار تنش-كرنش نمونه D و (ب) بخش الاستیك همین نمودار

جدول (4-5) خصوصیات مكانیكی نمونه D كه از نمودارهای تنش-كرنش و نیرو-جابجایی استخراج شده‌است

4-3-5- مقایسه و تحلیل نتایج تست كشش

شكل (4-13) نمودارهای تركیبی مقایسه‌ای (الف) نیرو-جابجایی و (ب) تنش-كرنش نمونه‌های A و B

شكل (4-14) نمودارهای ستونی مقایسه‌ای خصوصیات مكانیكی نمونه‌های A و B (الف) جابجایی تا قبل از شكست (ب) انرژی جذب شده (پ) استحكام نهایی كششی و (ت) مدول یانگ

شكل (4-15) نمودارهای مقایسه‌ای (الف) نیرو-جابجایی و (ب) تنش-كرنش نمونه‌های C و D

شكل (4-16) نمودارهای ستونی مقایسه‌ای خصوصیات مكانیكی نمونه‌های C و D (الف) جابجایی تا قبل از شكست (ب) میزان انرژی جذب شده (پ) مدول یانگ (ت) استحكام نهایی كششی و (ث) كرنش شكست

شكل (4-17) نمودار‌های مقایسه‌ای (الف) جابجایی-نیرو و (ب) تنش-كرنش تمامی نمونه‌ها

شكل (4-18) نمودار‌های مقایسه‌ای ستونی خواص كششی نمونه‌های تست كشش (الف) جابجایی تا قبل از شكست (ب) انرژی جذب شده (پ) مدول یانگ (ت) استحكام نهایی كششی و (ث) كرنش شكست

4-4- آزمایش خمش و نتایج آن

4-4-1- نمونه كامپوزیت با مقاوم‌ساز پارچه هیبریدی كنف و پلی‌استر (نمونه A)

شكل (4-19) نمای كلی نمونه A پس از انجام تست خمش سه نقطه‌ای

شكل (4-20) نمودارهای (الف) نیرو-جابجایی و (ب) تنش-كرنش نمونه كامپوزیت مقاوم شده با پارچه هیبریدی كنف-پلی‌استر (پ) بخش الاستیك نمودار تنش-كرنش نمونه مذكور

جدول (4-6) خصوصیات خمشی نمونه A كه از نمودارهای تنش-كرنش و نیرو-جابجایی استخراج شده‌است

4-4-2- نمونه كامپوزیت با مقاوم‌ساز پارچه هیبریدی كنف و شیشه (نمونه B)

شكل (4-21) نمای كلی نمونه B پس از انجام تست خمش سه نقطه‌ای

شكل (4-22) نمودارهای (الف) نیرو-جابجایی و (ب) تنش-كرنش نمونه كامپوزیت مقاوم شده با پارچه هیبریدی كنف-شیشه (پ) بخش الاستیك نمودار تنش-كرنش نمونه مذكور

جدول (4-7) خصوصیات خمشی نمونه B كه از نمودارهای تنش-كرنش و نیرو-جابجایی استخراج شده‌است

4-4-3- نمونه كامپوزیت با مقاوم‌ساز لایه‌ای كنف و شیشه (نمونه C)

شكل (4-23) نمای كلی نمونه C پس از انجام تست خمش سه نقطه‌ای

شكل (4-24) نمودارهای (الف) نیرو-جابجایی و (ب) تنش-كرنش نمونه كامپوزیت مقاوم شده با لایه‌های یك در میان و تك‌جهته كنف و شیشه (پ) بخش الاستیك نمودار تنش-كرنش نمونه مذكور

جدول (4-8) خصوصیات خمشی نمونه C كه از نمودارهای تنش-كرنش و نیرو-جابجایی استخراج شده‌است

4-4-4- نمونه كامپوزیت با مقاوم‌ساز لایه‌ای كنف و پلی‌استر (نمونه D)

شكل (4-25) نمای كلی نمونه D پس از انجام تست خمش سه نقطه‌ای

شكل (4-26) نمودارهای (الف) نیرو-جابجایی و (ب) تنش-كرنش نمونه كامپوزیت مقاوم شده با لایه‌های یك در میان و تك‌جهته كنف و پلی‌استر (پ) بخش الاستیك نمودار تنش-كرنش نمونه مذكور

جدول (4-9) خصوصیات خمشی نمونه D كه از نمودارهای تنش-كرنش و نیرو-جابجایی استخراج شده‌است

4-5- مقایسه و تحلیل نتایج آزمایش خمش

شکل (4-27) نمودار تنش-کرنش خمشی مقایسه‌ای نمونه‌های A و B

شکل (4-28) نمودارهای مقایسه‌ای خواص خمشی نمونه‌های A و B (الف) استحکام تسلیم خمشی (ب) استحکام خمشی حداکثر (پ) کرنش حداکثر در نقطه شکست و (ت) سفتی خمشی

شکل (4-29) نمودار تنش-کرنش خمشی مقایسه‌ای نمونه‌های C و D

شکل (4-30) نمودارهای مقایسه‌ای خواص خمشی نمونه‌های C و D (الف) استحکام تسلیم خمشی (ب) استحکام خمشی حداکثر (پ) کرنش حداکثر در نقطه شکست و (ت) سفتی خمشی

شکل (4-31) نمودار تنش-کرنش خمشی مقایسه‌ای میان تمام نمونه‌های تست خمش

شکل (4-32) نمودارهای ستونی مقایسه‌ای خصوصیات تمامی نمونه‌های تست خمش (الف) استحکام تسلیم خمشی (ب) استحکام خمشی حداکثر (پ) کرنش حداکثر در نقطه شکست و (ت) سفتی خمشی

فصل پنجم

 نتیجه‌گیری و پیشنهادها

5-1- نتیجه‌گیری

5-2- پیشنهادها

منابع و مراجع

قیمت فایل فقط 16,900 تومان

برچسب ها : مقایسه خواص مکانیکی صفحات کامپوزیتی تقویت‌شده با الیاف کنف-شیشه و کنف-پلی استر ساخته شده به روش بافت پارچه هیبریدی و لایه‌ای تک جهته , خواص مکانیکی , صفحات کامپوزیتی تقویت‌شده , الیاف کنف , شیشه و کنف , پلی استر ساخته شده , بافت پارچه هیبریدی , لایه‌ای تک جهته , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه , دانلود مقاله , دانلود پژوهش , دانلود تحقیق , دانلود پروژه , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه

جزوه جغرافیای شهری (مبانی و ایران) رشته جغرافیا

دسته: جغرافیا
بازدید: 4 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 4597 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 337

آزمون کارشناسی ارشد رشته جغرافیا به طور کامل به همراه مجموعه تست ها با پاسخ های تشریحی با فرمت ورد که در 188صفحه تهیه شده استخرید فایلهای كمیاب و دانشگاهی ارائه مقالات و تحقیقات ارزشمندامكان پرداخت آنلاین و دانلود فایل ارائه می شود

قیمت فایل فقط 6,300 تومان

جزوه جغرافیای شهری (مبانی و ایران) رشته جغرافیا


توضیحات محصول :جزوات خلاصه منابع آمادگی آزمون کارشناسی ارشد رشته جغرافیا به طور کامل به همراه مجموعه تست  ها با پاسخ های تشریحی با فرمت ورد

فصل اول: دیدگاههای نو در جغرافیای شهری

جغرافیای شهری چیست؟

تعاریف جغرافیای شهری
1ـ جغرافیای شهری روی نظام فضایی و موقعیت شهر تأكید دارد و نظیر سایر شاخه¬ﻫﺎﯼ علم جغرافیا، علل پراكندگی مكان¬ﻫﺎﯼ شهری، تشابهات و تناقضات اجتماعی ـ اقتصادی میان آنها را در ارتباط با شرایط مكانی مطالعه ﻣﯽ¬كند   .
با توجه به تعاریف فوق، تحلیل و تأكید در جغرافیای شهری بر پایه موارد زیر صورت ﻣﯽ¬گیرد.
الف ـ نظام داخلی شهرها و ماهیت الگوها به ویژه كاربری زمین و حوزه¬ﻫﺎﯼ اجتماعی شهرها.
ب ـ بررسی روند این الگوها و شكل¬گیری آنها در طول زمان.
2ـ جغرافیای شهری روی الگوهای فضایی پدیده¬ﻫﺎﯼ شهری، هم از نظر پراكندگی فضایی و هم از جهت تأثیر متقابل فضایی آنها و همچنین روندها را در داخل شهرها مطالعه ﻣﯽ¬كند. این تعریف از جغرافیای شهری بیشتر پوزیتیویستی است و روش¬ﻫﺎﯼ آماری و مدل¬ﻫﺎ را به خدمت ﻣﯽگیرد.
در واقع، در جغرافیای شهری، در یك طرف جغرافیای سیستماتیك (نظام یافته) و در طرف دیگر جغرافیای ناحیه¬ای قرار ﻣﯽ¬گیرد. از این رو جنبه¬ﻫﺎﯼ فضایی توسعه شهری، از دو نقطه نظر بررسی ﻣﯽ¬شود:
الف ـ درون شهری: در این قسمت، شهر به عنوان یك پدیده مجزا و منفك در سیستم سكونتگاهی مورد مطالعه قرار ﻣﯽ¬گیرد كه مباحثی چون كیفیت كاربری زمین، مورفولوژی شهری كاركرد شهر، میزان توسعه شهر و حوضه¬ﻫﺎﯼ اجتماعی داخل شهرها در قلمرو آن قرار ﻣﯽ¬گیرد.
ب ـ برون شهری یا تأثیرات متقابل فضایی یك حوزه شهری در حوزه شهری دیگر:
در اینجا تأثیرات مادر شهرهای جهانی در مادر شهرهای ملی، ناحیه¬ای و تأثیرات شهر مسلط به سایر شهرها و نواحی كشور و وابستگی فضایی (شهر یا ناحیه) مورد بررسی قرار ﻣﯽ¬گیرد.
اما در سالهای اخیر به ویژه در دهه ی 1980 دو مکتب بیش از همه، جغرافیای شهری را تحت تاثیر قرار داده است:
الف ـ مكتب ساخت¬گرایی: مكتب جغرافیای ساختاری، بیشتر به شناخت عمیق نابرابری¬ﻫﺎﯼ اجتماعی ـ اقتصادی در شهرها تأكید ﻣﯽ¬كند، در نتیجه ی نابرابری¬ﻫﺎﯼ فوق، تخصیص فضایی منابع به صورت محدود در شهرها صورت گرفته است. به تعبیر عده¬ای از جغرافی¬دانان، ـ مكتب ساخت¬گرایی در مسیر عدالت اجتماعی در شهرها پیش ﻣﯽ¬رود.
ب ـ رفتارگرایی: مكتب جغرافیای رفتاری كه تحلیل سازمان فضایی شهرها و رفتار فضایی را در داخل الگوهای سازمانی مورد توجه قرار ﻣﯽ¬دهد.
مفهوم پراكندگی فضایی در جغرافیای شهری یعنی شكل¬گیری پدیده¬ﻫﺎﯼ شهری در سطوح خطی، شبكه¬ای، سطحی و نظایر آن ﻣﯽ¬باشد و در تأثیر متقابل فضایی، آمد و شد روزانه به محل كار به مركز خرید، جابه¬جایی محله مسكونی و مسكن در داخل شهرها، ..... بررسی ﻣﯽ¬شود.

سیستم شهری و زیر سیستم‏های میان شهری
سیستم شهری مثل چرخی ﻣﯽ¬ماند كه همه اجزاء آن (جمعیت، صنعت، تجارت، واحدهای مسكونی و ....) در ارتباط با هم عمل ﻣﯽ¬كند نیروی محركه این چرخ، جمعیت شهری است كه سیستم‏های شهری (زیر سیستم‏ﻫﺎ) را به كار وا ﻣﯽ¬دارد.
خصیصه یك سیستم
1ـ كلیت: از خصیصه¬ﻫﺎﯼ عمده این سیستم این است كه دارای سلسله مراتبی است، یعنی دارای سطوح مختلفی است كه برای كل سیستم عمل ﻣﯽ¬كند.
2ـ عنصر: تعیین كوچكترین واحد سیستم كه دارای عملكرد نسبتاً مستقل است.
3ـ ارتباط: از مشخصات هر سیستم، ارتباط میان عناصر آن است.
تعریف: سیستم مجموعه¬ای از عناصر است كه بر یكدیگر تأثیرات متقابل دارند، تغییر هر یك از عناصر سیستم بر سایر عناصر سیستم تأثیر ﻣﯽ¬گذارد و تغییراتی را در كل سیستم سبب ﻣﯽ¬شود.
كیت بست و جان شورت، دو جغرافی¬دان انگلیسی، برخورد جغرافیای شهری را میان سال¬ﻫﺎﯼ 1965 تا 1985 نشان ﻣﯽ-دهند.
دوره اول از تحولات جغرافیای شهری، برخورد غالب با سه مكتب اكولوژی، اقتصاد جدید شهری و رفتاری بوده است كه امروزه نیز در بیشتر نوشته¬ﻫﺎﯼ جغرافیایی دیده ﻣﯽ¬شود.

مجموعه سوالات

1- رویکرد نئووبری از نظریات چه کسی تاثیر پذیرفته است؟
1) جان شورت    2) ماکس وبر    3) کیت بس        4) ویلسون
2- برایان بری کره زمین را از نظر جغرافیایی به چند ناحیه تقسیم می کند؟
1) 4    2) 5    3) 6        4) 7
3- کدام مکتب بیشتر بر شناخت عمیق نابرابری های اجتماعی- اقتصادی در شهرها تأکید دارد؟
1) انسان گرایی    2) پوزیتیویسم    3) ساخت گرایی        4) نئووبری
4- به نظر .......... جغرافیای شهری از محیط ساخته شده که محصول کار فیزیکی انسان است، گفتگو می‌كند.
1) رزاپالم    2) براین بری    3) دیوید اسمیت        4) ژان گوتمن
5- شرایط داخلی شهرها متأثر از .......... می‌باشد.
1) شرایط سیاسی    2) اوضاع طبیعی    3) ارزش‌های اجتماع        4) مورفولوژی شهری
6- مورفولوژی شهری همواره با .......... آن پیوند محکمی دارد.
1) سلسله مراتب     2) كاركرد     3) شبكه شهری         4) موضع شهری
7- جغرافی‌دان در مطالعه تطبیقی، ..........
1) به ریشه‌های نابه‌سامانی‌های شهری پی می برد.
2) سیاست گزینی مسئولان امر را در حل مسائل شهری تحلیل می‌كند.
3) تضادها و گوناگونی‌های اجتماعی- اقتصادی در شهرها را در می‌یابد.
4) به همه موارد بالا پی می برد.
8- سطوحی که دیوید هربرت و دیویداسمیت در بررسی و تحلیل مسائل جغرافیای شهری نام می‌برند، عبارت است از ......
1) اقتصادسیاسی، برخورد نئووبری، مدیران محلی، محیط شهری
2) تحلیل تخصیص منابع، برخورد اکولوژیک، محیط سیاسی، محیط فیزیکی
3) اقتصادسیاسی، تخصیص منابع، مدیران شهری، محیط محلی
4) محیط محلی، مدیران شهری، برخورد رفتاری، برخورد سیاسی

پاسخنامه

1- گزینه 2 صحیح است. گزینه مکتب نئووبوی: به عامل فرهنگ بیش از اقتصاد، اعتبار علمی قائل است.

2- گزینه 1 صحیح است.مدل‌های جغرافیای شهری که براساس شرایط و عوامل فرهنگ غربی تهیه شده‌است نمی‌تواند در دیگر نواحی جغرافیایی صادق باشد. در این ارتباط "براین بری"، معتقد است که یک جغرافیایی مشترک جهانی نمی‌تواند وجود داشته‌باشد. وی از نظر جغرافیای شهری، سیاره زمین را به چهار گروه تقسیم نموده‌است

3- گزینه 3 صحیح است. مکتب ساخت گرایی بر شناخت عمیق نابرابری‌های اجتماعی- اقتصادی که در نتیجه تخصیص فضایی منابع محدود در شهرها به وجود آمده تأکید دارد و این مکتب به سمت عدالت اجتماعی به پیش می رود.

4- گزینه 4 صحیح است. " ژان گوتمن" می‌نویسد که جغرافیای شهری از موقع طبیعی شهر، مشخصات جمعیتی و فعالیت‌های اقتصادی این جمعیت، سازمان‌های اجتماعی- سیاسی و سرانجام از محیط ساخته شده که محصول کار فیزیكی است؛  صحبت می‌كند.

5- گزینه 3 صحیح است. امروزه شرایط داخلی شهرها که متأثر از ارزش‌های اجتماعی و اقتصادی نظام حاکم در کشورهاست؛ کیفیت کاربری زمین و سیاست‌های برنامه‌ریزی شهری را تعیین می‌كند. از این رو جغرافیای شهری جدید با تحلیل از ارزش‌های اجتماعی و اقتصادی کشورها، ساخت فضایی شهرها را بررسی می‌كند.

6- گزینه 2 صحیح است. مورفولوژی شهر همواره با کارکرد آن رابطه داشته و ساخت داخلی شهر از کارکرد شهر تأثیر می پذیرد.

7- گزینه 3 صحیح است.در با مطالعه تطبیقی می‌توان به تضادها و گوناگونی‌های اجتماعی- اقتصادی در شهرها پی برد. در جغرافیای شهری مطالعه تطبیقی در واقع تحلیل نظریه‌های مختلف درباره موضوعات و مسائل شهری خواهد بود و از جنبه‌های زیر دارای اهمیت است:

- در مطالعه تطبیقی آگاهی از تضادها و پیشرفت‌ها و در نتیجه ریشه‌یابی آن یک نوع تکامل فرهنگی برای جغرافی‌دان غفلت زده محسوب می‌شود.

- جغرافی‌دان در این مطالعه می‌تواند به بهره گیری نظریه‌ای در موضوع خاص بپردازد.

- در جغرافیای شهری، مطالعه تطبیقی به تحلیل تطبیقی می‌انجامد ‌‌و تحلیل نظریه‌های اجتماعی را در شناخت مسائل شهری قوت می‌بخشد.

8- گزینه 3 صحیح است.دیوید هربرت و دیوید اسمیت از سطوح چهارگانه زیر در تحلیل مسائل شهری نام می‌برند:

نوع فایل: word

m سایز:4.48b

 تعداد صفحه:377

قیمت فایل فقط 6,300 تومان

برچسب ها : جزوه جغرافیای شهری (مبانی و ایران) رشته جغرافیا , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه , دانلود مقاله , دانلود پژوهش , دانلود تحقیق , دانلود پروژه , مقاله جغرافیای شهری (مبانی و ایران) رشته جغرافیا , پژوهش جغرافیای شهری (مبانی و ایران) رشته جغرافیا , تحقیق جغرافیای شهری (مبانی و ایران) رشته جغرافیا , پروژه جغرافیای شهری (مبانی و ایران) رشته جغرافیا , جغرافیای شهری (مبانی و ایران) رشته جغرافیا

جزوه جغرافیای نظامی (مختص جغرافیای نظامی) رشته جغرافیا

دسته: جغرافیا
بازدید: 4 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 96 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 47

جزوات خلاصه منابع آمادگی آزمون کارشناسی ارشد رشته جغرافیا به طور کامل به همراه مجموعه تست ها با پاسخ های تشریحی با فرمت ورد که در 47 صفحه تهیه شده است

قیمت فایل فقط 2,500 تومان

جزوه جغرافیای نظامی (مختص جغرافیای نظامی) رشته جغرافیا


توضیحات محصول :جزوات خلاصه منابع آمادگی آزمون کارشناسی ارشد رشته جغرافیا به طور کامل به همراه مجموعه تست  ها با پاسخ های تشریحی با فرمت ورد



فصل اول: مبانی جغرافیای نظامی ، (طبیعی و نظامی   )

جغرافیای نظامی علمی است که بر تأثیر محیط‌های فرهنگی و طبیعی بر خط مشی‌ها، برنامه‌ها، عملیات رزمی ـ پشتیبانی و سیاسی نظامی از هر نوع در سطح جهانی، منطقه‌ای و محلی توجه دارد. عوامل مختلف طبیعی و فرهنگی بر روی طیف وسیعی از اقدامات نظامی تأثیر می‌گذارد:
عوامل طبیعی
روابط مکانی یعنی اساسی‌ترین عوامل جغرافیایی به مکان، اندازه و شکل قاره‌ها و نیز آبهای میان آنها مربوط می‌شود. شکل زمین صحنه‌ای است که دسته‌های نظامی برروی آن نقش ایفا می‌کنند. پستی و بلندیها، مدلهای زهکشی، زمین شناسی و خاک عواملی هستند که به شکل زمین مربوط می‌شوند. پوشش گیاهی طبیعی از گیاهان پرشیب تا مناطق فاقد گیاه متغیر است توندراهای بدون درخت، تایگا، جنگل‌های حاره‌ای، ساوانا، بوته‌زارها همگی محیط‌های نظامی متفاوتی را پدید می‌آورند. اقیانوس‌ها نیز در این مورد اهمیت بالایی دارند. امواج و جزر و مد دریاها، دمای آب، شوری آب، جریانهای دریایی به همراه تنگه‌ها و کانالها و جزایر مرجانی از این موارد هستند که در جغرافیای نظامی حائز اهمیت می‌باشند. جو، نیروهای مسلح را بر فراز زمین در ساحل و دریا احاطه کرده است. وضعیت و شرایط اقلیمی در این مورد حائز اهمیت و توجه است. فضای بیرونی و درونی به همراه زمین، دریا و هوا چهارمین عامل جغرافیایی شاخص و ممتاز را تشکیل می‌دهد.
عوامل فرهنگی
در رأس ملاحظات فرهنگی که به دلایل سیاسی ـ نظامی شایان توجه هستند، مردم قرار دارند. اندازه و توزیع جمعیت و گروه‌های سنی جمعیت و تراکم جمعیت شهری و درصد زنان نسبت به مردان به علاوه هوش و قداست بومی، زبان، گویش، باورها، میهن پرستی، نظم، روحیه، نگرش نسبت به بیگانگان و شیوع بیماری‌های واگیردار از جمله مواردی هستند که در این مورد در جغرافیای نظامی بررسی می‌شوند. رابطه میان گروه‌های نژادی، قومی، قبیله‌ای و مذهبی شایان توجه است. منابع طبیعی، بهره‌وری از زمین و صنایع که زیربنای توانایی رزمی و مقاومت دوستان و دشمنان را تشکیل می‌دهند، در امنیت ملی سهم به سزایی دارند. شبکه‌های حمل و نقل، توانمندی دولتمداران و فرماندهان نظامی را در بکارگیری نیروهای مسلح در سطح میان قاره‌ای، منطقه‌ای یا محلی را بالا می‌برند. ضمن اینکه سیستم‌های ارتباطی از راه دور اقدام هماهنگ و یکپارچه نیروهای چندملیتی مشترک را تسهیل می‌کند.
ویژگی‌های منطقه‌ای
نواحی جغرافیایی زمین و جو، مناطق همگنی هستند که از توپوگرافی، اقلیم، پوشش گیاهی و  ویژگی‌های خاصی برخوردارند که تأثیرات نسبتاً واحدی بر خط‌مشی‌ها، برنامه‌ها، طرح‌ها و عملیات نظامی دارند. فضانوردان در مسیر خود باید از پنج لایه جو عبور کنند. نیروهای مسلحی که مشخصاً برای عملیات در یک محیط خاص تربیت شدند، در محیط جدید کارایی کمتری دارند مگر آنکه دوره وقت‌گیر و پرهزینه تغییر حالت را طی کنند. آنان بایستی با توپوگرافی، شرایط اقلیمی و نظام‌های اجتماعی جدید آشنا شوند. نیروهای دریایی که صرفاً برای نبرد در آبهای آزاد تربیت شده‌اند، بایستی برای نبرد در فلات قاره آماده شوند. در این منطقه نیروهای دشمن در دریا و خشکی می‌توانند از پروازهای هوایی و نیز موشکهای ضدکشش با کمترین شناسایی سود بردند. مناطق نظامی و مرزهای سیاسی به ندرت بر یکدیگر منطبق می‌شوند. به همین خاطر اکثر کشورها دو یا چند منطقه جغرافیایی دارند که برنامه‌ریزی وآماده‌سازی و عملیات را دشوار می‌سازد.


مجموعه تست
1ـ در جغرافیای نظامی، کدام عامل فرهنگی اهمیت بیشتری دارد؟
1) راه‌های مواصلاتی    2) شهرها    3) پایگاه‌های نظامی     4) مردم
2ـ .......... به طور طبیعی نیروهای خودی را از دشمنان جدا می‌کند.
1) شکل خشکی‌ها    2) موقعیت مکانی امن    3) موقعیت ساحلی    4) موقعیت نسبی یک کشور
3ـ کدام گزینه درباره عامل مسافت و زمان در جغرافیای نظامی نادرست است؟
1) بر سرعت جابه جایی نیروها تأثیر می‌گذارند
2) موجب تقویت اتحاد نیروها می‌شود
3) خطوط تدارکاتی طولانی باعث افزاش مسافت حمل و نقل می‌شود
4) فاصله زیاد بین پایگاه‌های خودی و نواحی عملیاتی امکان استفاده به موقع نیرو را کاهش می‌دهد.
4ـ در نواحی با سیستم‌های زهکشی، جغرافیدان نظامی ابتدا به کدام عوامل بها می‌دادند؟
1) توپوگرافی منطقه    2) عرض و عمق جریان    3) حجم جریان    4) میزان رسوبات
5ـ کدام گزینه از شرایط ایده ‌آل گذرگاه‌های آبی نمی‌باشد؟
1) نواحی کاملاً حفاظت شده برای جادادن نیروها هستند
2) علاوه بر شرایط مناسب آفندی، برای پدافند هم مناسب می‌باشد                    
3) دارای جریانهای عمیق می‌باشد
4) جاده‌های مناسبی که نیروهای آفندی به بهترین گذرگاه‌ها برساند
6ـ کدام یک از زمین‌ها برای تردد وسایل نقلیه نظامی مناسب هستند؟
1) اراضی باتلاقی        2) اراضی باسیلت اشباع شده
3) اراضی پوشیده از خرده سنگ    4) اراضی شنی
7ـ کدام گزینه از ویژگی‌های عملیات نظامی در جنگل نیست؟
1) استفاده از هر وسیله‌ای غیر از مسیرهای هموار بی‌فایده است     
2) شعاع کشندگی توپ‌ها کمتر است
3) منورها پرتو کمتری دارند
4) بوته زارها و گیاهان بلند تأثیر بیشتری در محدودیت حسگرها دارند

پاسخ مجموعه تست

گزینه 2 صحیح است.1.
   گزینه 4 صحیح است. 2   .
3.    گزینه 2 صحیح است.
4.    گزینه 2 صحیح است.
5.    گزینه 2 صحیح است.
6.    گزینه 4 صحیح است.
7.    گزینه 4 صحیح است.

نوع فایل: word

  سایز: 96.9kb

 تعداد صفحه:47

قیمت فایل فقط 2,500 تومان

برچسب ها : جزوه جغرافیای نظامی (مختص جغرافیای نظامی) رشته جغرافیا , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه , دانلود مقاله , دانلود پژوهش , دانلود تحقیق , دانلود پروژه , مقاله جغرافیای نظامی (مختص جغرافیای نظامی) رشته جغرافیا , پژوهش جغرافیای نظامی (مختص جغرافیای نظامی) رشته جغرافیا , تحقیق جغرافیای نظامی (مختص جغرافیای نظامی) رشته جغرافیا , پروژه جغرافیای نظامی (مختص جغرافیای نظامی) رشته جغرافیا , جغرافیای نظامی (مختص جغرافیای نظامی)

جزوه برنامه ریزی ناحیه ای و روستایی رشته جغرافیا

دسته: جغرافیا
بازدید: 4 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 2711 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 260

جزوات خلاصه منابع آمادگی آزمون کارشناسی ارشد رشته جغرافیا به طور کامل به همراه مجموعه تست ها با پاسخ های تشریحی با فرمت ورد که در 260 صفحه تهیه شده است

قیمت فایل فقط 5,000 تومان

جزوه برنامه ریزی ناحیه ای و روستایی رشته جغرافیا


توضیحات محصول :جزوات خلاصه منابع آمادگی آزمون کارشناسی ارشد رشته جغرافیا به طور کامل به همراه مجموعه تست  ها با پاسخ های تشریحی با فرمت ورد

فصل اول:برنامه ریزی منطقه ای

مقدمه :
تعاریف واژه‌های ناحیه، منطقه، محل یا برنامه، طرح، پروژه و فعالیت در ادبیات برنامه‌ریزی گذشته ایران، بنا به ملاحظات اداری و فنی تعریف شده اند، بطوریكه در اغلب این برنامه ها، محل را روستا،  ناحیه را شهرستان و منطقه را استان تعریف كرده اند. كه دلایل آن می‌تواند ناشی از چند رشته‌ای بودن این تخصص باشد، زیرا كه علوم مختلف مانند اقتصاد، جامعه شناسی، مدیریت، معماری، جغرافیا و بالاخره متخصصان و عاملان برنامه‌ریزی، هریك به نوبه خود در آن تاثیر گذار هستند.
ولی، توسعه و بسط مفهوم ناحیه، بیش از هر علمی، مدیون جغرافیاست و آنان بودند كه اولین بار این واژه را با تعریفی تقریباً مشترك بكار بردند. ناحیه، اولین بار از جانب جغرافیدان انگلیسی (هربرتسن) مفهوم علمی به خود گرفت و از نظر وی عامل افتراق نواحی مختلف، شرایط طبیعی آنهاست و به ساختمان زمین، ناهمواریها و اقلیم بیش از هر عاملی اعتبار می‌داد.
دو اصطلاح (منطقه و ناحیه) معمولاً به بخشهای به ترتیب بزرگتر و كوچكتر قلمرو زیر ملی اطلاق میشوند. یك ناحیه را می‌توان از نظر جغرافیایی، نه كوچكتر از یك روستا – شهر و حوزه نفوذ آن و نه بزرگتر از یك استان یا گروهی از استانهای كوچكتر در نظر آورد.
هرچند (ناحیه) و مطالعات ناحیه‌ای از زمان استرابون و بطلمیوس تا زمان ما (حداقل به مدت 20 قرن) مورد بحث جغرافیدانان بوده و هست، ولی به نظر اغلب جغرافیدانان، كمتر موضوعی از جغرافیا وجود دارد كه چون (ناحیه) نامفهوم مانده باشد.

سابقه، تعاریف ، مفاهیم و انواع برنامه‌ریزی: سابقه برنامه‌ریزی منطقه ای
افزایش جمعیت و نیاز بشری از یک سو و محدودیتها از طرف دیگر، لزوم تفکر برنامه‌ریزی را مطرح نمود. برابر بررسی های انجام شده، اولین قدمهای برنامه‌ریزی منطقه ای، حدود چهار هزار سال پیش در مصر قدیم و در اطراف دره رود نیل، در قالب بوجود آوردن سیستم آبیاری و استفاده از طغیانهای رود نیل برداشته شد. همزمان، مصریها و یونانی‌ها هم با ایجاد کانالها و سدهای متعدد خاکی و سنگی اراضی زیادی را به کشاورزی اختصاص می‌دادند و در شهرهای شرقی که وابسته به منطقه و روستاهای اطراف بودند، کم کم رشد کردند. در ایران قدیم در اطراف فارس، خوزستان و اروند رود، نیز سیستم هایی جهت استفاده از آب بوجود آمدند، بطوری که قدمت این زمان را به دو هزار سال پیش ذکر مینمایند.
در این ارتباط، حفر قنات، نوعی برنامه‌ریزی است که بصورت دسته جمعی توسط مردم روستاها یا شهرها صورت می‌گرفت. در زمان اسکندر، یونان توجه شایانی به عملکرد و شهرها در چارچوب توسعه منطقه‌ای و قدرت نظامی شهرها می‌نمود. مهمترین مراحل تکامل در برنامه‌ریزی منطقه ای، در زمان رومیان صورت گرفت. بعد از زمان رومیها، در قرن 14 و 15 میلادی، انتقال روشها و سیستم های آبیاری، کانال سازی، کشاورزی و مبادلات بازرگانی از ایران به هند، بین النهرین و مصر به اروپا با نفوذ تمدن شرق به غرب این تحولات در امر برنامه‌ریزی منطقه‌ای بوجود آمد

مجموعه تست فصل اول و دوم

1- قانون شهرهای جدید مربوط به چه سالی است؟
1ـ 1944    2ـ 1945    3ـ 1946    4ـ 1947
2- قانون 1947 مربوط به چه بود؟
1ـ توسعه شهرهای موجود     2ـ ایجاد شهرهای جدید
3ـ کنترل توسعه        4ـ ایجاد پارکهای ملی
3- کدام طرح‌ها دارای جنبه‌ی استراتژیک می‌باشند؟
1ـ طرح‌های ملی     2ـ طرح بین المللی    3ـ طرح‌های منطقه‌ای     4ـ طرح‌های ناحیه‌ای
 4- این تعریف کدام مورد است؟ «مجموعه عملیاتی که در یک زمان مشخص و با هدف مشخص و با حرف منابع معین به منظور تولید(اقتصادی، اجتماعی یا زیربنایی) صورت می‌گیرد»
1ـ برنامه     2ـ برنامه‌ریزی     3ـ پروژه    4ـ استراتژی
5- در برنامه‌ریزی هدف مکتوب به چه معناست؟
1ـ هدف بزرگی را دنبال می‌کند    2ـ دارای گسترش چندجانبه است      
3ـ ناآگاهانه است        4ـ آگاهانه است
6- در برنامه‌ریزی ایران کدام مرحله وجود ندارد؟
1ـ plan    2ـ program     3ـ پروژه    4ـ فعالیت
7- چگونه اجرای برنامه‌ها واقعی تر خواهد بود.
1ـ هرچه مدت اجرای برنامه بلندتر باشد.    2ـ هرچه مدت اجرای برنامه کوتاهتر باشد.
3ـ هرچه مشارکت مردم کمتر باشد.    4ـ هرچه نقش نظارت دولتی بیشتر باشد.
8- درکدام برنامه چگونگی اجرای سیاست‌های دولت مشخص می‌شود؟
1ـ برنامه‌ی کوتاه مدت    2ـ برنامه‌ی میان مدت     
3ـ برنامه‌ی بلندمدت        4ـ برنامه‌ی جامع     

پاسخ مجموعه تست فصل اول و دوم

1.    گزینه 3 صحیح است.
2.    گزینه 3 صحیح است.
3.    گزینه 1 صحیح است.
4.    گزینه 3 صحیح است.
5.    گزینه 3 صحیح است.
6.    گزینه 4 صحیح است.
7.    گزینه 2 صحیح است.
8.    گزینه 1 صحیح است.

نوع فایل: word

  سایز: 2.64mb

 تعداد صفحه:260

قیمت فایل فقط 5,000 تومان

برچسب ها : جزوه برنامه ریزی ناحیه ای و روستایی رشته جغرافیا , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه , دانلود مقاله , دانلود پژوهش , دانلود تحقیق , دانلود پروژه , مقاله جزوه برنامه ریزی ناحیه ای و روستایی رشته جغرافیا , پژوهش جزوه برنامه ریزی ناحیه ای و روستایی رشته جغرافیا , تحقیق جزوه برنامه ریزی ناحیه ای و روستایی رشته جغرافیا , پروژه جزوه برنامه ریزی ناحیه ای و روستایی رشته جغرافیا

جزوه برنامه ریزی شهری مبانی و ایران رشته جغرافیا

دسته: جغرافیا
بازدید: 3 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 213 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 223

جزوات خلاصه منابع آمادگی آزمون کارشناسی ارشد رشته جغرافیا به طور کامل به همراه مجموعه تست ها با پاسخ های تشریحی با فرمت ورد که در 223صفحه تهیه شده است

قیمت فایل فقط 4,500 تومان

جزوه برنامه ریزی شهری مبانی و ایران رشته جغرافیا


توضیحات محصول :جزوات خلاصه منابع آمادگی آزمون کارشناسی ارشد رشته جغرافیا به طور کامل به همراه مجموعه تست  ها با پاسخ های تشریحی با فرمت ورد  


 فصل اول: الگویی از یک فرآیند کلی برنامه ریزی
از بررسی منابع علمی موجود نتیجه می‌گیریم كه هیچ الگوی تعمیم یافته كلی از برنامه‌ریزی وجود ندارد كه بتوان به آسانی آن را برای هدف‌های خود بكار گرفت. مراحل فرآیند برنامه‌ریزی را می‌توان به صورت زیر تشخیص داد:
1-شناخت اولیه و تعریف مسائل: نظارت بر در نظر داشتن مشكلات مربوط و تجزیه و تحلیل آنها، مقایسه شرایط موجود و شرایط پیش بینی شده برای شناخت مشكلاتی كه نیازمند رسیدگی هستند.
2-تصمیم گیری به اجرا و تعریف وظیفه برنامه‌ریزی: تصمیم به بررسی مشكلات و تعیین راههای مختلف عمل، منظور از وظیفه برنامه‌ریزی، تنظیم هدف‌های كلی برای طرح، تنظیم روش برای طراحی و ارزشیابی طرح‌های پیشنهادی مختلف.
3-گردآوری یافته‌ها، تجزیه و تحلیل و پیش بینی: گرد آوری و تجزیه و تحلیل داده‌های مربوط به مشكلات برنامه‌ریزی، پیش بینی چارچوب تغییرات توسعه‌های شهری و منطقه‌ای، تعیین موانع، تعیین هدف‌های خاص برای طرح.
4-تعیین بازدارنده و هدف‌های خاص: تعیین موانع، تعیین هدف‌های خاص برای طرح.
5-تنظیم معیارهای عملی برای طرح: تنظیم اندازه‌هایی برای هدف‌های خاص –گرد آوری شواهدی در بازه اهمیت نسبی دسترسی به هدف‌های خاص
6-طرح برنامه :گزینش روش یك یا چند طراحی، استفاده از معیارهای طراحی برای تهیه طرح‌های پیشنهادی
7-تست طرح پیشنهادی: تست هماهنگی درونی، برآورد آزادی عمل با توجه به محدودیت‌ها.
8-ارزیابی طرح: اندازه گیری سطوح دسترسی به هدف‌های خاص، ارزیابی شواهد فراهم شده، ارائه یافته‌ها در چارچوب معقول، ارائه ی سفارش برای تصمیم گیرندگان نهایی
9-تصمیم گیری: همیاری و گفتگو در میان تصمیم گیرندگان، گزینش گروهی طرح ترجیح داده شده
10-اجرای طرح: ایجاد تشكیلات سازمانی، وسیله‌ای برای اجرا، برداشت نخستین گام برای پیشرفت‌های برنامه‌ریزی شده.

فرآیند برنامه‌ریزی چیست؟
فرایند برنامه‌ریزی، آن دسته فعالیتهایی است كه قصد روشن كردن درك ما از ماهیت یك مسئله، را ه حل‌های احتمالی موجود و شایستگی نسبی این راه حل‌ها را دارد. اختلاف نظرهایی در مورد اجزای تشكیل دهنده ی فرایند ترتیب درست فعالیتها، تبیین محل هدف‌های كلی در فرایند وجود دارد.
تفاوت هدف‌های خاص و اولویتها در برنامه‌ریزی:
هدف‌های خاص برنامه‌ریزی از تجزیه و تحلیل موقعیت‌های برنامه‌ریزی و مسائل خاص شناخته شده سرچشمه می‌گیرند. در حالیكه اولویتها ماهیت انفعالی دارند و بیان دوست داشتن‌ها و دوست نداشتن‌ها هستند.
در راستای برنامه‌ریزی بهتر است با توجه به معیارهای خاصی، افراد را به گروههای همگن تقسیم و هدف‌ها را به طور خاص برای این گروهها تحت عنوان هدف‌های خاص بخشی تعریف كرد. بیان هدف‌ها به صورت هدف‌های خاص بخشی، توجیه مناسبی در مورد بكارگیری یك هدف را به وجود می‌آورد و ارزشیابی هدف‌های خاص بخشی ممكن و معنی دار خواهد بود.

 مجموعه تست برنامه ریزی شهری

1-نخستین كسی كه مفاهیم جامعه شناختی را در برنامه ریز ی شهری معرفی كرد چه كسی بود؟

1)  لوكوربوزیه                         2) هنری رایت                 3) پاتریك گدس              4) گریفیت تیلور

2-طرح دست گشوده (FINGER PLAN)در كجا اجرا شد؟

1)  سوئد                    2) كانادا                         3) آلمان                         4) دانمارك

3-كدام یك از دانشمندان و شهر سازان برای اولین بارتطابق شهر مدرن را با احتیاجات ساكنین آن ضروری می‌دانست؟

1)  كامیلوزیست                      2) اتو واگنر                     3) ابنزر هاورد                  4) كلرنس اشتاین

4-طرح شهر گسترده یا شطرنجی متاثر از افكار دانشمندان كدام كشور است؟

1)  امریكا                   2) انگلیس                      3) اسپانیا                        4) فرانسه

5-شهر جدید شاندیگار یا چندیگر توسط كدامیك از صاحبنظران زیر طراحی شد؟

1)  گدس                   2) ابنزر هاورد                  3) لوكوربوزیه                   4) لوئیز مامفورد

6-پدر شهرهای متراكم و ساختمان‌های بلند كیست؟

1)  اشتاین                 2) لوكوربوزیه                   3) تونی گارینه                 4) فرانك لویدرایت

پاسخ مجموعه تست های برنامه ریزی شهری

1-     گزینه (3)  صحیح است.

2 -    گزینه (4)  صحیح است.

3 -   گزینه (2)  صحیح است.

4 -   گزینه (1)  صحیح است.

5 -   گزینه (3)  صحیح است.

6 -    گزینه (2)  صحیح است.

نوع فایل: word

  سایز: 213Kb

 تعداد صفحه:223

قیمت فایل فقط 4,500 تومان

برچسب ها : جزوه برنامه ریزی شهری مبانی و ایران رشته جغرافیا , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه , دانلود مقاله , دانلود پژوهش , دانلود تحقیق , دانلود پروژه , مقاله جزوه برنامه ریزی شهری مبانی و ایران رشته جغرافیا , پژوهش جزوه برنامه ریزی شهری مبانی و ایران رشته جغرافیا , تحقیق جزوه برنامه ریزی شهری مبانی و ایران رشته جغرافیا , پروژه جزوه برنامه ریزی شهری مبانی و ایران رشته جغرافیا

قلق های پایان نامه نویسی از انتخاب موضوع تا دفاع همراه با آموزش تصویری

دسته: مقالات isi
بازدید: 3 بار
فرمت فایل: pdf
حجم فایل: 5772 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 107

آشنایی با قلق های پایان نامه نویسی از انتخاب موضوع تا دفاع همراه با آموزش تصویری در قالب پی دی اف ، آماده پرینت در 107 صفحه می باشد که یکی از اهداف اصلی نگارش هر پایان نامه در اصل آشنا نمودن دانشجو با نحوه نگارش وتنظیم یک مبحث علمی است

قیمت فایل فقط 7,000 تومان

قلق های پایان نامه نویسی از انتخاب موضوع تا دفاع همراه با آموزش تصویری


توضیحات محصول :

یکی از اهداف اصلی نگارش هر پایان نامه در اصل آشنا نمودن دانشجو با نحوه نگارش وتنظیم یک مبحث  علمی است.



نوشته ای است پایان نامه شامل چکیده پایان نامه به فارسی "فهرست تفصیلی مطلب "فهرست تصاویر" جداول و نمودارهامقدمه و تاریخچه مختصر مروری بر کارهای انجام شده و آخرین اطلاعات تئوری "عملکرد تحقیقی و عملی نتایج"بحث و پیشنهادات "فهرست منابع و ماخذ وچکیده پایان نامه به انگلیسی تنطیم وتدوین می شود.  "  

نوع فایل: pdf

  سایز:5.63mb

 تعداد صفحه:107

قیمت فایل فقط 7,000 تومان

برچسب ها : قلق های پایان نامه نویسی از انتخاب موضوع تا دفاع همراه با آموزش تصویری , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه , دانلود مقاله , دانلود پژوهش , دانلود تحقیق , دانلود پروژه , مقاله قلق های پایان نامه نویسی از انتخاب موضوع تا دفاع همراه با آموزش تصویری , پژوهش قلق های پایان نامه نویسی از انتخاب موضوع تا دفاع همراه با آموزش تصویری , تحقیق قلق های پایان نامه نویسی از انتخاب موضوع تا دفاع همراه با آموزش تصویری , پروژه قلق های پایان نامه نویسی

بررسی تخریب سونوشیمیایی مالاشیت سبزدرمحلول آبی در حضوررادیکالهای پرسولفات فعال شده توسط یونهای کبالت و آهن

دسته: شیمی
بازدید: 3 بار
فرمت فایل: docx
حجم فایل: 1000 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 97

هدف از این مطالعه توسعه روشی جدید برای تخریب مالاشیت سبز (MG) از محلول های آبی می باشد این روش جدید بر پایه افزایش سرعت تخریب توسط پرسولفات (PS) و کاتالیزورها تحت تابش امواج ماورای صوت (US) است

قیمت فایل فقط 16,900 تومان

بررسی تخریب سونوشیمیایی مالاشیت سبزدرمحلول آبی در حضوررادیکالهای پرسولفات فعال شده توسط یونهای کبالت و آهن

 

هدف از این مطالعه توسعه روشی جدید برای تخریب مالاشیت سبز (MG) از محلول های آبی می باشد. این روش جدید بر پایه افزایش سرعت تخریب توسط پرسولفات (PS) و کاتالیزورها تحت تابش امواج ماورای صوت (US) است. نتایج نشان داد که سینتیک تخریب از مرتبه اول پیروی می کند. یک حمام التراسونیک با فرکانس  kHz35 برای بررسی تأثیر روش های مختلف که شامل امواج التراسونیک (US) به تنهایی ، با پرسولفات ،آهن ، کبالت ، رزین آهن ، رزین کبالت ، آهن و پرسولفات ، کبالت و پرسولفات مورد استفاده قرار گرفته است. تأثیرات ناشی از pH ، دز پرسولفات، دز آهن، دز کبالت، دز رزین آهن، دز رزین کبالت و مناسب ترین زمان تخریب مورد بررسی قرار گرفته اند. طیف سنجی FT-IR تغییرات در پیوندها را در تخریب التراسونیکی تعیین کرده است. نتایج نشان دادند که سیستم التراسونیکی توأم با پرسولفات و کبالت بیشترین بازده را در میان بقیه روش ها دارند.

کلمات کلیدی : تخریب التراسونیکی، حمام التراسونیک، فرآیندهای اکسیداسیون پیشرفته، مالاشیت سبز

 

فهرست مطالب:

چکیده

فصل اول : کلیات

1-1-  مقدمه .................................................................................................................................2

1-2-   آلودگی آب ها ...................................................................................................................3

1-3-   روش‌های نوین تصفیه آب‌های آلوده..................................................................................4

   1-3-1- استفاده از فرایند‌های اکسیداسیون پیشرفته ..................................................................4

 1-3-2- کاربرد امواج التراسونیک در تصفیه آب .....................................................................6

1-4-  قوانین التراسوند  ..............................................................................................................6

1-4-1- انرژی صوت ...............................................................................................................7

1-4-2- اهمیت فراصوت توانی در صنعت ...............................................................................9

1-4-3-جوش فراصوتی ..........................................................................................................11

1-4-4-تمیزکاری فراصوتی .....................................................................................................12

1-4-5-استفاده های فراصوت در تلفیق با روش های دیگر ....................................................12

1-5-کاتالیز نمودن ......................................................................................................................13

1-6- تولید فراصوت ..................................................................................................................15

1-7- آستانه‌ی حفره‌سازی ..........................................................................................................15

1-7-1-تعیین آستانه‌ی حفره‌سازی براساس آشکارسازی حباب‌ها .......................................16

1-7-2-تعیین آستانه‌ی حفره‌سازی با آشکارسازی سونولومینسانس .....................................16

1-7-3-تعیین آستانه‌ی حفره‌سازی با شروع واکنش‌های شیمیایی ........................................17

1-8- حفره‌سازی – اساس تأثیرات سونوشیمیایی ......................................................................17

1-8-1- پارامترهایی که در سونوشیمی تأثیر دارند ................................................................19

1-8-2- مکانیسم فرایند التراسونیک  ...................................................................................23

1-8-3- نمونه‌هایی از تجهیزات سونوشیمیایی .....................................................................25

1-9- سونوشیمی زیست محیطی ................................................................................................29

1-10- پیشینه پژوهش ................................................................................................................30

1-11- اهداف پژوهش ...............................................................................................................36

فصل دوم : مواد و روش ها

2-1- نرم‌افزارها و دستگاه‌های مورد استفاده .............................................................................38

2-2- مواد مورد نیاز ...................................................................................................................39

2-3- روش تهیه محلول‌ها .........................................................................................................40

2-3-1- محلول مادر MG ...................................................................................................40

2-3-2- محلول مادر پرسولفات ..........................................................................................40

2-3-3- محلول مادر کبالت (Π) .........................................................................................40

2-3-4- محلول مادر آهن (Π) ............................................................................................41

2-3-5- رزین کاتیونی اشباع‌شده کبالت ..............................................................................41

2-3-6- رزین کاتیونی اشباع‌شده آهن .................................................................................41

2-4- روش اندازه‌گیری غلظت MG .........................................................................................42

2-5- روش کار............................................................................................................................44

2-5-1- روش کار بررسی اثر غلظت اولیه MG در فرایند تخریب سونوشیمیایی ...............44

2-5-2- روش کار بررسی اثر امواج ماورا صوت در تخریب سونوشیمیایی MG ...............44

2-5-3- روش کار بررسی اثر پرسولفات در تخریب التراسونیکی MG ..............................44

2-5-4- روش کار بررسی اثر آهن در فرایند تخریب سونوشیمیایی MG ...........................45

2-5-5- روش کار بررسی اثر پرسولفات فعال‌شده توسط آهن در تخریب سونوشیمیاییMG ...............................................................................................................................................45

2-5-6- روش کار بررسی اثر رزین آهن در فرایند تخریب سونوشیمیایی MG .................45

2-5-7- روش کار بررسی اثر کبالت در فرایند تخریب سونوشیمیایی MG .......................46

2-5-8- روش کار بررسی اثر پرسولفات فعال شده توسط کبالت در تخریب سونوشیمیایی MG ....................................................................................................................................46

2-5-9- روش کار بررسی اثر رزین کبالت در فرایند تخریب سونوشیمیایی MG ............46

2-5-10- روش کار بررسی اثر pH ..................................................................................47

2-6- نحوه ارائه نتایج .............................................................................................................47

فصل سوم : نتایج و بحث

3-1- تأثیر پارامترهای مختلف در تخریب MG توسط فرایند US ...........................................49

3-1-1- اثر غلظت اولیه MG در فرایند US .......................................................................49

3-1-2- اثر کاتالیزورها ........................................................................................................52

3-1-2-1- اثر پرسولفات در فرایند سونوشیمیایی MG ................................................54

3-1-2-2- اثر آهن درفرایند تخریب سونوشیمیایی MG .............................................55

3-1-2-3- اثر پرسولفات توسط آهن در تخریب سونوشیمیایی  MG..........................57 

3-1-2-4- اثر رزین آهن در تخریب سونوشیمیایی MG .............................................58

3-1-2-5- اثر کبالت در فرایند سونوشیمیایی MG .......................................................60

3-1-2-6- اثر پرسولفات فعال شده توسط کبالت در تخریب سونوشیمیایی MG ........62

3-1-2-7- اثر رزین کبالت در تخریب سونوشیمیایی MG ...........................................63

3-1-3- اثر pH در تخریب سونوشیمیایی MG در حضور رزین آهن ...............................65

3-1-4- اثر pH در تخریب سوتوشیمیایی MG در حضور رزین کبالت ............................66

3-1-5- اثر مقدار پرسولفات در حضور رزین آهن در تخریب سونوشیمیایی MG ...........67

3-1-6- اثر مقدار پرسولفات در حضور رزین کبالت در تخریب سونوشیمیایی MG .........68

3-1-7- اثر مقدار رزین آهن در تخریب سونوشیمیایی MG ..............................................70

3-1-8- اثر مقدار رزین کبالت در تخریب سونوشیمیایی MG ...........................................71

3-1-9- اثر زمان در تخریب سونوشیمیایی MG در حضور کاتالیزور آهن ........................72

3-1-10- اثر زمان در تخریب سونوشیمیایی MG در حضور کاتالیزور کبالت ..................72

3-2- FT-IR  ..........................................................................................................................73

3-2-1- بررسی تغییرات طیف‌سنجی  FT-IR برای تخریب سونوشیمیایی MG در حضور کاتالیزور آهن......................................................................................................................73                          

3-2-2- بررسی تغییرات طیف‌سنجی FT-IR برای تخریب سونوشیمیایی MG در حضور کاتالیزور کبالت .................................................................................................................75

3-3- نتیجه‌گیری ....................................................................................................................77

3-4- پیشنهادات ....................................................................................................................78

فهرست منابع ...................................................................................................................................79

چکیده انگلیسی

 

فهرست جدول ها:

 جدول 1-1- ثابت سرعت درجه دوم رادیکال‌های هیدروکسیل با ترکیبات آلی متعدد ........................4

جدول1-2- کاربردهای فراصوت تشخیصی در شیمی .........................................................................9

جدول 1-3- بعضی کاربردهای صنعتی توانی .....................................................................................10

جدول 1-4- کاربردهای صنعتی اختلاط فراصوتی .............................................................................19

جدول 2-1- داده‌های جذب در غلظت‌های متفاوت اولیه از MG ....................................................43

جدول 3-1- تأثیر پرسولفات در میزان تخریب سونوشیمیایی MG ...................................................54

جدول 3-2- تأثیر آهن در میزان تخریب سونوشیمیایی MG ............................................................56

جدول 3-3- تأثیر پرسولفات فعال شده توسط آهن در میزان تخریب سونوشیمیایی MG ................57

جدول 3-4- تأثیر رزین آهن در میزان تخریب سونوشیمیایی MG ...................................................59

جدول 3-5- تأثیر کبالت در میزان تخریب سونوشیمیایی MG ..........................................................61

جدول 3-6- تأثیر پرسولفات فعال شده توسط کبالت  در میزان تخریب سونوشیمیایی MG ............62

جدول 3-7- تأثیر رزین کبالت در میزان تخریب سونوشیمیایی MG ................................................64

جدول3-8 - تأثیر pH در میزان تخریب سونوشیمیایی MG در حضور  Fe......................................65

جدول3-9 - تأثیر pH در میزان تخریب سونوشیمیایی MG در حضور Co .....................................66

جدول3-10- تأثیر پرسولفات در حضور رزین آهن در میزان تخریب سونوشیمیایی   MG...............68

جدول3-11- تأثیر پرسولفات در حضور رزین کبالت در میزان تخریب سونوشیمیایی MG .............69

جدول3-12- تأثیر رزین آهن در تخریب سونوشیمیایی MG ...........................................................70

جدول3-13- تأثیر رزین کبالت در تخریب سونوشیمیایی MG .........................................................71

 

فهرست اشکال:

شکل 1-1- فرایند‌های اکسیداسیون پیشرفته .........................................................................................6

شکل1-2- نمایش حرکت صوت .........................................................................................................8

شکل 1-3- محدوده‌های فرکانس صوت ..............................................................................................8

شکل 1-4- رشد و فروریختن حباب های ناشی از حفره سازی ........................................................19

شکل 1-5- تخریب مکانیکی پلیمرهای حل شده ..............................................................................25

شکل 1-6-حمام تمیزکاری ماورای صوتی مورد استفاده در سونوشیمی ............................................27

شکل1-7- سیستم پروب ماورای صوتی مورد استفاده در سونوشیمی ...............................................28

شکل 2-1-ساختمان مالاشیت سبز اسیدی .........................................................................................39

شکل 2-2- طیف UV-Vis محلول MG با غلظت اولیه از mgL^-130 ..............................................42

شکل 2-3- نمودار کالیبراسیون محلول MG در λ_max=617nm .....................................................43

شکل 3-1- تأثیر غلظت اولیه در میزان تخریب MG در فرایند  US..................................................50

شکل3-2-نمودار نیمه لگاریتمی غلظت  MG بر حسب زمان سونیکاسیون در فرآیند US ...............51

شکل3-3-درصد رنگ زدایی برحسب زمان سونیکاسیون در تخریب سونوشیمیایی MG ................51

شکل 3-4-تأثیر PS در میزان تخریب سونوشیمیاییMG ........................55

شکل3-5 :درصد رنگ زدایی برحسب زمان سونیکاسیون در حضور Fe در تخریب سونوشیمیاییMG ...............56

شکل3-6 :درصد رنگ زدایی برحسب زمان سونیکاسیون در حضور PS+Fe در تخریب سونوشیمیایی MG ................58

شکل3-7 :درصد رنگ زدایی برحسب زمان سونیکاسیون در حضور زرین Fe در تخریب سونوشیمیایی  MG .........60

شکل3-8 :درصد رنگ زدایی برحسب زمان سونیکاسیون در حضور Co در تخریب سونوشیمیاییMG .................61

شکل3-9 :درصد رنگ زدایی برحسب زمان سونیکاسیون در حضور PS+Co در تخریب سونوشیمیایی MG ..........63

شکل3-10 :درصد رنگ زدایی برحسب زمان سونیکاسیون در حضور زرین Co در تخریب سونوشیمیایی MG .............64

شکل 3-11:طیف FT-IR برای تخریب سونوشیمیایی MG در حضور کاتالیزور آهن .......................74

شکل 3-12:طیف FT-IR برای تخریب سونوشیمیایی MG در حضور کاتالیزور کبالت ....................76

 

قیمت فایل فقط 16,900 تومان

برچسب ها : بررسی تخریب سونوشیمیایی مالاشیت سبزدرمحلول آبی در حضوررادیکالهای پرسولفات فعال شده توسط یونهای کبالت و آهن , تخریب , سونوشیمیایی , مالاشیت سبز , محلول آبی , رادیکالهای پرسولفات فعال شده , یونهای کبالت و آهن , تخریب التراسونیکی , حمام التراسونیک , فرآیندهای اکسیداسیون پیشرفته , مالاشیت سبز , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه , دانلود مقاله , دانلود پژوهش , دانلود تحقیق , دانلود پروژه , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه

بررسی تنش های پسماند، در نمونه های تنش زدایی شده به روش حرارتی و آلتراسونیک

دسته: مکانیک
بازدید: 3 بار
فرمت فایل: docx
حجم فایل: 11867 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 103

یکی از مباحث مهم در زمینه جوشکاری در سازه های مهندسی بحث کاهش تنشهای پسماند در خطوط جوش و بهبود کیفی جوش است تنشهای پسماند باعث کاهش حد تحمل بار، عمر اتصالات جوشی و تغییر فرم هایی در سازه های جوشکاری شده می گردند

قیمت فایل فقط 16,900 تومان

بررسی تنش های پسماند، در نمونه های تنش زدایی شده به روش حرارتی و آلتراسونیک

 

یکی از مباحث مهم در زمینه جوشکاری در سازه های مهندسی بحث کاهش تنشهای پسماند در خطوط جوش و بهبود کیفی جوش است. تنشهای پسماند باعث کاهش حد تحمل بار، عمر اتصالات جوشی و تغییر فرم هایی در سازه های جوشکاری شده  می گردند. هدف از این تحقیق بررسی تنشهای پسماند، در نمونه های تنش زدایی شده به دو روش حرارتی و آلتراسونیک می­باشد. دراین تحقیق ابتدا دو ورق از جنس کربن استیل پس از آماده سازی و جوشکاری به سه قسمت مساوی تقسیم شده است. نمونه A به روش حرارتی و نمونه B  با استفاده از ضربات آلتراسونیک تنش زدایی گردید. در مرحله  بعد و پس از تنش زدایی دو نمونه A و B از روش سوراخ مرکزی جهت تعیین تنش پسماند هر یک از نمونه ها استفاده شد. نمونه C نیز نمونه دیگری است که برروی آن هیچ گونه عملیات تنش زدایی صورت نگرفته و مقدار تنش پسماند آن نیز با روش مذکور تعیین می گردد. پس از آن و در جهت اعتبار بخشی نتایج به دست آمده از روش سوراخ مرکزی، نمونه ها به روش پراش پرتو ایکس مورد آزمایش قرار گرفتند. نتایج نشان داد که تنش زدایی با استفاده از ضربات آلتراسونیک نسبت به تنش زدایی به روش حرارتی نتایج مطلوب تر و تنش های باقیمانده در نمونه B نیز کمتر می باشد.

واژه های کلیدی : تنش­زدایی با ضربات آلتراسونیک، تنش­زدایی حرارتی، روش سوراخ مرکزی، استاندارد پراش اشعه ایکس.

 

فهرست مطالب

 

چکیده......................................................................... 1

 فصل اول: کلیات تحقیق

1-1- مقدمه..........................................................................................3

1-2-  فصل بندی مطالب........................................................................................4

1-3- نحوه تشكیل تنش های پسماند........................................................................5

1-3-1-  تشریح تنش پسماند در جوش.............................................................................6

1-3-2-  روش های بهبود استحكام خستگی............................................................................10

1-4-1-  تنش زدایی طبیعی.......................................................................................12

1-4-2-  تنش زدایی حرارتی..................................................................................................................................12

1-4-3-  تنش زدایی ارتعاشی.................................................................................................................................16

1-4-4-  روش اضافه باری.....................................................................................................................................17

1-4-5-  روش ساچمه كاری..................................................................................................................................17

1-4-6-  تنش زدایی جوش با ضربات آلتراسونیك (UIT)...................................................................................18

1-5-  روش های اندازه گیری تنش های پسماند......................................................................................19

1-5-1-  روش سوراخ مركزی................................................................................................................................24

1-5-2- روش پراش پرتو X............................................................................................................................24

1-5-3- روش انحنا ولایه برداری............................................................................................................................31         

1-5-4-  روش تفرق الكترون..................................................................................................................................31

1-5-5- روش تفرق نوترون....................................................................................................................................32

1-5-6-  روش رهاسازی ترك................................................................................................................................32

1-5-7- روش مغناطیسی.........................................................................................................................................33

1-5-8- روش ماورا صوتی.....................................................................................................................................33

 فصل دوم: مروری بر تحقیقات انجام شده

2-1- مقدمه..................................................................................................................................36

2-2-  مطالعات انجام شده در زمینه تنش زدایی و تنش های پسماند................................................. 36

 فصل سوم: روش تحقیق

3-1-مقدمه ........................................................................................................................42   

  3-2-  آماده سازی نمونه ها جهت جوشكاری.......................................................................................... 42

3-3-  فرآیند جوشكاری نمونه ها به روش TIG........................................................................43

3-4-  آماده سازی نمونه ها جهت تنش زدایی.............................................................................45

3-5-  عملیات تنش زدایی حرارتی بر روی نمونه A..................................................................46

3-6-  عملیات تنش زدایی با ضربات آلتراسونیك..................................................................................  48

3-6-1-  مكانیزم رفتار دستگاه UIT بر روی جوش............................................................................................  49

3-6-2-  معرفی دستگاه UP-500......................................................................................................................  52

3-6-3-  مشخصات دستگاه UP-500................................................................................................................  55

3-6-4-  عملیات تنش زدایی با ضربات آلتراسونیك برروی نمونه B.................................................................  55

3-7- نمونه بدون تنش زدایی (نمونه C)...................................................................................................  56

3-8- اندازه گیری تنش پسماند به روش سوراخ مركزی......................................................................  56

3-8-1-  مشخصات STRAIN GAUGE مورد استفاده.................................................................................  57

3-8-2-  مراحل نصب STRAIN GAUGE برروی نمونه و ارتباط آن با دستگاه.........................................  58

3-8-3-  ثبت داده ها توسط دستگاه HOLE DRILLING............................................................................  62

3-9- اندازه گیری تنش پسماند به روش استاندارد پراش اشعه ایکس..............................................  63

3-9-1-  آماده سازی نمونه ها جهت نصب در دستگاه XRD............................................................................  63

3-9-2-  معرفی دستگاه اندازه گیری تنش پسماند به روش استاندارد پراش اشعه ایکس....................................  64

3-9-3-  ثبت داده ها توسط دستگاه XRD.........................................................................................................  66

 فصل چهارم : نتایج

4-1- مقدمه............................................................................. 69

4-2-  نتایج به دست آمده از روش HOLE DRILLING...................................................................  70

4-3- بررسی و تحلیل نتایج به دست آمده از روش سوراخ مرکزی.................................................... 71

4-4-  نتایج به دست آمده از روش استاندارد پراش اشعه ایکس......................................................... 72

4-5- بررسی و تحلیل نتایج به دست آمده از روش استاندارد پراش اشعه ایکس........................... 74

4-6-  اعتبار بخشی نتایج به دست آمده از روش سوراخ مرکزی با استفاده از روش استاندارد پراش اشعه ایکس...................75

 فصل پنجم: جمع بندی و پیشنهادات

5-1- مقدمه......................................................................................................................................................... 77

5-2-  جمع بندی مطالب................................................................................................................................ 77

5-3- پیشنهادات................................................................................................................................................. 79 

 

فهرست جدول ها

جدول 3-1- مقایسه ZONE های تعریف شده پس از عملیات UP..................................................  64

جدول 3-2- مشخصات دستگاه XRD......................................................................................................  79

جدول 4-1- نتایج حاصل و مقدار تنش موجود در نمونه هایA ، B و C........................................84

 

فهرست شکل­ها

شکل 1-1- طبقه بندی انواع روشهای جوشکاری و تنش­زدایی..........................................................  10

شکل 1-2- طبقه بندی انواع روشهای تنش­زدایی....................................................................................  11

شکل 1-3- مراحل عملیات حرارتی بر حسب دما،زمان........................................................................  13

شکل 1-4- انجام عملیات حرارتی برروی لوله..........................................................................  14

شکل 1-5- امتداد ترکهای ریز از سطح قطعه به سمت مرکز قطعه................................................15

شکل 1-6- تغییر شکل یا اعوجاج  در اثر تغییر حجم حاصله از دگرگونی فازها.........................15

شکل 1-7- فرآیند ساچمه زنی و تاثیر آن بر روی قطعه............................................................  18

شکل 1-8- نحوه نصب کرنش­سنج برروی نمونه و شرایط آن قبل از سوراخ شدن.................... 20

شکل 1-9- وضعیت تنش در قطعه پس از ایجاد سوراخ کامل..................................................  21

شکل 1-10- ترتیب قرار گرفتن گیج ها برای اندازه گیری تنش پسماند......................................22

شکل 1-11- نمونه ای از دستگاه HOLE DRILLING........................................................24

شکل 1-12- روش لاوه در شبکه وارون...................................................................................  25

شکل 1-13- روش لاوه در حالت انعکاسی...............................................................................  25

شکل 1-14- روش لاوه در حالت عبوری.................................................................................  26

شکل 1-15- روش کریستال چرخان.........................................................................................  26

شکل 1-16- پیکربندی XRD در حالت پودری......................................................................  27

شکل 1-17- محور‌های دوران پویش ω وΦ...............................................................................28

شکل 1-18- تاثیر تنش پسماند بر شکل منحنی پراش................................................................ 29

شکل 1-19- تاثیر وجود تنش پسماند در جابجایی قله منحنی پراش........................................  30

شکل 1-20- شرایط تنش صفحه ای و نمایش زوایای مختلف در پراش اشعهX........................30

شکل 1-21- گونه های متفاوت اعمال شده در روش پرتو شدید X...........................................32

شکل 3-1- شمای کلی فرآیند جوشکاری به روش TIG............................................................44

شکل 3-2- نمونه جوشکاری شده با استفاده از جوش آرگن .....................................................45

شکل 3-3- نحوه قرارگیری المنتهای دستگاه تنش زدایی.............................................................47

شکل 3-4- مكانیزم و رفتار دستگاه تنش زدایی آلتراسونیك .......................................................50

شکل 3-5- بهبود خواص مکانیکی پس از استفاده از فرایند UP ...............................................51

شکل 3-6- ژنراتور دستگاه آلتراسونیك.......................................................................................53

شکل 3-7- ابزار انتقال دهنده در دستگاه تنش زدایی آلتراسونیك................................................54

شکل 3-8- سر های مربوط به دستگاه تنش زدایی آلتراسونیك...................................................54

شکل 3-9- نمونه تنش زدایی شده با استفاده از ضربات آلتراسونیک...........................................56

شکل 3-10- شماتیک کرنش سنج مورد استفاده...........................................................................58

شکل 3-11- کرنش سنج نصب شده بر روی نمونه جوشکاری شده...........................................59

شکل 3-12- اتصال سه کرنش سنج نصب شده بر روی نمونه....................................................60

شکل 3-13- نمای کلی از دستگاه HOLE DRILLING.......................................................61

شکل 3-14-نمونه سوراخ شده در محلSTRAIN GAUGE پس از انجام عملیات..............62

شکل 3-15- نمونهA وB جهت اندازه­گیری تنش پسماند به روش پراش اشعه X.....................64

شکل 3-16- دستگاه مورد استفاده جهت اندازه گیری تنش پسماند.............................................65

شکل 4-1- شرایط براگ در زاویه 95/136درجه برای نمونه تنش زدایی شده به روش حرارتی..........................................................................................................................................74

مراجع.................................................................................................................................................................... 80

قیمت فایل فقط 16,900 تومان

برچسب ها : بررسی تنش های پسماند، در نمونه های تنش زدایی شده به روش حرارتی و آلتراسونیک , تنش های پسماند , نمونه های تنش زدایی شده , حرارتی , آلتراسونیک , تنش ­زدایی با ضربات آلتراسونیک , تنش ­زدایی حرارتی , روش سوراخ مرکزی , استاندارد پراش اشعه ایکس , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه , دانلود مقاله , دانلود پژوهش , دانلود تحقیق , دانلود پروژه , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه

بررسی امکان کاهش مصرف انرژی در واحد کت کراکر (FCCU) پالایشگاه آبادان از طریق بهینه سازی متغیرهای فرایندی

دسته: مکانیک
بازدید: 3 بار
فرمت فایل: docx
حجم فایل: 1351 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 96

در این پروژه واحد کت کراکر پالایشگاه آبادان با استفاده از نرم افزار Hysys refinery مشابه سازی شده است در مشابه سازی و دریافت اطلاعات از خصوصیات خوراک و حل معادلات موازنه جرم و انرژی استفاده شده است داده های مشابه سازی و داده های عملیاتی واحد کت کراکر آبادان با هم مقایسه شده اند

قیمت فایل فقط 16,900 تومان

بررسی امکان کاهش مصرف انرژی در واحد کت کراکر (FCCU) پالایشگاه آبادان از طریق بهینه سازی متغیرهای فرایندی

 

در این پروژه واحد کت کراکر پالایشگاه آبادان با استفاده از نرم افزار Hysys refinery مشابه سازی شده است. در مشابه سازی و دریافت اطلاعات از خصوصیات خوراک و حل معادلات موازنه جرم و انرژی استفاده شده است. داده های مشابه سازی و داده های عملیاتی واحد کت کراکر آبادان با هم مقایسه شده اند.

همچنین با تغییر بعضی متغیرهای مهم عملیاتی واحد ، تاثیر آنها روی وزن مولکولی و عدد اکتان بررسی شده است و شرایط بهینه برای عملیات واحد معرفی شده است.

در پایان با استفاده از انرژی گرمایی گازهای خروجی واحد ( برج احیاء )اقدام به تولید مقدار قابل توجهی بخار آب با فشار متوسط شده است که مجددا" در واحد مورد استفاده قرار می گیرد و ارزش اقتصادی ان محاسبه گردیده است.

کلمات کلیدی :

1-  شکست کاتالستی    2- برج احیاء    3- رایزر    4- عدد اکتان    5- بستر سیال    6- فعالیت کاتالیست

 

فهرست مطالب

فصل اول      مقدمه   ................................      1

مقدمه ..............................................................    2

1-1- مدلسازی و شبیه سازی   ..................................................    2

1-2- کاربردهای شبیه سازی....................................................     3

1-2-1- کاربردهای شبیه سازی در پژوهش و توسعه فرایندها   .....................................................       3

1-2-2- کاربردهای شبیه سازی در طراحی فرایند   .........................................................      3

1-2-3- کاربردهای شبیه سازی در بهره برداری مطلوب ازتاسیسات موجود ....................................      4  

فصل دوم       تئوری       ......................................................................      6

2-1- شرح کلی   ......................................................................................................    7

2-2- چگالی و اندازه ذرات ......................................................................................    8        2-3- فعالیت (Activity)...........................................................   9

2-4- مقدار کربن بر روی کاتالیست (Carbon content)   ....................................  .   9

2-5- تبدیل (Conversion)   ............................................................    10

2-6- مشابه سازی واحد کت گراکر   ...........................................................    10

2-7- واکنشهای شیمیایی کراکینگ.................................................    11

2-8- مدل سینیتیکی کراکینگ ........................................    12

.2-9- شرح کلی واحد FCCU آبادان ............................................    15

2-9-1-  سیستم پیش گرم کننده خوراک (Feed preheater system)  ...........................................    16

2-9-2- راکتور (Reactor)   .............................................................   17

2-9-3- تزریق خوراک به راکتور(Feed injection to reactor)   ............................................................................    17

2-9-4- منطقه واکنشReaction zone ) )   ...................................................................................................................    18

2-9-5- بازیابی کننده کاتالیست در راکتور(Reactor catalyst recovery)  ..........................................................   19

2-9-6- عریان کننده کاتالیست مصرف شده (Spent catalyst stripper) ...............................................................   20

2-9-7- لوله ایستاده کاتالیست مصرف شده و شیرهای لغزنده

                (Spent catalyst stand pipe & slide valves) ..........................................................    21   

2-9-8- احیاء کننده کاتالیست (Regenerator section) ............................................    22

2-9-9- دمنده هوا (Air blower)   ................................................   22

2-9-10- احیاء کننده   ............................   23

2-9-11- کاترل ((cottrell percipitator   ..................................................................   25

2-9-12- بخش تفکیک محصولات راکتور(Fractionation section) .......................... ........................................   25

  2-9-13- سیستم ته مانده برج (Slurry system)  .....................................................................................................    26

  2-9-14- ته نشین کننده دور(Dor settler) ....................................................................................................................   26  

  2-9-15- سیستم گازوییل سنگین (Heavy cycle oil system)  .........................................    27

  2-9-16- سیستم گازوییل سبک (Light cycle oil system)  ......................    27

  2-9-17- سیستم برگشتی گردشی بالای برج (Top circulating reflux system) ..............................    28 

 فصل سوم                  پیشینه   ................................      29

فصل چهارم               اشکال و جداول...................................         31

فصل پنجم                نتایج و بحث   ........................................    74

    5-1- بحث و نتیجه گیری  ............................    75

   5-2- خوراک   ............................    75

   5-3- رایزر (Riser)   ..........................   76 

   5-4- راکتور   .........................    78

   5-5- کاتالیست   ..................    79

5-6- داده های تجربی   .......................    80

فصل ششم            

نتیجه گیری ...............................    84

منابع    ...............       86

 فهرست اشکال

 1-1: مدل سه تکه ای  .............     13

2-1: مدل چهار تكه ای   ....................14

a1-4: شمای کلی مشابه سازی واحد کت کراکر پالایشگاه آبادان   ................................................................................     32

b 1-4: شمای کلی مشابه سازی واحد کت کراکر پالایشگاه آبادان   ................................................................................     33

2-4: بخش های مختلف واحد کت کراکر وارتباط بین آنها   ................................................................................................    34

3-4: بخش های جانبی مربوط به واحد کت کراکر پالایشگاه آبادان  ..................................................................................    34

۴-4:  شخصات هندسی مربوط به طراحی واحد کت کراکر پالایشگاه آبادان  ...................................................................    35

5-4: مقدار هدر رفتگی گرما در طراحی واحد کت کراکر پالایشگاه آبادان   .....................................................................    35   6-4: اطلاعات عملیاتی مربوط به بالا برنده خوراک واحد کت کراکر پالایشگاه آبادان   ................................................   36

7-4: اطلاعات عملیاتی مربوط به برج احیاء واحد کت کراکر پالایشگاه آبادان   ...............................................................    36

8-4: اطلاعات عملیاتی مربوط به راکتور واحد کت کراکر پالایشگاه آبادان  .......................................................................    37 9-4: فشار های عملیاتی موجود در واحد کت کراکر پالایشگاه آبادان   ............................................................................     37

10-4: اطلاعات مربوط به خوراک واحد کت کراکر پالایشگاه آبادان   ...............................................................................     38

11-4: اطلاعات مربوط به کاتالیست مورد استفاده در واحد کت کراکر پالایشگاه آبادان   ...........................................     38  12-4: فاکتورهای تصحیح واحد کت کراکر پالایشگاه آبادان   ............................................................................................    39

برگه وضعیت جریان های موجود بر روی واحد کت کراکر پالایشگاه آبادان   .....................................................   39   13-4:

14-4: وپزگیهای جریان های موجود بر روی واحد کت کراکر پالایشگاه آبادان   ..........................................................     40

15-4: ترکیب درصد محصول خروجی از واحد کت کراکر   ................................................................................................    40    16-4: نتایج مربوط به وضعیت واحد کت کراکر پالایشگاه آبادان   ..................................................................................    41

17-4: نتایج مربوط به برش های گرفته شده از کت کراکر پالایشگاه آبادان   ..............................................................    42     

18-4: نتایج مربوط به وضعیت بالابرنده های خوراک در واحد کت کراکر پالایشگاه آبادان  ...........................................  43

19-4: نتایج مربوط به برج احیاء واحد کت کراکر پالایشگاه آبادان   ....................................................................................  44

20-4: نتایج مربوط به وضعیت کاتالیست پالایشگاه آبادان   .................................................................................................  45

21-4: نتایج مربوط به وضعیت کک در واحد کت کراکر پالایشگاه آبادان   ......................................................................    46  22-4: نتایج مربوط به وضعیت راکتور و عریان کننده کاتالیست   .....................................................................................   47

23-4: نتایج مربوط به وضعیت فشار در واحد کت کراکر پالایشگاه آبادان   .....................................................................   48  24-4: ارتباطات موجود در برج تفکیک پالایشگاه آبادان   ....................................................................................................   49

 4: نمایش وضعیت و محاسبات مربوط به برج تفکیک واحد کت کراکر   ................................................................   50  -25

26-4: مشخصات مربوط به برج تفکیک واحد کت کراکر   ................................................................................................    51

27-4: مشخصات مورد استفاده در محاسبات مربوط به برج تفکیک واحد کت کراکر   .............................................     52

28-4: تغیرات دما و فشار در سینی های مربوط به برج تفکیک واحد کت کراکر   .....................................................     53

29-4: تقریب های مورد استفاده در سینی های مختلف برج تفکیک واحد کت کراکر   .............................................    53

30-4: وضعیت محصولات جانبی برج تفکیک واحد کت کراکر   .......................................................................................   54

31-4: مشخصات فیزیکی سینی های برج تفکیک واحد کت کراکر   .............................................................................    54

32-4: میزان افت فشار در سینی های مختلف برج تفکیک واحد کت کراکر   ..............................................................    55

33-4: شرایط عملکردی مربوط به جریان های مرتبط با برج تفکیک واحد کت کراکر   .............................................   55

34-4: خصوصیات مربوط به جریان های مرتبط با برج تفکیک واحد کت کراکر   .......................................................    56 

35-4: ترکیب در خوراک و محصولات مربوط به برج تفکیک واحد کت کراکر  .........................................................     56

های مورد استفاده در محاسبات مربوط به برج تفکیک واحد کت کراکر   ..........................................   57  spec : 36-4

37-4: خلاصه ای از عملکرد سینی های مختلف مربوط به برج تفکیک واحد کت کراکر   ......................................    57

44-4: عملکرد pinch در سینی های مختلف برج تفکیک واحد کت کراکر   .................................................................        61

45-4: برگه مربوط به تنظیم جریان های موجود در برج تفکیک واحد کت کراکر   .................................................    61

46-4: محیط مربوط به برج تفکیک و جریان های ورودی و خروجی واحد کت کراکر   ............................................   62

47-4: ارتباطات مربوط به طراحی برج تفکیک واحد کت کراکر   ..................................................................................    62   

48-4: پارامتر های مربوط به طراحی برج تفکیک واحد کت کراکر  .............................................................................     63

49-4: تقریب های مورد استفاده در طراحی برج تفکیک واحد کت کراکر   ..............................................................     63 

50-4: برگه شرایط مربوط به خروجی های برج تفکیک واحد کت کراکر   .................................................................     .64

51-4: برگه مربوط به خصوصیات محصولات برج تفکیک واحد کت کراکر   ..............................................................     .64

52-4: برگه مربوط به خصوصیات محصولات برج تفکیک واحد کت کراکر   .............................................................      65

53-4: برگه مربوط به ترکیب درصد محصولات برج تفکیک واحد کت کراکر   ..........................................................     65

54-4: برگه مربوط به ترکیب درصد محصولات برج تفکیک واحد کت کراکر   ...........................................................    66

55-4: برگه مربوط به شرایط کاندنسر مربوط به برج تفکیک   ........................................................................................    66

56-4: برگه مربوط به خصوصیات محصولات کاندنسر برج تفکیک   ...............................................................................   67

57-4: برگه مربوط به ترکیب درصد محصولات خروجی از کاندنسر برج تفکیک   .......................................................  68

58-4: شکل نقطه جوش محصولات خروجی از کاندنسر برج تفکیک   ........................................................   69

59-4: برگه مربوط به شرایط محصولات کاندنسر برج تفکیک   .........................................................  70

60-4: برگه مربوط به خصوصیات محصولات کاندنسر برج تفکیک   ...........................................  71

61-4: برگه مربوط به ترکیب درصد محصولات کاندنسر برج تفکیک   ......................................  72

62-4: برگه مربوط به مقدار و مشخصات بخار آب تولیدی   ....................................  73

 فهرست نمودارهاا

38-4: نمودار تغییرات دما در سینی های مختلف برج تفکیک واحد کت کراکر   ......................................................    58

39-4: تغییرات فشار در سینی های مختلف برج تفکیک واحد کت کراکر   ................................................................    58

43-4: تغییرات مقدار K  برای آب، پروپان، i_بوتان و n_بوتان در برج تفکیک واحد کت کراکر  ................................    60

41-4: تغییزات مقدار چگالی مایع و بخار در سینی های مختلف برج تفکیک واحد کت کراکر   ............................   .59

42-4: تغییرات نسبت مولی آب، پروپان، i_بوتان و n_بوتان در برج تفکیک واحد کت کراکر   .....................................   60

40-4: تغییرات مقدارجریان مایع و بخار در سینی های مختلف برج تفکیک واحد کت کراکر   ................................  59

1-5: تغییرات جرم مولکولی و عدد اکتان با تغییر دمای خوراک   ...................................  76

 تغییرات جرم مولکولی و عدد اکتان با تغییر قطر رایزر   .........................   77  :2-5

3-5: تغییرات جرم مولکولی و عدد اکتان با تغییر طول رایزر   ......................   78

4-5: تغییرات جرم مولکولی و عدد اکتان با تغییر دمای راکتور   ...........................   79

5-5: تغییرات جرم مولکولی و عدد اکتان با تغییر درجه فعالیت کاتالیست  .......................   80

6-5: مقایسه داده های تجربی با داده های ناشی از مشابه سازی با  

 نرم افزار  مربوط بهC.C.G  کت کراکر پالایشگاه آبادان   ...................    81

7-5: مقا یسه داده های تجربی با داده های ناشی از مشابه سازی با

نرام افزار مربوط به L.C.O   کت کراکر پالایشگاه آبادان..........    82

8-5: مقایسه داده های تجربی با داده های ناشی از مشابه سازی با

 نرام افزارمربوط به H.C.O  کت کراکر پالایشگاه آبادان   ............      82

9-5: مقایسه داده های تجربی با داده های ناشی از مشابه سازی با

نرام افزار مربوط به slurry oil کت کراکر پالایشگاه آبادان   ..  83

قیمت فایل فقط 16,900 تومان

برچسب ها : بررسی امکان کاهش مصرف انرژی در واحد کت کراکر (FCCU) پالایشگاه آبادان از طریق بهینه سازی متغیرهای فرایندی , کاهش مصرف انرژی , واحد کت کراکر , FCCU , پالایشگاه آبادان , بهینه سازی متغیرهای فرایندی , شکست کاتالستی , برج احیاء , رایزر , عدد اکتان , بستر سیال , فعالیت کاتالیست , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه , دانلود مقاله , دانلود پژوهش , دانلود تحقیق , دانلود پروژه , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه

بررسی اثرات کود بیولوژیک نیتروکسین و محلول پاشی کود اوره روی عملكرد و اجزاء عملكرد گندم

دسته: کشاورزی
بازدید: 3 بار
فرمت فایل: docx
حجم فایل: 159 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 68

این آزمایش به منظور بررسی اثرات کود بیولوژیک نیتروکسین و محلول پاشی کود اوره روی عملكرد و اجزاء عملكرد گندم، در سال زراعی931392 در مزرعه ای واقع در 6 کیلومتری شهر سلماس بصورت فاكتوریل بر پایه طرح بلوك‌های كامل تصادفی با دو فاکتور و سه تكرار اجرا شد

قیمت فایل فقط 16,900 تومان

بررسی اثرات کود بیولوژیک نیتروکسین و محلول پاشی کود اوره روی عملكرد و اجزاء عملكرد گندم

 

این آزمایش به منظور بررسی اثرات کود بیولوژیک نیتروکسین و محلول پاشی کود اوره روی عملكرد و اجزاء عملكرد گندم، در سال زراعی93-1392 در مزرعه ای واقع در 6 کیلومتری شهر سلماس بصورت فاكتوریل بر پایه طرح بلوك‌های كامل تصادفی با دو فاکتور و سه تكرار اجرا شد. فاكتور اول کود نیتروژنه در 3 سطح (200 کیلوگرم در هکتار کود شیمیایی اوره، 100 کیلوگرم در هکتار کود شیمیایی اوره + کود بیولوژیک نیتروکسین و کود بیولوژیک نیتروکسین) و محلول پاشی کود اوره به عنوان فاكتور دوم در 4 سطح (شاهد، مرحله پنجه زنی، مرحله ساقه روی و مرحله گلدهی) در نظر گرفته شدند. نتایج نشان دادند كه اثر کود بیولوژیک نیتروکسین بر ارتفاع بوته، تعداد سنبله در متر مربع، تعداد دانه در سنبله، وزن هزار دانه، طول سنبله، تعداد سنبلچه در سنبله، شاخص برداشت و عملکرد دانه معنی دار بود. بیشترین عملكرد دانه در تیمارهای آزمایشی کود شیمیایی کامل اوره و کود بیولوژیک نیتروکسین و 50 درصد کود شیمیایی اوره بدست آمد و هر دو تیمار از نظر عملکرد دانه در یک گروه آماری قرار گرفتند. اثر محلول پاشی کود اوره نیز روی صفات مذکور به غیر از وزن هزار دانه معنی دار بود. بیشترین عملكرد دانه به میزان 92/649 گرم در متر مربع با محلول پاشی کود اوره در مرحله پنجه زنی مشاهده شد.

 واژه های كلیدی: شاخص برداشت، عملكرد، کود بیولوژیک، گندم، نیتروژن،

 

فهرست مطالب

چكیده

مقدمه

فصل اول

كلیات و بررسی منابع

1-1-طبقه گندم

1-2- گیاهشناسی گندم دوروم

1-2-1- ریشه

1-2-2- ساقه

1-2-3- برگ

1-2-4- گل آذین

1-2-5- دانه

1-3-اكولوژی گندم

1-4-میزان تولید و سطح زیر كشت گندم

1-5- اهمیت و ارزش تغذیه ای گندم

1-5-1-تركیبات شیمیایی دانه گندم

1-5-1-1- پروتئین ها

1-5-1-2- كربوهیدرات ها

1-5-1-3-لیپیدها

1-6-تراكم کاشت

1-7- واكنش عملكرد گیاهان زراعی به تغییرات تراكم بوته

1-7-1-اثرات تراكم بوته بر روی اجزای عملكرد گندم

1-7-1-1- تعداد سنبله در واحد سطح

1-7-1-2- تعداد دانه در سنبله

1-7-1-3-وزن هزار دانه

1-22- کود­های بیولوژیک

1-23- کود­های بیولوژیک نیتروژنه

1-24-تاثیر کود­های بیولوژیک روی گیاهان

1-24-تاثیر کود­های بیولوژیک روی غلات

1-25- نیتروژن

1-26- اثرات کود های نیتروژنه روی عملكرد و اجزای عملكرد گندم

1-27- اثرات محلول پاشی نیتروژن روی عملكرد و اجزای عملكرد گندم

فصل دوم

مواد و روش ها

2-1- مشخصات محل اجرای آزمایش

2-2- مشخصات فیزیکی و شیمیایی خاک

2-3- الگوی آماری طرح

2-4- مشخصات رقم مورد کاشت

2-5- عملیات زراعی

2-6- صفات مورد ارزیابی گندم

2-6-1- ارتفاع بوته

2-6-2- طول سنبل

2-6-3- تعداد سنبلچه در سنبله

2-6-4- تعداد دانه در سنبلچه

2-6-5- تعداد دانه در سنبله

2-6-6- تعداد سنبله بارور در متر مربع

2-6-7- شاخص برداشت

2-7- عملیات برداشت

2-8- تجزیه آماری

فصل سوم

نتایج و بحث

3-1- ارتفاع بوته

شکل 3-1- مقایسه میانگین اثر کود نیتروژنه روی ارتفاع بوته

شکل 3-2- مقایسه میانگین اثر محلول پاشی با کود اوره روی ارتفاع بوته

جدول3- 1- تجزیه واریانس اثرات کود نیتروژنه و محلول­پاشی کود اوره روی صفات مختلف گندم.

3-2- طول سنبله

شکل 3-3- مقایسه میانگین اثر کود نیتروژنه روی طول سنبله

شکل 3-4- مقایسه میانگین اثر محلول پاشی با کود اوره روی طول سنبله

3-3- تعداد سنبلچه در سنبله

شکل 3-5- مقایسه میانگین اثر کود نیتروژنه روی تعداد سنبلچه در سنبله

شکل 3-6- مقایسه میانگین اثر محلول پاشی با کود اوره روی تعداد سنبلچه در سنبله

3-4- تعداد سنبله در مترمربع

شکل 3-7- مقایسه میانگین اثر کود نیتروژنه روی تعداد سنبله در مترمربع

شکل 3-8- مقایسه میانگین اثر محلول پاشی با کود اوره روی تعداد سنبله در مترمربع

3-5- تعداد دانه در سنبله

شکل 3-9- مقایسه میانگین اثر کود نیتروژنه روی تعداد دانه در سنبله

شکل 3-10- مقایسه میانگین اثر محلول پاشی با کود اوره روی تعداد دانه در سنبله

3-6- وزن هزار دانه

شکل 3-11- مقایسه میانگین اثر کود نیتروژنه روی وزن هزار دانه

3-7- عملكرد دانه

شکل 3-12- مقایسه میانگین اثر کود نیتروژنه روی عملکرد دانه

شکل 3-13- مقایسه میانگین اثر محلول پاشی با کود اوره روی عملکرد دانه

3-8- شاخص برداشت

شکل 3-14- مقایسه میانگین اثر کود نیتروژنه روی شاخص برداشت

شکل 3-15- مقایسه میانگین اثر محلول پاشی با کود اوره روی شاخص برداشت

ضرایب همبستگی

تعداد سنبلچه در سنبله

تعداد دانه در سنبله

تعداد سنبله در متر مربع

وزن هزار دانه

عملکرد دانه

شاخص برداشت

جدول 3- 3 - ضرایب همبستگی ساده بین صفات اندازه گیری شده در گندم.

نتیجه گیری

پیشنهادات

فهرست منابع

قیمت فایل فقط 16,900 تومان

برچسب ها : بررسی اثرات کود بیولوژیک نیتروکسین و محلول پاشی کود اوره روی عملكرد و اجزاء عملكرد گندم , کود بیولوژیک نیتروکسین , محلول پاشی کود اوره , عملكرد اجزا , عملكرد گندم , شاخص برداشت , عملكرد , کود بیولوژیک , گندم , نیتروژن , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه , دانلود مقاله , دانلود پژوهش , دانلود تحقیق , دانلود پروژه , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه

ارتقاء وضوح تصویر رنگی از روی رشته ای از تصاویر وضوح پایین

دسته: مخابرات
بازدید: 3 بار
فرمت فایل: docx
حجم فایل: 10130 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 135

در سال­های اخیر، پیشرفت­های گسترده­ای در زمینه­ی سنسورهای تصویر و سیستم­های تصویربرداری دیجیتال صورت گرفته­است، اما هنوز محدودیت­های تئوری و عملی بر روی وضوح تصاویر گرفته شده با این دوربین­ها اثر می­گذارد

قیمت فایل فقط 16,900 تومان

ارتقاء وضوح تصویر رنگی از روی رشته ای از تصاویر وضوح پایین

 

در سال­های اخیر، پیشرفت­های گسترده­ای در زمینه­ی سنسورهای تصویر و سیستم­های تصویربرداری دیجیتال صورت گرفته­است، اما هنوز محدودیت­های تئوری و عملی بر روی وضوح تصاویر گرفته شده با این دوربین­ها اثر می­گذارد. تکنیک­های فراتفکیک­پذیری (سوپر رزولوشن) به منظور غلبه بر این محدودیت­ها در سال­های اخیر گسترش یافته­اند. این تکنیک­ها با استفاده از یک و یا چند تصویر کم وضوح، تصویری با وضوح بالاتر ایجاد می­کنند. کارهای اخیر در زمینه­ی فراتفکیک­پذیری (که اغلب بر روی تصاویر خاکستری متمرکز شده­است)، به منظور کاهش پیچیدگی محاسباتی و افزایش مقاومت در برابر خطاهای مدل­سازی و نویز انجام شده­است. از سویی دیگر، روش­های موزائیک­ زدایی متعددی به منظور کاهش مصنوعات رنگی، که در نتیجه­ی استفاده از دوربین­های تک CCD است، مطرح شده­است.

در این پایان­نامه، با استفاده از روش­های آماری در پردازش سیگنال، چارچوب مقاومی را برای ترکیب تصاویر کم وضوح به منظور ایجاد تصویری با وضوح بالا پیشنهاد می­دهیم. در این روش، با استفاده از معیار مقاوم به خطا در تابع هدف و تطبیق فرآیند تخمین برای هر تصویر کم وضوح متناسب با دقت پارامترهای مدل و سطح نویز آن، بازسازی مقاومی را ایجاد نموده­ایم. همچنین با تعمیم این روش در حوزه­ی رنگ، و ادغام فرآیند تفکیک­پذیری و دموزانیک تصویر، توانسته­ایم علاوه بر افزایش وضوح تصاویر رنگی، موزائیک زدایی تصویر را نیز به طور همزمان انجام دهیم. آزمایش­های انجام شده نیز عملکرد خوب الگوریتم پیشنهادی را در مقابل نویز و خطا تصدیق می­کند.

واژه‌های کلیدی: فراتفکیک ­پذیری، ثبت تصاویر، تخمین-M، تنظیم کننده، موزائیک زدایی تصویر، فیلتر رنگی.

 

فهرست عناوین

صفحه

1   ‌ فصل اول  مقدمه. 1

1‌.1‌   فراتفکیک­پذیری به عنوان یک مسئله معکوس.... 7

1‌.2‌   فصل بندی پایان نامه. 10

2   فصل دوم مرور کارهای گذشته. 13

2.1‌   مدل سیستم عکسبرداری.. 14

2‌.2‌   فراتفکیک پذیری در حوزه فرکانس.... 16

2‌.3‌   روشهای حوزه فضایی.. 18

2‌.3‌.1‌   درونیابی- بازسازی: روشهای غیرتکراری.. 19

2‌.3‌.2‌   روش های آماری.. 21

2.3.2.1‌  حداکثر احتمال.. 23

2‌.3‌.2‌.2‌   حداکثر احتمال پسین... 25

2.3.2.3‌  بازنشانی- MAP توام. 27

2‌.3‌.3‌   رویکرد طرح­ریزی بر روی مجموعه­های محدب.. 28

2.3.4‌  رویکرد ترکیبی  ML-POCS. 30

3   فصل سوم ارتقاء وضوح تصاویر خاکستری.. 31

3.1‌   ترکیب تصاویر کم وضوح مبتنی بر تخمین- M... 32

3‌.1‌.1‌   چارچوب تخمین M... 32

3‌.1‌.2‌   ترکیب تصاویر مبتنی بر تخمین Half-Quadratic. 40

3‌.1‌.2‌.1‌   محاسبه پارامتر a مطابق با دقت هر فریم.. 42

3‌.1‌.3‌   تنظیم کننده­ها 45

3‌.2‌   روش پیشنهادی جهت ارتقاء وضوح.. 49

3‌.3‌   آزمایش­ها 50

3‌.3‌.1‌   بررسی روش­های متفاوت بازسازی و تاثیر تنظیم کننده­ها 51

3‌.3‌.2‌   ارزیابی عملکرد الگوریتم پیشنهادی در مقابل خطای ثبت... 52

3‌.3‌.3‌   ارزیابی استحکام روش پیشنهادی در مقابل پرتی­ها 54

3‌.3‌.4‌   پیاده­سازی روش پیشنهادی روی تصاویر واقعی.. 55

4   فصل چهارم ارتقاء وضوح تصاویر رنگی.. 65

4‌.1‌   مروری بر مسائل فراتفکیک­پذیری در تصاویر رنگی و موزائیک زدایی تصویر. 66

4‌.1‌.1‌   فراتفکیک پذیری در تصاویر رنگی.. 66

4‌.1‌.2‌   موزائیک زدایی تصویر. 67

4‌.1‌.3‌   ادغام فراتفکیک­پذیری و موزائیک زدایی در یک فرآیند. 73

4‌.2‌   مدل ریاضی و حل مسئله. 75

4‌.2‌.1‌   مدل ریاضی سیستم عکسبرداری.. 75

4‌.3‌   روش پیشنهادی جهت موزائیک زدایی چند فریمی.. 78

4‌.3‌.1‌   جمله­ی وفاداری.. 80

4‌.3‌.2‌   جمله­ی جریمه­ی روشنایی.. 80

4‌.3‌.3‌   جمله­ی جریمه­ی رنگ... 81

4‌.3‌.4‌   جمله­ی جریمه­ی وابستگی­های رنگی.. 82

4‌.4‌   تابع هزینه کلی.. 83

4‌.5‌   آزمایش­ها 84

4‌.5‌.1‌   بررسی عملکرد الگوریتم پیشنهادی در برابر خطاهای ثبت... 86

4‌.5‌.2‌   بررسی عملکرد الگوریتم پیشنهادی در برابر پرتی­ها 87

5   فصل پنجم جمع­بندی و نتیجه­گیری.. 95

5‌.1‌   نتیجه­گیری.. 96

5‌.2‌   پیشنهادهایی برای کارهای آتی.. 97

منابع و مراجع. 101

پیوست­ها 115

 فهرست اشكال

صفحه

شكل 1-1  الگوی وضوح USAF 1951، آزمونی کلاسیک، که برای تعیین وضوح سیستم و حسگرهای تصویربرداری استفاده می­شود [3]. 3

شکل 1-2  ایده اصلی بازسازی فراتفکیک­پذیری از فریم­های کم وضوح. حرکت نسبی فریم­های کم وضوح به اندازه کسری از پیکسل، در بازسازی تصویر وضوح بالا کمک می کند[3]. 5

شکل 1-3  نمایش مثال ساده از مسئله فراتفکیک­پذیری مبتنی بر حرکت. (الف)، تصویر وضوح بالا شامل چهار پیکسل. (ب) -(ه)، تصاویر کم وضوح یک پیکسلی که توسط یک دوربین خیالی گرفته شده است. فرض بر این است که، PSF دوربین مشخص و سطح خاکستری تمام پیکسل­های مرزی صفر است، مقادیر پیکسل­های تصویر وضوح بالا می­توانند دقیقاً از تصاویر کم وضوح تخمین زده شوند[11]. 6

شکل 2-‌‌1  مدل مشاهده یک سیستم تصویربرداری واقعی متناسب با تصویر وضوح بالا به فریم­های مشاهده کم وضوح با حرکت بین صحنه و دوربین [3]. 15

شکل 2-2 رویکرد درونیابی SR مبتنی بر همترازی تصاویر LR  و حذف ماتی تصویر بعنوان فرآیند پس پردازش [3]. 20

شكل 3-1  تاثیر افزایش مقیاس ماتریس روی تصویر 3×3 و ماتریس کاهش مقیاس D روی تصویر متناظر افزایش مقیاس یافته 9×9 (ضریب افزایش وضوح 3 است)[11]. 36

شكل 3-2  (الف) معیار خطاهای Lorentzian، Huber، Leclerc و Tukey’s Biweight در حدآستانه T=50، (ب) توابع نفوذ متناظر  39

شكل3-3  (الف) معیار خطای L1 ،L2 و Half-quadratic، (ب) توابع نفوذ متناظر آن­ها 41

شكل 3-4  (الف) معیار خطای Half-quadratic به ازای مقادیر مختلف a ، (ب) توابع نفوذ متناظر. 42

شکل 3-5  تصاویر اصلی مربوط به (الف) دیسک، (ب) اعلامیه. 56

شكل 3-6  (الف) تصویر اصلی، (ب) یکی از فریم­های کم وضوح، (ج) درون­یابی دوسویه، (د) بازسازی با روش جابجایی و اضافه کردن، (ه) تخمینگر Half-quadratic، (و) روش پیشنهادی.. 57

شكل 3-7  (الف) تصویر اصلی، (ب) یکی از فریم­های کم وضوح، (ج) درون­یابی دوسویه، (د) بازسازی با روش جابجایی و اضافه کردن، (ه) تخمینگر Half-quadratic، (و) روش پیشنهادی.. 58

شكل 3-8  نتایج بدست آمده با اعمال روش­های مختلف بازسازی با در نظر گرفتن خطای ثبت در 8 فریم انتهایی. (الف) L2+تیخونوف، (ب) L1+BTV، (ج) Huber+BTV، (د) روش پیشنهادی.. 59

شكل 3-9  (الف) منحنی E_k برای فریم­های کم وضوح که در 8 فریم انتهایی دارای خطای ثبت می­باشند، (ب) منحنی a_k با استفاده از روش پیشنهادی. 60

شكل 3-10  توابع نفوذ تخمینگر Half-quadratic با در نظر گرفتن مقادیر مختلف a_kبرای 5 فریم. منحنی­های فیروزه­ای و بنفش بترتیب متناظر با فریمLR#14 و فریمLR#16 هستندکه درگیر خطای ثبت می­باشند. 60

شكل 3-11  منحنی مقادیر PSNR متناظر با روشهای مختلف و سطوح مختلف نویز. (الف) در صورتی­که نیمی از فریم­ها درگیر نویز باشند، (ب) در صورتی­که تمامی فریم­ها درگیر نویز باشند. 61

شكل 3-12  نتایج بازسازی تصویر با روشهای مختلف، در صورتی­که تمامی فریم­ها با نویز 20%  آلوده شده باشند. (الف) یکی از فریم­های کم وضوح با نویز 20%، (ب) L2+تیخونوف، (ج)L1+BTV، (د)Huber+BTV، (ه) روش مطرح شده در[80]، (و) روش پیشنهادی   62

شكل 3-13  (الف) یکی از فریم­های کم وضوح، (ب) بازسازی تصویر با روش درونیابی دوسویه، (ج) L2+تیخونوف،  (د) L1+BTV ، (ه) Huber+BTV، (و) روش پیشنهادی. 63

شكل 3-14 (الف) یکی از فریم­های کم وضوح ، (ب) بازسازی تصویر با روش درونیابی دوسویه، (ج) L2+تیخونوف،  (د) L1+BTV ، (ه) Huber+BTV، (و) روش پیشنهادی. 64

شكل 4-1  (الف) فیلتر رنگی با الگوی بایر در حالت 1-CCD، (ب) آرایه حسگر 3-CCD... 68

شكل 4-2  اصول درونیابی خطی در الگوریتم موزائیک زدایی تک فریمی. (الف) قرمز، (ب) سبز، (ج) آبی.. 69

شكل 4-3  (الف) تصویر با وضوح بالا گرفته شده با دوربین 3-CCD. (ب) تصویر کاهش مقیاس یافته با ضریب 4 . (ج) تصویری که  ابتدا توسط فیلتر گوسی مات می­شود و سپس با ضریب 4 کاهش مقیاس داده می­شود. تصاویر (الف)، (ب) و (ج) با روش [125] موزائیک زدایی شده­اند و نتیجه­ی آن­ها به ترتیب در شکل­های (د)، (ه) و(و) نشان داده شده است. 72

شكل 4-4  مثالی از فرآیند جابجایی و اضافه کردن. تصویر رنگی ورودی با ضریب r=2 افزایش مقیاس می­یابد، و متناظر با معکوس ماتریس حرکت، جابجا می­شود. تصویر جابجا شده با سایر فریم­هایی که آپسمپل و جابجا شدهاند، جمع می­شود[130]. 74

شكل 4-‌‌5  نمودار مستطیلی مدل ریاضی تصویر که در این فصل در نظر گرفته می­شود.  x تصویر اصلی ، v نویز افزوده و y  تصویر کم وضوح فیلتر شده است. عملگرهای F،  H، D و A به ترتیب فرآیندهای انحراف، ماتی، کاهش مقیاس و فیلتر رنگی هستند. 76

شكل 4-6  نمایش نمودار مستطیلی رویکرد کلاسیک در بازسازی چندفریمی تصاویر رنگی.. 78

شكل 4‌-7  نمایش نمودار مستطیلی رویکرد مستقیم در بازسازی چندفریمی تصاویر رنگی.. 79

شكل 4‌-8  (الف) تصویر اصلی، (ب) یکی از فریم­های کم وضوح فیلتر شده با الگوی بایر. 87

شكل 4-9  (الف) نتیجه­ی موزائیک زدایی یکی از فریم­های کم وضوح که با روش [123]، (ب) نتیجه­ی موزائیک زدایی یکی از فریم­های کم وضوح که با روش [125]، (ج) نتیجه­ی اعمال روش فراتفکیک­پذیری خاکستری (معادله­ی 3-30) روی فریم­های کم وضوح موزائیک زدایی شده با روش [123]، (د) نتیجه­ی اعمال روش فراتفکیک­پذیری خاکستری (معادله­ی 3-30) روی فریم­های کم وضوح موزائیک زدایی شده با روش [125]. 88

شكل 4‌-10  (الف) تصویر بدست آمده با روش جابجایی و اضافه کردن، (ب) بازسازی تصویر با روش [115]،  (ج) تصویر حاصل از پیاده­سازی روش پیشنهادی روی داده­های خام در صورتی­که مقدار اولیه با درون­یابی دو سویه از اولین فریم  کم وضوح موزائیک زدایی شده با روش [125] باشد، (د)  تصویر حاصل از پیاده­سازی روش پیشنهادی روی داده­های خام در صورتیکه تصویر حاصل از روش جابجایی و اضافه کردن به عنوان مقدار اولیه استفاده شود. 89

شكل 4-11  بزرگ نمایی بخشی از تصویر در لایه روشنایی، (الف) روش [115]، (ب) روش پیشنهادی.. 90

شكل 4-12  رسم مقادیر a_k برای هر سه باند رنگی در صورتی­که 5 فریم انتهایی دارای خطای ثبت باشد. 90

شكل 4‌-13  بازسازی تصویر در صورتی­که در 5 فریم انتهایی خطای ثبت ایجاد شود، (الف) روش [115]، (ب) روش پیشنهای، (ج) بزرگنمایی بخش از تصویر (الف)، (د) بزرگنمایی بخش از تصویر (ب) 91

شكل 4‌-14  نتایج بازسازی تصویر در صورتی­که نیمی از فریم­های کم وضوح به نویز فلفل و نمک با سطوح متفاوت آلوده باشند، (الف) روش [115] در حضور سطح نویز 5%، (ب) روش پیشنهادی با در حضور سطح نویز 5%، (ج) روش [115] در حضور سطح نویز 10%، (د) روش پیشنهادی در حضور سطح نویز 10%، (ه) روش [115] در حضور سطح نویز 20%، (و) روش پیشنهادی در حضور سطح نویز 20%  93

 

فهرست جداول

صفحه

جدول 3-1  بردارهای حرکت (درشبکه LR) استفاده شده برای ایجاد فریم­های کم وضوح.. 53

جدول 3-2  بردارهای نادرست حرکت (درشبکه LR) که برای شبیه­سازی اثر خطای ثبت استفاده می­شود. 53

قیمت فایل فقط 16,900 تومان

برچسب ها : ارتقاء وضوح تصویر رنگی از روی رشته ای از تصاویر وضوح پایین , ارتقاء , وضوح تصویر رنگی , تصاویر وضوح پایین , فراتفکیک ­پذیری , ثبت تصاویر , تخمینM , تنظیم کننده , موزائیک زدایی تصویر , فیلتر رنگی , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه , دانلود مقاله , دانلود پژوهش , دانلود تحقیق , دانلود پروژه , مقاله ارتقاء وضوح تصویر رنگی از روی رشته ای از تصاویر وضوح پایین , پژوهش ارتقاء وضوح تصویر رنگی از روی رشته ای از تصاویر وضوح پایین , تحق

مجازاتهای جایگزین در مورد اطفال بزهکار و تطبیق آن با اسناد بین المللی

دسته: فقه و حقوق اسلامی
بازدید: 1 بار
فرمت فایل: docx
حجم فایل: 415 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 275

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته حقوق جزا و جرم شناسی با موضوع مجازاتهای جایگزین در مورد اطفال بزهكار و تطبیق آن با اسناد بین المللی در 275 صفحه با فرمت قابل ویرایش ورد و در 2 بخش و 16 فصل

قیمت فایل فقط 15,000 تومان

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته حقوق جزا و جرم شناسی با موضوع " مجازاتهای جایگزین در مورد اطفال بزهكار و تطبیق آن با اسناد بین المللی "

مقدمه
1 – طرح مساله
2- تحقیقات و مطالعات قبلی
3- ضرورت تحقیق
4- فرضیه ها
5- روش تحقیق
6- طرح كلی پایان نامه و روش طرح مطالب
كلیات:
الف – سیر تاریخی مجازات اطفال
1 – دوره باستان و میانه
2- دوره معاصر
3- دوره باستان و پس از آن در ایران
ب – مفاهیم ، واقعیتها و ضرورتها
1- طفل و مسئوولیت كیفری
2- بزهكاری اطفال و طفل بزهكار
3- علل بزهكاری
4- اهمیت بزهكاری
ج – هدف از مجازات اطفال
د – اصول مورد تاكید در تعیین مجازات اطفال
		1- تناسب جرم و مجازات
		2- تفرید مجازات
		3- لزوم تفسیر كودك مدارانه قوانین جزایی
		4- ضرورت دوری از برچسب زنی
		5- توجه به حق مشاركت طفل در تعیین سرنوشت خویش
		هـ - مجازاتهای جایگزین حبس
		1- فلسفه پیدایش
		2- تاریخچه و مفهوم
		3- فواید و شرایط
		4- انواع
		5- زمینه های اجرا
	سه
		بخش اول – جایگزینها به عنوان مجازات اصلی
		فصل اول– سپردن طفل به والدین یا سرپرستان قانونی با الزام به تادیب
		گفتار اول – ماهیت، شرایط و اهداف
		گفتار دوم – حقوق كیفری ایران
		گفتار سوم – اسناد بین المللی
		فصل دوم – سپردن طفل به خانواده مورد اعتماد
		گفتار اول – ماهیت، شرایط و اهداف
		گفتار دوم – مزایا و معایب
گفتار سوم – حقوق كیفری ایران
گفتار چهارم – اسناد بین المللی
فصل سوم – مجازاتهای شفاهی
فصل چهارم – الزام به شركت در كلاسهای آموزشی و حرفه ای
گفتار اول – حقوق كیفری ایران
گفتار دوم – اسناد بین المللی
فصل پنجم – حكم حضور در مركز مراقبت
فصل ششم – سازش با مجنی علیه وجبران ضررو زیان وی
فصل هفتم – خدمات عام المنفعه
گفتار اول – تاریخچه
گفتار دوم – ماهیت
گفتار سوم- شرایط و الزامات
گفتارچهارم – مزایا و معایب
گفتار پنجم – حقوق كیفری ایران
گفتارششم – اسناد بین المللی
فصل هشتم – مراقبت با دستگاه الكترونیك
فصل نهم – محرومیتها و ممنوعیتهای اجتماعی و حقوقی
گفتاراول – ماهیت ، شرایط و اهداف
گفتار دوم – مزایا و معایب
گفتار سوم – حقوق كیفری ایران
گفتارچهارم – اسناد بین المللی
فصل دهم – جزای نقدی
گفتاراول – تاریخچه
گفتاردوم – مفهوم و اوصاف
گفتارسوم – انواع
مبحث اول – جزای نقدی ثابت
مبحث دوم – جزای نقدی نسبی
مبحث سوم – جزای نقدی روزانه
گفتار چهارم – مزایا و معایب
گفتار پنجم – حقوق كیفری ایران
گفتارششم – اسناد بین المللی
بخش دوم – جایگزینهادر مرحله اجرای حبس
فصل اول – نظام نیمه آزادی
گفتار اول – ماهیت، شرایط و روش اجرا
گفتار دوم – مزایا و معایب
گفتار سوم – حقوق جزای اسلامی
گفتار چهارم – حقوق كیفری ایران
گفتار پنجم – اسناد بین المللی
فصل دوم – استفاده از زندانهای باز
گفتار اول – ماهیت، شرایط و روش اجرا
گفتار دوم – مزایا و معایب
گفتار سوم – حقوق جزای اسلامی
گفتارچهارم – حقوق كیفری ایران
گفتار پنجم – اسناد بین المللی
فصل سوم – كیفرهای پایان هفته ای
گفتار اول – ماهیت، شرایط و روش اجرا
گفتار دوم – مزایا و معایب
گفتار سوم – حقوق جزای اسلامی
گفتارچهارم – حقوق كیفری ایران
گفتار پنجم – اسناد بین المللی
فصل چهارم – حبس در منزل
گفتار اول – ماهیت، شرایط و روش اجرا
گفتار دوم – مزایا و معایب
گفتار سوم – حقوق جزای اسلامی
گفتارچهارم – حقوق كیفری ایران
گفتار پنجم – اسناد بین المللی
فصل پنجم – تعلیق
گفتار اول – تعریف و فلسفه
گفتار دوم – انواع
گفتار سوم – مزایا و معایب
گفتار چهارم – حقوق جزای اسلامی
گفتار پنجم – حقوق كیفری ایران
مبحث اول – سابقه تاریخی
مبحث دوم – شرایط
مبحث سوم – آثار
مبحث چهارم – وظایف مقام قضایی
مبحث پنجم – فسخ
گفتار ششم – اسناد بین المللی
فصل ششم – آزادی مشروط
گفتار اول – تعریف و فلسفه
گفتار دوم – تاریخچه
گفتار سوم – مزایا و معایب
گفتارچهارم – حقوق جزای اسلامی
گفتار پنجم – حقوق كیفری ایران
مبحث اول- سابقه تاریخی
مبحث دوم- شرایط
مبحث سوم- آثار
گفتار ششم – اسناد بین المللی
نتیجه گیری
منابع و ماخذ
پیوستها
چكیده انگلیسی   مقدمه   1- طرح مساله در سالهای اخیر، مجازات حبس ، موضوع ایرادات فراوانی قرار گرفته است . به همین جهت، مساله جایگزین ساختن حبس با مجازاتهای مناسبتر دیگری كه از مضرات و مفاسد آن به دور باشند به طور جدی مطرح گردیده است. اگرچه این مساله در مورد تمام بزهكاران اعم از اطفال و بزرگسالان حائز اهمیت است لیكن با توجه به ویژگیهای اطفال بزهكار و لزوم داشتن نگرش خاص نسبت به این دسته و نیز افزایش نرخ بزهكاری اطفال و نوجوانان در سراسر جهان، موضوع مورد بحث در خصوص این گروه ، مستلزم توجه بیشتری است. بدین ترتیب، در این نوشته، انواع مجازاتهای جایگزین ، شرایط و نحوه اجرا، مزایا و معایب و سایر مسائل پیرامون آنها در مورد اطفال بزهكار مورد مطالعه قرار خواهد گرفت كه ضمن بحثهای كلی در خصوص آلترناتیوهای حبس كه بسیاری از آنهادر مورد بزرگسالان نیز قابل استفاده می باشد، توجهی ویژه به واكنشهای متخذه در برابر اطفال و نوجوانان بزهكار خواهد داشت. علاوه بر این، چندی است كه موضوع مجازاتهای جایگزین، خصوصاً در مورد اطفال بزهكار، در ایران نیز مطرح شده و مسوولین امر نیز با برگزاری همایشها و سمینارهای متعددی علاقه خود را به این موضوع، ابراز نموده اند و حتی لوایحی نیز جهت ایجاد و اجرای آلترناتیوها تنظیم شده است. از طرف دیگر در حوزه بین المللی نیز مساله بزهكاری اطفال و نحوه واكنش در برابر آن مورد توجه قرار گرفته و خصوصاً سازمان ملل متحد با صدور قطعنامه های متعددی نشان داده كه برای این امر، اهمیت ویژه ای قائل است...

قیمت فایل فقط 15,000 تومان

برچسب ها : مجازاتهای جایگزین در مورد اطفال بزهکار و تطبیق آن با اسناد بین المللی , پایان نامه کارشناسی ارشد رشته حقوق جزا و جرم شناسی با موضوع مجازاتهای جایگزین در مورد اطفال بزهكار و تطبیق آن با اسناد بین المللی , دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته حقوق جزا و جرم شناسی با موضوع مجازاتهای جایگزین در مورد اطفال بزهكار و تطبیق آن با اسناد بین المللی , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه , دانلود مقاله رشته حقوق جزا و جرم شناسی , دانلود پژوه

محدودیتهای اصل آزادی پخش مستقیم برنامه های ماهواره ای در اسناد حقوق بشر

دسته: فقه و حقوق اسلامی
بازدید: 1 بار
فرمت فایل: docx
حجم فایل: 94 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 127

پایان نامه رشته حقوق با موضوع محدودیتهای اصل آزادی پخش مستقیم برنامه های ماهواره ای در اسناد حقوق بشر در 127 صفحه ورد و در قالب 4 فصل

قیمت فایل فقط 8,000 تومان

پایان نامه رشته حقوق با موضوع محدودیتهای اصل آزادی پخش مستقیم برنامه های ماهواره ای در اسناد حقوق بشر

فهرست مطالب

 

صفحه	عنوان
	مقدمه
	بخش اول: برنامه های ماهواره ای و آزادی پخش مستقیم
	فصل اول – مفهوم و مبنا
	گفتار اول: ارتباطات و سیر تحول آن
	گفتار دوم: ارتباطات ماهواره ای
	فصل دوم – قلمرو آزادی پخش
	گفتار اول: آزادی پخش ماهوار
	گفتار دوم – عرف در منابع حقوقی
	گفتار سوم – فضای و آزادی پخش برنامه های ماهواره ای
	بخش دوم: اسناد حقوق بشر و محدودیتهای آزادی بیان و اطلاعات
	فصل اول – حقوق بشر و میثاق های بین المللی
	گفتار اول:  چگونگی پیدایش حقوق بشر
	گفتار دوم:  اهمیت حقوق بشر و فهم آن
	گفتار سوم:  اعلامیه جهانی حقوق بشر
	گفتار چهارم: میثاق های بین المللی مدنی و سیاسی
	گفتار پنجم: حقوق آزادی اطلاعات و آزادی بیان
	فصل دوم: حق پخش مستقیم برنامه های ماهواره ای مطلق است یا نسبی
	فصل سوم: محدودیتهای اصل آزادی اطلاعات
	گفتار اول: آزادی بیان و آزادی اطلاعات و محدودیتهای آن
	گفتار دوم: حق حفظ حریم شخصی و محدودیتهای دریافت اطلاعات
	فصل چهارم: فرهنگ، حقوق و آزادی ارتباطات در عصر جهانی شدن
	گفنار اول: جهانی شدن و جامعه مبنی بر اطلاعات و جریان بین المللی آن
	گفتار دوم: فرهنك ارتباطات
	گفتار سدم: حقوق ارتباطات
	ضمایم
	منابع و مآخذ
	گفتار سوم: امنیت ملی
	گفتار چهارم: نظم عمومی
	گفتار پنجم: اخلاق
	گفتار ششم: حقوق و حیثیت دیگران
	گفتار هفتم: عدم تبلیغ برای جنگ و حمایت تنفرمای

 

 

مقدمه:

امروزه مقبولیت یك كشور به رعایت اصول و آزادیهای حقوق بشر بستگی دارد و كانون اصلی توجه افكار بین المللی است. اعلامیه جهانی حقوق بشر و میثاق های بین المللی آن حدود و آزادیهای مدنی، سیاسی اجتماعی و فرهنگی بشر را تعیین می كند و «اندیشه حمایت از حقوق بشر همواره در طول تاریخ بعنوان عاملی برای مبارزه علیه ظلم و بی عدالتی و تلاش برای تامین حداقل حقوقی برای افراد جامعه مورد توجه بوده و در آثار فلاسفه و اندیشمندان بر آن تاكید شده است».

تجربیات تلخ جامعه بشری و تجارب دو جنگ جهانی و نقض شدید و هولناك حقوق انسانها بشر را بر آن داشته تا با تدوین حقوق اساسی و حیاتی بشر از مسایل پیش آمده برای بشر جلوگیری نماید.

هدف نهایی و انگیزه اصلی حمایت از حقوق بشر حفظ صلح و امنیت بین المللی است و این امر در مقدمه هر دو میثاق بین المللی حقوق بشر مورد توجه قرار گرفته است و «شناسایی حیثیت ذاتی و حقوق یكسان و غیر قابل انتقال كلیة اعضاء خانواده بشر مبنای آزادی، عدالت و صلح در جهان» اعلام شده است. میثاق های بین المللی حقوق بشر ضمانت نامه های اجرای این حقوق هستند كه سازمان ملل به تصویب رساند. »دو میثاق بین الملل حقوق بشر و اساس حمایت قانوین از حقوق شناخته شده بشر بوسیلة سازمان ملل متحد را تشكیل می دهند و در یك بیان پایه گذار حقوق موضوعه در زمینة حقوق بشر هستند.

باید خاطرنشان كرد كه حقوق شناخته شده در میثاق ها مطلق نیستند بلكه مقید و تابع محدودیتهایی هستند و این حقوق را می توان به موجب قانون و با رعایت شرایطی تحدید نمود و به حال تعویق درآورد.

 

مثلاُ در میثاق حقوق مدنی و سیاسی نیز در ماده مشابهی به دولت ها اجازه تحدید یا تعویق برخی از حقوق را در مواقعی كه حالت فوق العاده عمومی بروز كند و حیات و موجودیت ملت را تهدید نماید، اعطا می كند. مشروط بر اینكه این تدابیر با سایر الزاماتی كه دولت ذیربط بر طبق حقوق بین الملل بر عهده دارد، مغایرت نداشته باشد و منجر به تبعیض منحصراً بر اساس نژاد، رنگ، جنس، زبان، اصل منشاء مذهبی یا اجتماعی نباشد.

حقوق مندرج در میثاق ها نباید محدود شود جز به موجب قانون و آنچه كه برای حفظ امنیت ملی، نظم عمومی، بهداشت یا اخلاق عمومی با حقوق و آزادیهای دیگران لازم است. اما مشكل اساسی در این زمینه برداشت و رویه های متفاوت و متناقض كشورها با یكدیگر در مورد اعمال محدودیت و تعلیق حقوق بشر است. اختلاف عقیده بین دولتها ناشی از عدم توافق در مورد جایگاه ویژه فرد در حقوق بین الملل و عدم تفسیر صحیح و روشن میثاق در این مورد است كه نیازمند تفسیری واحد و یكسان از سوی نهادهای بین المللی است...

قیمت فایل فقط 8,000 تومان

برچسب ها : محدودیتهای اصل آزادی پخش مستقیم برنامه های ماهواره ای در اسناد حقوق بشر , پایان نامه رشته حقوق , دانلود پایان نامه رشته حقوق با موضوع محدودیتهای اصل آزادی پخش مستقیم برنامه های ماهواره ای در اسناد حقوق بشر , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه , دانلود مقاله , دانلود پژوهش , دانلود تحقیق , دانلود پروژه , دانلود رساله رشته حقوق با موضوع محدودیتهای اصل آزادی پخش مستقیم برنامه های ماهواره ای در اسناد حقوق بشر , دانلود پایان نامه رشته حقو

امپرسیونیسم

دسته: هنر
بازدید: 1 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 107 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 100

پایان نامه کارشناسی رشته هنر با موضوع امپرسیونیسم در قالب 100 صفحه با فرمت ورد

قیمت فایل فقط 8,000 تومان

پایان نامه کارشناسی رشته هنر با موضوع امپرسیونیسم

فهرست مطالب

عنوان                                           صفحه

مقدمه ........................................ 1

هنرو هنرمند .................................. 1

مبنای هنر .................................... 4

تقلید طبیعت .................................. 4

وظیفه هنرمند ................................. 5

هنر لازم و سودمندات ........................... 6

فصل اول ...................................... 7

نقاشی قدیم و جدید ............................ 8

امپرسیونیسم ................................. 12

شیوه های جدید نقاشی ......................... 17

اساس شیوه امپرسیوسیت ........................ 19

تاثیر جو در رنگ ها .......................... 21

تاثیر تغییرات نور در رنگ ها ................. 22

تاثیر رنگ های مجاور ......................... 23

رنگ های مکمل ................................ 24

روش رنگ آمیزی ............................... 25

شیوه های جدید نقاشی ......................... 28

فصل دوم ..................................... 37

مارسل دوشان وان گوگ ......................... 38

گوگن ........................................ 59

سزان ........................................ 80

 

مقدمه

پیش از آغاز این موضوع لازم است از زمینه هنر و هنرمند مطالبی را به عنوان مقدمه و شروع پژوهش عنوان نمائیم . نخست به مبحث هنر و هنرمند می‌پردازیم، مشخص گردد که هنر چیست و هنرمند کیست :

هنر و هنرمند

در سالهای اخیر ، از هنر بسیار سخن بر میان آمده است لیکن به جرأت می توان گفت تاکنون نوشته ای که هنر را به مردم کتاب خوان کشور، بشناساند و تعریف جامع و دقیقی از آن به دست دهد ، به زبان فارسی در نیامده است . آنچه نویسندگان بزرگ پیشین ، درباره هنر گفته اند با مفاهیم وسیع و عمیقی که این واژه به ویژه در قرن نوزدهم و عصر ، یافته است سازگار نیست و تعاریفی نیز که در جزوات و مقالات مهنامه های پارسی از هنر آمده است ، به هیچ رو خواست کتاب خوانهای وطن ما را بر نمی آورد .

هنر در واقع به معنی آن درجه از کمال آدمی است که هوشیاری و خداست و ، فضل و دانش را در بر دارد و نمود آن صاحبه هنر را برتر از دیگران نشان می دهد . 

صدها هزار انسان همه عمر خود را از نخستین روزهای جوانی ، برای اینکه بیاموزند چگونه پاهای خویش را به سرعت بچرخانند (رقاصان ) ، دیگران (موسیقی دانان ) برای آنکه بدانند چگونه انگشتان خود را با شتاب بر شستی ها و تارها بلغزانند ، و دسته دیگر (نقاشان ) برای آنکه بیاموزند به چه طریق با رنگ ها هر آنچه را که می بینند رقم زنند برای فراگیری آن تلاش می کنند و می آموزند و آنچه را که آموختند بنحو احسن آنرا انجام دهد. در واقع هنر نتیجه کوشش انسان برای ایجاد زیبایی است. نقاشی ، پیکر سازی ، معماری و موسیقی و شاعری ، همه از فنون هنر است؛ زیرا این فنون جز جستجوی زیبایی و ایجاد آن هدفی ندارند. زیبا چیزی است که دلپزیر و خوشایند است اگرچه به ظاهر در زندگانی عملی سودی از آن حاصل نمی شود...

قیمت فایل فقط 8,000 تومان

برچسب ها : امپرسیونیسم , پایان نامه کارشناسی رشته هنر با موضوع امپرسیونیسم , دانلود پایان نامه کارشناسی رشته هنر با موضوع امپرسیونیسم , پایان نامه رشته هنر با موضوع امپرسیونیسم , دانلود پایان نامه رشته هنر با موضوع امپرسیونیسم , دانلود رساله رشته هنر با موضوع امپرسیونیسم , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه , دانلود مقاله , دانلود پژوهش , دانلود تحقیق , دانلود پروژه , دانلود رساله هنر , دان

عکاسی

دسته: هنر
بازدید: 1 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 109 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 93

پایان نامه رشته هنر با موضوع عکاسی ، شامل 5 فصل و 93 صفحه فرمت ورد

قیمت فایل فقط 10,000 تومان

پایان نامه رشته هنر با موضوع عکاسی

 

 

 

پایان‌ نامه‌ جهت‌ اخذ مدرك‌ كارشناسی‌

 

رشته‌ عكاسی‌

 

 

 

موضوع‌ نظری‌

 

نگاه‌ و معنا در هنر عكاسی‌

 

 

 

موضوع‌ عملی‌

 

عكاسی‌ ماكروفتوگرافی‌ (چشم‌ها)

 

 

 

فهرست مطالب

 

چكیده: پایان نامه، نگاه و معنا در هنر عكاسی شامل: پیشگفتار، مقدمه و پنج فصل با عناوین دستگاه بینایی – ژاك لكان – رولان بارت – دیدن در عكاسی – زیبایی شناسی در عكاسی می‌باشد.

در پایان نیز فهرست اعلام و فهرست منابع و مأخذ و گزارش كار عملی نیز درج شده است.

1)   هدف پژوهش: هدف نگارنده تهیه یك متن نظری در بارة نحوة دیدن و لحظة رویت عكاس در ارتباط با سوژة مقابل دوربین است. بدیهی است نظریات بارت و لكان در زمینه عكاسی و دیدن از اهمیت خاصی برخوردار است، و طرح این نظریات راهگشای معنای دیدن و عمیق دیدن در هنر عكاسی است.

2)   روش پژوهش: در این تحقیق از روشهای مختلفی ازجمله گردآوری، تحقیق كتابخانه‌ای، ترجمه و تحلیل استفاده به عمل آمده است. بدیهی است شكل تحقیق توصیفی است.

3)   نتیجة تحقیق: در بر دارندة تجربیاتی ارزنده در باب ثبت عكس، گزینش كادر عكس و نحوة عمیق دیدن جهان رودرروی دوربین عكاسی است كه برای دانشجویان عكاسی می‌تواند راهگشا باشد.

 

پیشگفتار:

رسالة مذكور دارای بحث بنیادی و نظری است. عكاسان هنگام ثبت عكسهای خود به جهان بیرون از دوربین و یا به تعبیری به جهان رودرروی دوربین از طریق اندیشة درونی و عنصر بینایی یعنی چشمها دست می یابند. هنر عكاسی هنر عینی است و در مرحله رؤیت، عكاس تصویر خود را ثبت می كند – در این فرآیند چشمها عمل نمی كند بلكه جهان،  جهان عكاس كه همان گذشته، حال و تجربیات و نحوة اندیشیدن اوست كه در سطح عكسها مؤثر است. مبنای این تحقیق نظری بر دو مسئله دستگاه بینایی و لحظة رویت و گزینش كادر و ثبت تصویر استوار است.

تحقیق شامل یك چكیده، پیشگفتار و مقدمه ای در باب عكاسی و پنج فصل تحت عنوان دستگاه بینایی و دیدن در عكاسی – خواستگاه عكاس، گزینش كادر و زیبایی شناسی عكس می باشد. در پایان یك فهرست منابع و مآخذ و یك گزارش عملی درج شده است. نگارنده خود معتقد است كه این دو مقالة نظری پیچیده، اما در عین حال مهم‌اند. نظریه ژاك لكان درباره فرآیند بینایی و نظریة رولان بارت در زمینة عكاسی همچنان برای من سنگین، اما قابل احترام است. بدیهی است می بایستی حوزة مطالعات دانشجویان عكاسی و همچنین خودم گسترش یابد تا این گونه موارد را بیشتر درك كنیم.

عنوان	صفحه
- پیشگفتار...........................................................................................................................................................	1
- مقدمه..............................................................................................................................................................	3
فصل اول – دستگاه بینایی............................................................................................................................	8
فصل دوم – ژاك لكان..................................................................................................................................	13
1-2- لحظة رویت چگونگی دیدن از دیدگاه ژاك لكان..................................................................	15
2-2- چشم – روشنایی..................................................................................................................................	29
فصل سوم – رولان بارت.............................................................................................................................	35
1-3- رویت در عكاسی از دیدگاه رولان بارت...................................................................................	38
فصل چهارم – دیدن در عكاسی................................................................................................................	45
1-4- خواستگاه عكاسی..................................................................................................................................	46
2-4- دیدن و مشاهده عكاس – هنرمند.............................................................................................	51
فصل پنجم – زیبایی شناسی در عكاسی.................................................................................................	62
1-5- گزینش كادر.........................................................................................................................................	63
2-5- نحوة ارائه عكس.................................................................................................................................	70
3-5- نگاه و معنا..............................................................................................................................................	72
فهرست منابع و مأخذ...................................................................................................................................	83
گزارش كار عملی...........................................................................................................................................	85

قیمت فایل فقط 10,000 تومان

برچسب ها : عکاسی , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه , دانلود مقاله , دانلود پژوهش , دانلود تحقیق , دانلود پروژه , دانلود رساله عکاسی , دانلود پایان نامه عکاسی , دانلود رساله عکاسی , پایان نامه عکاسی , رساله عکاسی , پایان نامه رشته هنر با موضوع عکاسی , دانلود پایان نامه رشته هنر با موضوع عکاسی , دانلود پایان نامه کارشناسی رشته عکاسی , پایان نامه کارشناسی رشته عکاسی , پایان نامه رشته ع

سفال

دسته: هنر
بازدید: 3 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 291 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 54

پایان نامه کارشناسی رشته هنر با موضوع سفال در 54 صفحه با فرمت ورد بهمراه تصاویر نمونه

قیمت فایل فقط 10,000 تومان

پایان نامه کارشناسی رشته هنر با موضوع سفال

فهرست مطالب

 

مقدمه

 

نقش تزئین

 

سفالینه با تزئین تقلید زرین فام

 

ساخت و تزئین

 

سفالینه زرین فام دوره متاخر قرن دهم الی چهاردهم

 

روش ساختن سفالینه

 

نتیجه گیری

 

مقدمه :

زمانی كه بشر به استفاده از ظروف سفالین پرداخت، دست ساخته هایش بسیار ابتدائی و عاری از هر گونه تزئین یا پوشش لعاب بود، ولی بتدریج كه ذوق و سلیقه و حسن زیبائی شناسی قوت گرفت ظروف سفالین به نقوش گوناگون و سپس به پوشش لعاب آرایش داده شد.

كاوشهای باستانشناسی در محوطه های باستانی ایران موید آن است كه تسلسل و تكامل ساخت ظروف بی لعاب در قرون متمادی حفظ گردیده و هنرمندان سفالگر با پیشرفت هنر سفلگری همزمان و در كنار ظروف سفالین لعابدار در ظروف بی لعابدار در ظروف بی لعاب نیز مبتكر بوده و این شیوه و سنت را تا به امروز حفظ كرده اند. وفور ظروف بی لعاب به نسبت انواع دیگر سفالینه بعلت كاربرد این نوع سفالینه در زندگی توده مردم بوده است.

تاریخ گذاری ظروف بی لعاب اوایل اسلام بعلت ادامه سنت سفالگری ساسانی ، بسیار مشكل است و بدین سبب متخصصان این نوع سفالینه را عرب ساسانی نامیده اند.

پس از سقوط امپراتوری ساسانیان ( سال 622 میلادی ) و گرایش ایرانیان بدین مبین اسلام قسمتهائی از این سرزمین تا مدتها تحت تاثیر شیوه های هنری گذشته قرار داشته است كه از آنجمله ناحیه دریای خزر می باشد. در این منطقه روش و سنت هنر ساسانی بویژه در زمینه فلز كاری و سفالگری ادامه یافته و ظروف سفالین بشیوه متقدم ساخته می شده است. حفریات باستانشناسی در ناحیه دریای خزر كه محوطه های باستانی بیشماری را در بر میگیرد . كشف ظروف سفالین اواخر ساسانی و اوایل اسلامی و قابل مقایسه بودن آنها این نظریه را اثبات می نماید...

 

 

قیمت فایل فقط 10,000 تومان

برچسب ها : سفال , پایان نامه کارشناسی هنر با موضوع سفال , دانلود پایان نامه کارشناسی هنر با موضوع سفال , رساله کارشناسی هنر با موضوع سفال , دانلود رساله کارشناسی هنر با موضوع سفال , دانلود پایان نامه کارشناسی هنر , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه , دانلود مقاله , دانلود پژوهش , دانلود تحقیق , دانلود پروژه , دانلود رساله معماری , دانلود پایان نامه معماری , دانلود رساله معماری , پایا

تایپوگرافی در پوستر

دسته: هنر
بازدید: 2 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 321 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 16

پایان نامه رشته هنر با موضوع تایپوگرافی در پوستر در قالب ورد و 16 صفحه

قیمت فایل فقط 4,000 تومان

پایان نامه رشته هنر با موضوع تایپوگرافی در پوستر

مقدمه

پوستر ها با اینکه حامل خلاصه پیامی هستند ولی همیشه مستقیم و واضح حرف نمی زنند. برعکس، بعضی از نقاشی ها یک دوره یا یک لحظه را تعریف می کنند.

صحبت راجع به عملکرد نقش یا تصویر است: هنری، تزئینی (دکوری)، آموزشی، آگاه کننده، علمی، عشقی ... این استفاده هاست که نقش اصلی تصویر را در جامعه شامل می شود. ما شاهد پیشرفت های تکنیکی انتشار تصاویر هستیم. تکثیری که هدفش دنیایی است که با زبان غیر قابل دسترسی است.

تصویر چیزی بیشتر از نشان دادن جهت یک حرف است، در واقع بیان گر یک فعل است، یک ایده و یک عمل. طراح پوستر کسی است که متن و تصویر را با هم رویارو می کند تا بروند و تماشاچی را هم با خودشان همراه کنند. خشم سلاح ها، هراس عشق ها، سودای قدرت، تمسخر زمان، همگی به طور غافلگیر کننده ای بیان می شوند. اثر گرافیکی دو مشخصه ی بارز دارد: امروزی بودن پیامی که ارایه می کند و بی زمان بودن و جهانی بودن آن چیزی که به یاد می آورد (مجسم می کند).

سختی دیگر کار طراح پوستر این است که برای خلق اثری مستقل که بیانگر ذهن ها و روح های مختلف و مکالمات و روابط درهم و مبهم باشد، باید به هنجارهای جامعه که همگی در حال تغییر هستند تسلط داشته باشد. پوستر چیزی مرده و جامد و منجمد نیست، بلکه این نتایج حرکت های اجتماعی و فرهنگی است که در آن جمع شده است .شبیه تشکیل یک کریستال .این گفتگویی که بین جزء و کل، شخص و جامعه، زمان حال و گذشته پیش آمده، حسی را توضیح می دهد که از قبل در تصویر وجود داشته و نقش باقیمانده فرهنگ، سیاست، تمایلات مذهبی و شگفتی های جامعه را به آن القا می کند.

پوستر چیزی است که به دلیل زود گذر بودنش و ماهیت سریال بودنش زود از مصرف می افتد. پیشرفت تکنولوژی باعث ساخته شدن کاغذهای بهتر و چاپ قابل توجه تری شده و همچنین کیفیت کارهای گرافیکی و تجسمی به خاطر دلایل اقتصادی به سمت ابتذال و عادی شدن کشیده شده است و این کشش به خاطر پیدا کردن زبانی که سریعاً در همه جای دنیا قابل تحلیل و شبیه سازی شدن باشد، اقتصادی و جهانی هم باشد، تشدید شده است. با این حال، هنوز پوستر ما را از حرکت هنجارهای جامعه آگاه می کند؛ از پیشرفت های تکنولوژی و فکری و از ایده هایی که مبنای اجتماع ما قرار گرفتند...

قیمت فایل فقط 4,000 تومان

برچسب ها : تایپوگرافی در پوستر , پایان نامه رشته هنر با موضوع تایپوگرافی در پوستر , دانلود پایان نامه رشته هنر با موضوع تایپوگرافی در پوستر , دانلود رساله رشته هنر با موضوع تایپوگرافی در پوستر , پایان نامه رشته هنر با موضوع تایپوگرافی در پوستر , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه , دانلود مقاله , دانلود پژوهش , دانلود تحقیق , دانلود پروژه , دانلود رساله معماری , دانلود پایان نامه معماری , دانلود رس

تاریخ پیدایش خط

دسته: هنر
بازدید: 2 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 322 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 56

پایان نامه رشته هنر با موضوع تاریخ پیدایش خط در 56 صفحه و با فرمت قابل ویرایش ورد( بهمراه تصاویر و مستندات مربوطه)

قیمت فایل فقط 8,000 تومان

پایان نامه کارشناسی رشته هنر با موضوع تاریخ پیدایش خط

تاریخ پیدایش خط :

حدود بیست و دو هزار سال پیش انسان در غارهای لاسکو نخستین تصاویر را بروی دیوار رسم کرد.

از آن پس تقریبا هفده هزار سال طول کشید تا هنر خط و نوشتار، شگفت انگیزترین دستاورد انسان، بوجود آید. باستان شناسان معتقدند که احتمالا انسانهای اولیه علامتهای مکتوب را به منظور حفظ حکایتهای خود و تاریخ نویسی ابتدایی به کار گرفته اند.

ده ها هزار سال است که طرح گونه ها، علامتها و اشکال به عنوان وسیله ای برای ارتباط پیامهای ساده بین انسانها به کار می رود. تاریخچه خط و الفبا فرایندی طولانی دارد و این فرایند به کندی و با پیچیدگی پیش رفته است. تا جایی که اسناد نشان می دهد، خط و نوشتار در "میان رودان" یا همان بین النهرین (MESOPOTAMIA)، سرزمین بین دو رودخانه دجله و فرات، آغاز شد. این سرزمین که از خلیج فارس تا بغداد امتداد دارد، در حدود سه هزار سال قبل از میلاد مسیح به دو ناحیه سومر (SUMER) در جنوب و کلده (AKKAD) در شمال تقسیم می شد.

سومری ها و کلدانی ها در ناحیه جغرافیایی واحدی بطور هماهنگ زندگی می کردند، اما زبانهایشان تا حد زیادی با هم تفاوت داشت (تفاوتی مانند زبانهای آلمانی و ژاپنی) این دو جامعه متمدن در مجتمع های کوچک پیرامونهای شهرهای بزرگی مثل بابل (BABYLON) زیر حکومت فرمانروایان زندگی می کردند. اکثرا جمعیت بین النهرین را چوپانها و کشاورزان تشکیل می دادند. این سلسله مراتب در نخستین لوحه های دستی سومری که از مجتمع معبد بزرگ در اوروک (URUK) – به عنوان نخستین اسناد مکتوب معبد بزرگ – به چشم می خورد...

قیمت فایل فقط 8,000 تومان

برچسب ها : تاریخ پیدایش خط , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه , دانلود مقاله , دانلود پژوهش , دانلود تحقیق , دانلود پروژه , دانلود رساله معماری , دانلود پایان نامه معماری , دانلود رساله معماری , پایان نامه معماری , رساله معماری , رساله کارشناسی رشته هنر با موضوع تاریخ پیدایش خط , پایان نامه کارشناسی هنر با موضوع تاریخ پیدایش خط , دانلود رساله کارشناسی رشته هنر با موضوع تاریخ پیدایش خط , دانلود

هنر و معماری کاشان

دسته: هنر
بازدید: 3 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 154 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 26

پایان نامه کارشناسی با موضوع هنر و معماری کاشان در قالب 26 صفحه و فرمت ورد

قیمت فایل فقط 6,000 تومان

پایان نامه کارشناسی با موضوع هنر و معماری کاشان

فهرست مطالب

تپه های باستانی سیلک

باغ فین

 اندرونی كریم خانی و اتاق شاه نشین

 حمام ها(حمام كوچك و بزرگ)

چشمه سلیمانیه

مدرسه آقا بزرگ

مجموعه تاریخی بازار

مدرسه امام خمینی (ره)

تیمچه امین الدوله

خانه بروجردی ها

مسجد و میدان میرعماد (سنگ)

خانه طباطبایی ها

مسجد جامع

 

تپه های باستانی سیلک :

پس از فرونشستن آب دریاچه مركزی و خشك شدن تدریجی آن، ساكنان اطراف آن مجبور شدند نواحی حاصلخیزی مانند اطراف فین كه همان منطقه «سیلك» باشد را جهت زندگی كردن و سكونت اختیار كنند، ولی این قدمت تا پیش از شصت سال پیش همچنان ناشناخته بود تا اینكه بر اساس بررسی های علمی پروفسور گریشمن در سال 1311 ش (1933 م) قدمت آثار به جا مانده در این تپه ها به هزاره پنجم تا اول قبل از میلاد منسوب گردید. آثاری از این تپه ها در موزه های لوور فرانسه، ملی ایران و باغ فین موجود می باشد.
این تپه در مغرب مسیر كاشان - فین و در مجاورت جاده قرار دارد. سیلك در حال حاضر مشتمل بر یك تپه شمالی و یك تپه جنوبی است كه به فاصله 500 متر از یكدیگر قرار دارند. و در جلو این تپه ها گورستانهائی از انسانهای ماقبل تاریخ وجود دارد...

 

قیمت فایل فقط 6,000 تومان

برچسب ها : هنر و معماری کاشان , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه , دانلود مقاله , دانلود پژوهش , دانلود تحقیق , دانلود پروژه , دانلود رساله معماری , دانلود پایان نامه معماری , دانلود رساله معماری , پایان نامه معماری , رساله معماری , دانلود پایان نامه هنر و معماری کاشان , دانلود مقاله هنر و معماری کاشان , دانلود رساله هنر و معماری کاشان , دانلود پایان نامه رشته هنر با موضوع هنر و معماری کاشان , دانل

ظهور هنر انتزاعی

دسته: هنر
بازدید: 3 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 43 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 43

پایان نامه کارشناسی با موضوع ظهور هنر انتزاعی شامل 3 فصل و 43 صفحه با فرمت ورد می باشد

قیمت فایل فقط 8,000 تومان

پایان نامه کارشناسی با موضوع " ظهور هنر انتزاعی "

فهرست مطالب

 

مقدمه

 

فصل اول:

 

اصطلاح انتزاع و ظهور هنر انتزاعی

 

آبستره (انتزاع)

 

نقاشی انتزاعی و انواع آن

 

دوره های تاریخی هنر انتزاعی

 

پیروان هنر انتزاعی

 

هنرمندان آبستره در سراسر جهان (بلژیك، ایتالیا، آمریكا و …)

 

فصل دوم:

 

آبستره مطلق

 

آبستره اكسپرسیونیسم

 

فصل سوم:

 

آبستره (هنر انتزاعی)

 

مقدمه :

نگارگر امروز چنانكه باید پیرو شیوه نو است و در پی سواد برداشتن از طبیعت نیست در پی آن است كه احساس اصیل و نیرومندی را كه در خاطرش نقش بسته آشكار كند و شكل ببخشد. در این مقصود از همه نقش های عالم و از خطوط و رنگهای گوناگون و تركیب صورتهای طبیعت مدد می طلبد و هرچه او را به كار آید به هم می پیوندد. غم آن ندارد كه بعضی شكل ها در دستش می شكند و رنگها از راه به در می روند و خط مستی می كند و زنده و بی جان در هم می آمیزد اگر جلوه رنگها است كه خاطرات را از كف برده رنگ بر عالم می باشد و منظری از عشق و عشوه و غوغای رنگها می سازد و یا غم وجود را در دل رنگهای تیره و پر درد می نشاند و یا در مستی رنگها نشانی از عالم بی خودی و بی خبری به دست می دهد. با دو خط كه نمودار ابرو و بینی است جوهر چهره ای را آشكار می كند، چند گردش قلم آن سادگی باطنی را كه در اشكال پیچیده و دشوار طبیعت نهفته است به ما می سپارد اگر نكته ای در دلش رخنه كرده و او را آرام نمی گذارد آن نكته را خواه صورتی باشد و خواه حالتی بصد گونه مكرر می كند و همه عالم را جلوه گاه آن نكته می سازد تا ما نیز با آن نكته كه كوچك می نمود . خو می كنیم ژرف و پهناور آن پا می گذاریم.

اگر طبع خیال انگیز داشته باشد و دست در كام نهانخانه خاطر كند نقش های بدیعی در برابر دیدگان ما می گسترد.

قیمت فایل فقط 8,000 تومان

برچسب ها : ظهور هنر انتزاعی , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه , دانلود مقاله , دانلود پژوهش , دانلود تحقیق , دانلود پروژه , دانلود رساله معماری , دانلود پایان نامه معماری , دانلود رساله معماری , پایان نامه معماری , رساله معماری , دانلود پایان نامه هنر با موضوع ظهور هنر انتزاعی , پایان نامه هنر با موضوع ظهور هنر انتزاعی , پایان نامه کارشناسی هنر با موضوع ظهور هنر انتزاعی , دانلود پایان نامه کارش

آبستره یا انتزاعی

دسته: هنر
بازدید: 3 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 4083 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 70

پایان نامه کارشناسی رشته هنر با موضوع آبستره یا انتزاعی در 71 صفحه و فرمت ورد قابل ویرایش می باشد

قیمت فایل فقط 8,000 تومان

پایان نامه کارشناسی رشته هنر با موضوع " آبستره یا انتزاعی "

آبستره

آبستره در معنای عام، جدا کردن صفت با خاصیت مشترک میان چند چیز، و تاکید بر این وجه مشترک است.

به عنوان مثال می توان دایره را صورت انتزاعی تمامی چیزهای گرد دانست.

اساس هنر تجریدی (آبستره) در حقیقت این اعتقاد است که ارزشهای جهانشناختی در رنگ و شکل خلاصه می شود و به طور کلی ربطی به مضمون نقاشی یا پیکره سازی ندارد (نقاشی می تواند ترکیبی از خطوط افقی و عمودی و سطوح یک دست رنگی باشد، لزوم داشتن شکل مشخص و همه فهمی نیست) یکی از بانیان این شیوه در قرن بیستم” واسیلی کاندینسکی” هنرمند روسی الاصل بود که اولین اثر خود را ( با نام بدیهه سازی) در سال 1910 به وجود آورد.

در هنر، انتزاع به معنی “زبده گزینی از طبیعت” است و روشهای گوناگون دارد. شاخصه ی بسیاری از روشهای انتزاع این است که سنت بازنمایی واقعیت مشهود و محسوس را کنار می گذارد و یا کم اهمیت می شمارد و ابداع یک کارکرد تازه برای درک بصری را کارکرد اساسی هنر می شمارد.

( Abstraction- Creation ) گروهی بودند که در پاریس شکل گرفتند و هنر انتزاعی هندسی را به توجه به اسلوبهای نو در نقاشی و حجم سازی دنبال کردند؛ و مجله ای به همین نام نیز انتشار دادند.

تاریخچه

در ابتدای قرن بیستم این واژه بیشتر برای مکاتب هنری چون کوبیسم و فوتوریسم بکار می رفت چرا که در اینگونه مکاتب طبیعت در صورت های ساده یا مبالغه شده – تنها تصوری از موضوع طبیعی اصلی – بیان می شد. در نقاشی های این گونه سبک ها هدف عموماً ضبط و روایت حقیقت اشیاء بود نه لزوما شکل ظاهری آنها. به گفتهٔ مورخان هنر مدرن، کاندینسکی نخستین نقاشی است که حدود سال ۱۹۱۰ نخستین نقاشی کاملاً غیر بازنما را عرضه کرده است، و از آن پس، هنر انتزاعی مدرن در بسیاری از جنبش‌ها و مکاتب هنری مختلف پرورانده شده است.

تجرید‌گرایی

 تجرید‌گرایی به رعایت اصول و جنبه‌های عملی تجرید به منظور هر چه ساده‌تر کردن اثر هنری از یک سو، و هر چه گویا‌تر و غنی‌تر کردن زبان و بیان آن از سوی دیگر، اطلاق می‌شود. در حوزه هنرها و ادبیات فارسی تجرید را اغلب ایجاز نامیده‌اند.

 آثار سعدی و حافظ از نمونه‌های بر جستهٔ تجرید‌گرایی و اصالت ایجاز در ادبیات کهن فارسی به حساب می‌آید.

هنر آبستره

به نوعی از هنر می‌گویند که اشیاء و موجودات واقعی را نشان ندهد، بلکه خطوط و رنگهایش از جهان نامعلوم و ذهنی ناشی شده است.

البته بعضی وقتها همین هنر آبستره برای یک ایده یا یک فکر به کار می‌آید و بعضی وقتها پشت‌اش فکر خاصی نیست، همین طوری تراوشات ذهنی است .

 در سالهای دهه 1920 که هنر نقاشی در اوج قدرت و نوآوری خود بود، هنر آبستره به نقاشی‌هایی گفته می‌شد که اشکال واقعی را تغییر شکل می‌دادند یا ساده‌تر می‌کردند تا فهم بصری مخاطب تقویت شود. مثل نقاشی‌هایی به سبک کوبیسم یا فوتوریسم. این سبکها می‌خواستند مفهومی درونی‌تر از ظاهر اشیاء را نشان دهند.

 پیشینه هنر آبستره :

سبک آبستره در اصل به نقوش اسلامی و یا یهودی برمی‌گردد. در اسلام بخاطر این که کشیدن صورت انسان ممنوع شده بود، نقاشان به طرحهای انتزاعی روی می‌آوردند. طرحهای اسلیمی یا همان پیچ و خمها که شبیه شاخه درخت یا شاخه گل‌اند از همین نوع‌اند.

 هنر آبستره در جهان امروز :

برخی هنرهای جدید خیلی به سمت هنر آبستره رفته‌اند. مثل سینما یا عکاسی و یا مخصوصاً ویدئو کلیپهایی که برای موسیقی‌های انتزاعی ساخته می‌شوند. هنرهای جدید به خاطر باز بودن دستشان در تکنولوژی و همچنین پیچیده بودن پروسه تولید اثر هنری خیلی آمادگی دارند برای نزدیکی به آبستره.

تولد هنر آبستره

تا پایان قرن نوزدهم، تقریباً همه نقاشی ها تصویری بودند. هنرمندان، تصاویری واقعی را نقاشی می کردند و مردم هم به یک دلیل دوست داشتند به آنها نگاه کنند، برای آن که آن تصاویر در نهایت مهارت به نقش کشیده می شدند.

شاید بپرسید خوب اگر نقاشی ها این ویژگی را نداشتند، چرا باید به آنها نگاه می کردند؟ حالا توضیح می دهم که برای نگاه کردن به یک نقاشی، دلایل دیگری هم می تواند وجود داشته باشد. برای مثال شاید تو به عنوان یک بیننده دوست داشته باشی ورای اثر هنری را هم کشف کنی. یعنی چه؟ حالا برایت می گویم...

قیمت فایل فقط 8,000 تومان

برچسب ها : آبستره یا انتزاعی , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه , دانلود مقاله , دانلود پژوهش , دانلود تحقیق , دانلود پروژه , دانلود رساله معماری , دانلود پایان نامه معماری , دانلود رساله معماری , پایان نامه معماری , رساله معماری , دانلود پایان نامه رشته هنر با موضوع آبستره یا انتزاعی , دانلود پایان نامه کارشناسی رشته هنر با موضوع آبستره یا انتزاعی , دانلود پایان نامه آبستره یا انتزاعی , رساله هن

تاریخچه اندازه گیری در جهان

دسته: ریاضی
بازدید: 3 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 48 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 10

سابقه اندازه گیری به عهد باستان باز می گردد و می توان آن را به عنوان یكی از قدیمی ترین علوم به حساب آورد

قیمت فایل فقط 2,500 تومان

تاریخچه اندازه گیری در جهان


سابقه اندازه گیری به عهد باستان باز می گردد و می توان آن را به عنوان یكی از قدیمی ترین علوم به حساب آورد .
در اوایل قرن 18 جیمز وات (JAMES WATT) مخترع اسكاتلندی پیشنهاد نمود تا دانشمندان جهان دور هم جمع شده یك سیستم جهانی واحد برای اندازه گیریها به وجود آورند . به دنبال این پیشنهاد گروهی از دانشمندان فرانسوی برای به وجود آوردن سیستم متریك (METRIC SYS) وارد عمل شدند .
سیستم پایه ای را كه دارای دو استاندارد یكی «متر» برای واحد طول و دیگری «كیلوگرم» برای وزن بوده ، به وجود آوردند . در این زمان ثانیه (SECOND) را به عنوان استاندارد زمان (TIME) و ترموسانتیگراد را به عنوان استاندارد درجه حرارت مورد استفاده قرار می دادند .
در سال 1875 میلادی دانشمندان و متخصصات جهان در پاریس برای امضاء قراردادی به نام پیمان جهانی متریك (INTERNATIONAL METRIC COMVENTION) دور هم گرد آمدند . این قرارداد زمینه را برای ایجاد یك دفتر بین المللی اوزان و مقیاسها در سورز (SEVRES) فرانسه‌ آماده كرد. این مؤسسه هنوز به عنوان یك منبع و مرجع جهانی استاندارد پابرجاست .
امروزه سازندگان دستگاههای مدرن آمریكایی ، دقت عمل استانداردهای اصلی خود را كه برای كالیبراسیون دستگاه های اندازه گیری خود به كار می برند ، به استناد دفتر
استانداردهای ملی (N.B.S)تعیین می نمایند .
لازم به یادآوری است دستگاه های اندازه گیری و آزمون به دلایل گوناگون از جمله فرسایش ، لقی و میزان استفاده ، انحرافاتی را نسبت به وضعیت تنظیم شده قبلی نشان می دهند .
هدف كالیبراسیون اندازه گیری مقدار انحراف مذكور در مقایسه با استانداردهای سطوح بالاتر و همچنین دستگاه در محدوده «تلرانس» اصلی خود می باشد .

تعریف اندازه گیری :
اندازه گیری یعنی تعیین یك كمیت مجهول با استفاده از یك كمیت معلوم و یا مجموعه‌ای از عملیات ، با هدف تعیین نمودن تعداد یك كمیت .

صحت :
نزدیكی نتیجه انداره گیری یك كمیت را با میزان واقعی آن كمیت گویند ، این مقدار به صورت درصدی از ظرفیت كلی دستگاه می باشد .

رواداری :
حداكثر انحراف یك قطعه ساخته شده از اندازه خاص خودش را گویند .

دقت :
نزدیكی میزان تفاوت نتایج حاصل از چند اندازه گیری متوالی را مشخص می نماید . دقت دستگاه دلالت بر صحت دستگاه ندارد .

تكرارپذیری :
نزدیكی مقدار خروجیهای یك دستگاه در شرایطی كه مقدار ورودی به دستگاه ، روش اندازه گیری شخص اندازه گیرنده ، دستگاه اندازه گیری ، محل انجام كار ، شرایط محیطی یكسان باشد .

دامنه و میزان تغییرات :
حداقل و حداكثر ظرفیت اندازه گیری یك دستگاه را محدوده آن دستگاه گویند .

خطای ثابت :
خطایی كه به طور ثابت كه در تمام مراحل دامنه اندازه گیری با دستگاه همراه می باشد كه این خطا با كالیبره كردن دستگاه برطرف خواهد شد.

خطای مطلق :
نتیجه اندازه گیری یك دستگاه منهای مقدار واقعی اندازه برداشت شده را گویند .
تصحیح :
مقدار عددی كه به نتیجه تصحیح نشده یك اندازه گیری افزوده می شود تا یك خطای سیستماتیك فرضی را جبران نماید .

منابع خطای اندازه گیری :
تمام پارامترهای مراحل تولید و مشخصات نهایی تولید بایستی به منظور رعایت صحت استاندارد به وسیله Q.C ارزیابی شوند . طراح سیستم اندازه گیری بایستی روشی را اتخاذ نماید تا میزان خطا در خروجی دستگاهها كاهش یابد و حداكثر خطای باقی مانده شناسایی شوند .

خطاهای ناشی از دستگاه اندازه گیری :
عیوب باطنی دستگاه
استفاده غیرصحیح از دستگاه
اثرات بارگذاری دستگاه

خطاهای ناشی از مشاهده در اندازه گیری :
این نوع خطا شامل وضعیت های مختلف در هنگام خواندن دستگاه نشان دهنده با زوایای مختلف می باشد .

قیمت فایل فقط 2,500 تومان

برچسب ها : تاریخچه اندازه گیری در جهان , تاریخچه اندازه گیری , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه , پایان نامه , دانلود مقاله , دانلود پژوهش , دانلود تحقیق , دانلود پروژه , دانلود پایان نامه , مقاله تاریخچه اندازه گیری در جهان , پژوهش تاریخچه اندازه گیری در جهان , تحقیق تاریخچه اندازه گیری در جهان , پروژه تاریخچه اندازه گیری در جهان , پایان نامه تاریخچه اندازه گیری در جهان

تحلیل داده ها

دسته: ریاضی
بازدید: 3 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 267 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 35

برای تعیین رقمهای با معنا ، رقمها را از سمت چپ به راست می شماریم صفرهایی ك قبل از اولین رقم سمت چپ نوشته می شوندجزء رقمهای با معنا به حساب نمی آیند

قیمت فایل فقط 7,000 تومان

تحلیل داده ها


1- ارقام با معنی:
برای تعیین رقمهای با معنا ، رقمها را از سمت چپ به راست می شماریم. صفرهایی ك قبل از اولین رقم سمت چپ نوشته می شوندجزء رقمهای با معنا به حساب نمی آیند این صفرها به هنگام تبدیل یكاها ظاهر می شوند و تبدیل یكاها نباید تعداد رقمهای با معنا را تغییر دهد
12/6 : سه رقم بامعنی
0010306/0 :پنج رقم با معنی كه اولین رقم با معنی یك است.صفرهای قبل از یك با معنی نیستند
20/1 : سه رقم با معنی در صورتیكه صفر با معنی نباشد عدد باید به صورت2/1 نوشته شود
38500 : سه رقم با معنی، چیزی برای اینكه نشان دهد صفرها با معنی هستند یا نه مشخص نیست می توان این ابهام را با نوشتن بصورتهای زیر برطرف كرد:
: هیچكدام از صفرها با معنی نیستند
: یكی از صفرها با معنی است
:هر دو صفر با معنی است
m 040/0 = Cm0 /4=mm40 كه هر سه دارای سه رقم با معنی هستند.
2- گرد كردن اعداد:
اگر بخواهیم ارقام عدد 3563342/2 را به دو رقم كاهش دهیم، این عمل را گرد كردن عدد می نامند. برای این منظور باید به رقم سوم توجه كنیم بدین صورت كه اگر قم سوم بزرگتر یا مساوی5 باشد رقم دوم به طرف بالا گرد می شود و اگر رقم سوم كوچكتر از 5 باشد رقم دوم به حال خود گذاشته می شود
4/1 3563342/2
62700 62654
108/0 10759/0
3- محاسبات و ارقام با معنی:
می خواهیم سطح مقطع یك استوانه به قطر6/7 را بدست آوریم:

اشكال كار: اگر دقت كنیم محاسبات تا 10 رقم با معنی است اگر از كامپیوتری تا 100 رقم استفاده می كردیم چه؟ در صورتیكه قطر كره تا دو رقم با معنی است بنابراین در اینگونه موارد به نكات زیر توجه می كنیم:
توجه: اگر مجبورید محاسبه ای را كه در آن خطای مقادیر مشخص نیست انجام دهید و می بایستی فقط با ارقام با معنی كار كنید به نكات زیر توجه كنید:
الف ) زمانی كه اعداد را در هم ضرب و یا بر هم تقسیم می كنید: عددی كه با كمترین ارقام با معنی در محاسبه است را شناسایی كنید به حاصل محاسبه همین تعداد ارقام با معنی نسبت دهید
چون 7/3 با دو رقم با معنی است           


ب ) زمانی كه اعداد را با هم جمع و یا از هم كم می كنید: تعداد ارقام اعشاری عدد حاصل از محاسبه را برابر تعداد كمترین ارقام اعشاری اعداد شركت داده شده در محاسبه گرد كنید
كمترین اعشار مربوط به1/13 است               


مثال: شعاع یك كره5/13 سانتیمتر برآورد شده است. حجم ایمن كره را بدست آورید؟
جواب:
مثال: چگالی كرهای به جرم44/0 گرم و قطر76/4 میلی متر را بدست آورید؟

4- متغیرهای وابسته و مستقل:
به كمیتی كه مقدار آن را می توانیم تنظیم نمائیم و یا در طول آزمایش به دلخواه تغییر داده می شود، متغیر مستقل گفته می شود و آنرا به عنوان مختصهx در نمودار می گیریم.
به كمیتی كه بر اثر تغییر در متغیر مستقل پیدا می كند، متغیر وابسته گفته می شود و به عنوان مختصهy در نمودار گرفته می شود.
مثلا در آزمایش انبساط طولی میله در اثر حرارت دما متغیر مستقل و طول میله متغیر وابسته می باشد  

5- خطا :
تمام اندازه گیریها متاثر از خطای آزمایش هستند.منطور این است كه اگر مجبور با انجام اندازه گیریهای پیایی یك كمیت بخوصوص باشیم، به احتمال زیاد به تغییراتی در مقادیر مشاهده شده برخورد خواهیم كرد. گرچه امكان دارد بتوانیم مقدار خطا را با بهبود روش آزمایش و یا بكارگیری روشهای آماری كاهش دهیم ولی هرگز نمی توانیم آن را حذف كنیم.
1-5- خطای دقت وسایل اندازه گیری :
هیچ وسیله اندازه گیری وجود ندارد كه بتواند كمیتی را با دقت بینهایت اندازه گیری نماید.بنابراین نادیده گرفتن خطای وسایل اندازه گیری در آزمایش اجتناب ناپذیر است.
اگر اندازه كمیتی كه اندازه می گیریم با گذر زمان تغییر نكند، مقدار خطا را نصف كوچكترین درجه بندی آن وسیله در نظر می گیریم.
مثال:
متر كوچكترین درجه mm1 = مقدار خطا
پس اندازه گیریی mm54 را بصورت بیان می كنیم
دما سنج كوچكترین درجه ºC2 = مقدار خطا
پس اندازه گیریی ºC60 را بصورت بیان می كنیم
2-5- خطای خواندن مقدار اندازه گیری:
3-5- خطای درجه بندی وسایل اندازه گیری:
تعریف خطای مطلق: اگر خطا را با همان یكای كمیت اندازه گیری شده بیان نمائیم، به این خطا، خطای مطلق كمیت اندازه گیری گفته می شود
تعریف خطای نسبی: اگر خطا بصورت كسری باشد، به این كسر، خطای نسبی مقدار كمیت اندازه گیری شده گفته می شود
4-5- تركیب خطاها :
ممكن است در آزمایشی نیاز به یافت چند كمیت، كه باید آنها را بعداُ در معادله ای وارد كنیم، داشته باشیم برای مثال ممكن است جرم و حجم جسمی را اندازه بگیریم و سپس نیاز به محاسبه چگالی داشته باشم، كه با رابطه زیر تعریف می شود: سوال اینجاست كه چه تركیبی از خطاهای مقادیر m وV ] اندازه خطای را بدست می دهد. بدین منظور سه روش زیر ارائه داده می شود:
الف) روش اول: این روش را با دومثال زیر توضیح می دهیم:
مثال1: قطر سیمی با مقطع دایره ای برابر است با: مطلوب است اندازه سطح سیم و مقدار خطای آن؟
جواب:               

مثال2: در یك آزمایش الكتریكی، جریان جاری شده در یك مقاومت برابر با و ولتاژ دو سر مقاومت اندازه گیری شد.اندازه مقاومت و مقدار خطای مقاومت را بدست آورید؟

قیمت فایل فقط 7,000 تومان

برچسب ها : تحلیل داده ها , تحلیل , داده ها , تحلیل داده ها , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه , پایان نامه , دانلود مقاله , دانلود پژوهش , دانلود تحقیق , دانلود پروژه , دانلود پایان نامه , مقاله تحلیل داده ها , پژوهش تحلیل داده ها , تحقیق تحلیل داده ها , پروژه تحلیل داده ها , پایان نامه تحلیل داده ها

کلیاتی در مورد ریاضیات

دسته: ریاضی
بازدید: 3 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 122 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 86

انسان اولیه نسبت به اعداد بیگانه بود وشمارش اشیاء اطراف خود را به حسب غریزه یعنی همان طور که مرغ خانگی تعداد جوجه هایش را میداند انجام میداد

قیمت فایل فقط 12,000 تومان

کلیاتی در مورد ریاضیات


تاریخچه
انسان اولیه نسبت به اعداد بیگانه بود وشمارش اشیاء اطراف خود را به حسب غریزه یعنی همان طور که مرغ خانگی تعداد جوجه هایش را میداند انجام میداد اما به زودی مجبور شد وسیله ی شمارش دقیق تری به وجود اورد لذا به کمک انگشتان دست دستگاه شمارش جدیدیپدید اورد که مبنای ان شصت بود .این دستگاه شمار که بسیار پیچیده میباشدقدیمی ترین دستگاه شماری است که اثاری از ان در کهن ترین مدارک موجود یعنی نوشته های سومری مشاهده میشود.سومری ها که تمدنشان مربوط به هزار سال قبل از میلاد مسیح در جنوب بین النهرین یعنی ناحیه بین دو رود دجله وفرات ساکن بودند .ان ها در حدود ۲۵۰۰ سال قبل از میلاد با امپراتوری سامی اکاد متحد شدند وتمدن آشوری را پدید اوردند درز این موقع مصری ها نیز در سواحل سفلای رود نیل تمدن درخشانی پدید اوردنده بودند.طغیان رود نیل هر ساله حدود زمینهای زراعتی این قوم را محو میکرد احتیاج به تقسیم مجدد این اراضی رهبری انها به اولین احکام ساده هندسی گردیدهمچنین مبادلات تجاری وتعیین مقدار باج وخراج سالیانه ان ها را وادار به توسعه علم حساب نمود این اطلاعات همگی از روی پاپیروسها والواحی است که در نتیجه حفاریهای به دست امده وبه خط هیرو گلیفی می باشند به دست آمده.قدیمی ترین انها که مربوط به ۱۸۰۰ سال قبل از میلاد است شامل چند رساله درباره ی علم حساب ومسایل حساب مقدماتی میباشد از آن جمله رساله پاپیروس آهمس است که در سال ۱۸۶۸ توسط ایسنلر مصر شناس مشهور ترجمه شد .سلیر تمدنهای شرقی نظیر چینی وهندی نقش موثری نداشتند جز برخی نتایج پراکنده که در زیر فشار مفاهیم ماورا الطبیه خرد شده است.
قریب هزار سال پس از نابودی فرهنگ قدیم مصر ومحو تمدن عاشور یونانیان از روی مقدمات پراکنده وبی شکل آنها علمی پدید اوردند که در واقع به عالی ترین وجه مرتب ومنظم گردیده وعقل ومنطق را کاملا اقناع نمودند نخستین دانشمند یونانی طالس ملطسی(۶۳۹-۵۴۸) قبل از میلاد است که در پیدایش علوم نقش مهمی به عهده داشت ومیتوان وی را موجد علوم فیزیک نجوم وهندسه دانست.لیکن انتساب تئوری بسیار مهم هندسی تشابه به او کاملا بی اساس است.در اوایل قرن ششم قبل از میلاد فیثاغورس از اهالی ساموس یونان کم کم ریاضیات را بر پایه واساس محکم قرار داد وبه ایجاد مکتب فلسفی خویش همت گماشت .فیثاغورسیان عدد را به خاطر هم آهنگی ونظمی که دارد اساس ومبدا همه چیز میپنداشتند وبراین عقیده بودند که تمام مفاهیم را به کمک آن میتوان بیان نمود.
پس از فیثاغورس باید از زنون فیلسوف وریاضیدان یونانی که ۴۹۰ قبل از میلاد در ایلیا متولد شده است نام برده شود در اوایل نیمه دوم قرن پنجم بقراط از اهالی کیوس قضایای متفرق آن زمان را گرد اوری کرد ودر حقیقت همین قضایا است که مبانی هندسه ی جدید ما را تشکیل می دهد.
در قرن چهارم قبل از میلاد افلاطون در باغ اکادموس(آکادمی از همین نام گرفته شده )در آتن مکتبی ایجاد کرد که ۹ قرن بعد از او نیز هم چنان بر پا ماند .وی ریاضیات مخصوصا هندسه را بسیار عزیز می داشت تا جایی که بر سر در مکتب خود این جمله را حک کرده بود(هر کسی هندسه نمی داند وارد نشود) این فیلسوف بزرگ به تکمیل منطق که رکن اساسی ریاضیات است همت گماشت.
انسان اولیه نسبت به اعداد بیگانه بود و شمارش اشیاء اطراف خود را به حسب غریزه یعنی همانطور که مثلاً مرغ خانگی تعداد جوجه‌هایش را می‌داند انجام می‌داد. اما بزودی مجبور شد وسیلة شمارش دقیقتری بوجود آورد. لذا، به کمک انگشتان دست دستگاه شماری پدید آورد که مبنای آن 60 بود. این دستگاه شمار که بسیار پیچیده می‌باشد قدیمی‌ترین دستگاه شماری است که آثاری از آن در کهن‌ترین مدارک موجود یعنی نوشته‌های سومری مشاهده می‌شود.

سومریها که تمدنشان مربوط به حدود هزار سال قبل از میلاد مسیح است در جنوب بین‌النهرین، یعنی ناحیه بین دو رود دجله و فرات ساکن بودند. آنها در حدود 2500 سال قبل از میلاد با امپراطوری سامی، عکاد متحد شدند و امپراطوری و تمدن آشوری را پدید آوردند.

در این موقع مصریها نیز در سواحل سفلای رود نیل تمدنی درخشان پدید آورده بودند. طغیان رود نیل هر سال حدود و ثغور زمینهای زراعتی این قوم را محو می‌کرد. احتیاج به تقسیم مجدد این اراضی موجب رهبری آنها به اولین احکام سادة هندسی گردید. همچنین مبادلات تجارتی و تعیین مقدار باج و خراج سالیانه آنها را وادار به توسعه علم حساب نمود این اطلاعات همگی از روی پاپیروسها و الواحی است که در نتیجه حفاریها بدست آمده و به خط هیروگلیفی می‌باشد. قدیمی‌ترین آنها که مربوط به 1800 سال قبل از میلاد است شامل چند رساله دربارة علم حساب و مسائل حساب مقدماتی می‌باشد، از آن جمله رسالة پاپیروس آهس است که درسال 1868 توسط ایسنلر مصرشناس مشهور ترجمه شد. سایر تمدنهای شرقی نظیر چینی و هندی در ترویج دانش نقش مؤثری نداشته‌اند و جز برخی نتایج پراکنده که در زیر فشار مفاهیم ماوراءالطبیعه خرد شده است چیزی از آنان در دست نیست.

قریب هزار سال پس از نابودی فرهنگ قدیم مصر و محو تمدن آَشور، یونانیان از روی مقدمات پراکنده و بی‌شکل آنها علمی پدید آوردند که در واقع به عالیترین وجه مرتب و منظم گردیده و عقل و منطق را کاملاً اقناع می‌نمود.

نخستین دانشمند معروف یونانی طالس ملطلی (639_548ق.م) است که در پیدایش علوم نقش مهمی بعهده داشته و می‌توان ویرا موجد علوم فیزیک ، نجوم و هندسه «تشابه» به او کاملاً بی‌اساس است.

در اوایل قرن ششم ق.م. فیثاغورث (572_500 قبل از میلاد) از اهالی ساموس یونان کم‌کم ریاضیات را بر پایه و اساسی قرار داد و به ایجاد مکتب فلسفی خویش همت گماشت. فیثاغورثیان عدد را بخاطر هم‌آهنگی و نظمی که دارد اساس ومبدأ همه چیز می‌پنداشتند و بر این عقیده بودند که تمام مفاهیم را به کمک آن می‌توان بیان نمود.

پس از فیثاغورث باید از زنون فیلسوف و ریاضیدان یونانی که در 490ق.م در ایلیا متولد شده است نام ببریم.

در اوایل نیمه دوم قرن پنجم بقراط از اهالی کیوس فضاهایی متفرق آن زمان را گردآوری کرد و در حقیقت همین قضایا است که مبانی هندسة جدید ما را تشکیل می‌دهند.

در قرن چهارم قبل از میلاد افلاطون در باغ آکادموس در آتن مکتبی ایجاد کرد که نه قرن بعداز او نیز همچنان برپا ماند. وی ریاضیات مخصوصاً هندسه را بسیار عزیز می‌داشت، تا جائی که بر سردر مکتب خود این جمله را حک کرده بود: «هرکس هندسه نمی‌داند به اینجا قدم نگذارد». این فیلسوف بزرگ به تکمیل منطق که رکن اساسی ریاضیات است همت گماشت و چندی بعد منجم و ریاضیدان معاصر وی ادوکس با ایجاد تئوری نسبت‌ها نشان داد که کمیات اندازه نگرفتنی که تا آن زمان در مسیر علوم ریاضی گودالی حفر کرده بود هیچ چیز غیر عادی ندارد و می‌توان مانند سایر اعداد قواعد حساب را در مورد آنها بکار برد.

در این احوال اسکندر کشورها را یکی پس از دیگری فتح می‌کرد و هرجا را که بر روی آن انگشت می‌نهاد مرکزی از برای پیشرفت تمدن یونانی می‌شد.

پس از مرگ این فاتح مقتدر در 323ق.م و تقسیم امپراطوری عظیم او، مصر بدست بطلیموس افتاد و امپراطوری بطالسه را تشکیل داد. بطالسه که اسکندریه را به پایتختی برگزیده بودند تمام دانشمندان را بدانجا پذیرفتند و همین دانشمندان در صدد ایجادکتابخانة بزرگی در این شهر ساحلی برآمدند و به توسعه و تکمیل آن همت گماشتند.

اکنون به زمانی رسیده‌ایم که بایستی آنرا عصر طلائی ریاضیات یونان نامید. اهمیت فوق‌العاده این دوره به سبب ظهور سه عالم بزرگ ریاضی یعنی اقلیدس ، ارشمیدس و آپولونیوس است که هم در دوران خود و هم برای قرون بعد از خویش شهرتی عالمگیر کسب نمودند.

در قرن دوم ق.م نام تنها ریاضیدانی که بیش از همه تجلی داشت ابرخس یا هیپارک بود. این ریاضیدان و منجم بزرگ که بین سالهای 161تا 126ق.م در رودس متولد شد گامهای بلند و استادانه‌ای در علم نجوم برداشت و مثلثات را نیز اختراع کرد.

هیپارک نخستین کسی بود که تقسیم‌بندی معمولی بابلی‌ها را برای پیرامون دایره پذیرفت. به این معنی که دایره را به 360 درجه و درجه را به 60 دقیقه و دقیقه را نیز به 60 قسمت برابر تقسیم نمود و جدولی تابع شعاع دایره بدست آورد که وترهای بعضی از قوسها را می‌داد و این قدیمی‌ترین جدول مثلثاتی است که تاکنون شناخته شده است.

در سال 47ق.م که ژول سزار نیروی دریایی مصررا آتش زد، در کتابخانه بزرگ اسکندریه نیز حریقی ایجاد شد که قسمت اعظم آنرا نابود ساخت. بالاخره در سال 30ق.م به هنگام امپراطوری ملکه کلئوپاترا کشور مصریکی از ایالات امپراطوری روم شد.

در این دوره کوتاه از کشفیات جدید خبری نبود و دانشمندان متوسطی نظیر بطلیموس، منلائوس و باپوس نیز که ظهور کردند تنها به تعلیم و انتشار آثار قدما اکتفا نمودند.

بطلیموس که به احتمال قوی با امپراطوران بطالسه هیچگونه ارتباطی ندارددر تعقیب افکار هیپارک کوشش بسیار کرد.

کتاب مشهور او به نام اصلی«ترکیب ریاضی» شامل یک دستگاه هیأت بیان حرکت دورانی اجسام سماوی و یکدورة کامل مثلثاتکروی و مستقیم‌الخط و توضیح و محاسبة نمودهای حرکت بومی است. این کتاب را درسال 827 از یونانی به عربی ترجمه کردند ونام آنرا مجسطی یعنی «بسیار بزرگ» نهادند و از آن پس به همین نام باقی ماند.

منلائوس که در اواخر قرن اول میلادی در اسکندریه می‌زیست به امر امپراطور دومی سین کتابی تألیف کرد که قضیه معروف منلائوس دربارة چهارضلعی محاطی در آن ذکر شده است.

پاپوس که دورة زندگانیش در حدود 350 میلادی بوده است دارای کتابی است به نام «مجموعة ریاضیات». هدف وی از تدوین این کتاب آن بوده است که به اختصار نتایجی را که از بدو پیدایش علم هندسه تا آن زمان حاصل شده بود برای خود بیان نماید. با این حال در موارد بسیار احکام جدید و جالبی که از اکتشافات خودش می‌بود و بر آن افزود. مسألة معروف پاپوس که در همه کتابهای هندسة ما وجود دارد و قضیه بسیار مهم تعیین مرکز نقل سطوح و احجام که برخلاف واقع آنرا به گولدن نسبت داده‌اند.

در این احوال هندوستان به منزلة یک مرکز جدید روشنفکری توسعه می‌یافت و چنین به نظر می‌رسید که علم بدانجا فرار کرده و یا به عبارت بهتر فقط آنجا را مقام خود ساخته است. زیرا سابق براین در زمان یونانی‌ها نیز در آنجا وجود داشته است. علوم هندی بیش از علوم تمام ممالک دیگر که تاکنون از ایشان سخن گفتیم در خدمت مذهب بود وشامل بعضی مقدمات علم طب یعنی همانقدر که برای ساختن مشروبات مقدس کفایت می‌کردو مختصری از علوم نجومیعنی درست همان اندازه که برای تشکیل تقاویم مذهبی مورد نیاز است و اندکی هندسه، مرکب از بعضی طرق عملی که برای ساختن مسجد و محراب لازم است بیش نبود.
در نخستین قرون تاریخ چهار ریاضی‌دان مشهور در این کشور وجود داشت که عبارت بودند از:

آپاستامبا(قرن پنجم)، آریاب هاتا (قرن ششم)، براهماگوپتا (قرن هفتم) و بهاسکارا (قرن نهم) که در کتب ایشان بخصوص قواعد تناسب ساده و ربح مرکب مشاهده می‌شود. محاسبات در این کتابها جنبه شاعرانه داشت و حتی نام علم حسابرا «لیلاواتی» گذارده بودندکه معنی دلبری و افسونگری دارد! با شروع قرن دهم پیشرفت کشفیات ریاضی در هندوستاننیز متوقف گردید و مشعل فروزان علم بدست اعراب افتاد.

در سال 622م که حضرت محمدصلی الله علیه و آله وسلماز مکه هجرت فرمود در واقع آغاز شگفتی تمدن اسلام بود. اعراب که جنبش شدید خود را از سدة هفتم آغاز کرده بودند پس از رحلت پیغمبر اسلام در 632 به توسعه سرزمینهای خود پرداختند و بزودی تمام ممالک آفریقائی ساحل مدیترانه را متصرف شدند و این توسعه‌طلبی ایشان را در اروپاتا اسپانیاو در آسیاتا هندوستانکشانید و در نتیجه تماس با کشورهای مغلوب که مردم آنها غالباً دارای تمدن عالی بودند ذوق شدیدی به آموختن در ایشان بوجود آمد. لذا با سهولت و چالاکی فرهنگ ممالک دست نشانده را پذیرفتند.

در زمان مامون خلیفه عباسی تمدن اسلام بحد اعتلای خود رسید بطوری که از اواسط قرن هشتم تا اواخر قرن یازدهم زبان عربی علمی بین‌المللی گردید.

از ریاضی‌دانان بزرگ اسلامی یکی خوارزمیمی‌باشد که در سال 820 به هنگام خلافت مأمون در بغدادکتاب مشهورالجبر و المقابله را نگاشت.

وی در این کتاب بدون آنکه از حروف و علامات استفاده کند، حل معادلة درجه اولرا بدو طریقی که ما امروزه جمع جبری جمل و نقل آنها از یکطرف بطرف دیگر می‌نامیم، انجام داده است.

دیگر ابوالوفا (998_ 938) است که جداول مثلثاتی ذیقیمتی پدید آورده و بالاخره محمدبن هیثم(1039_ 965) معروف به الحسن را باید نام بردکه صاحب تألیفات بسیاری در ریاضیات و نجوماست.

قرون وسطی از قرن پنجم تا قرن دوازدهم یکی از دردناکترین ادوار تاریخی اروپاست. عامة مردم در منتهای فلاکت و بدبختی بسر می‌بردند. جنگهای متوالی و قتل و غارت و از طرف دیگر نفوذ کلیسا آنچنان فکر مردم را به خود مشغول داشته بود که هیچ کس فرصت آنرا نمی‌یافت که در فکر علم باشد، آری مدت هفت قرن تمام اروپا محکوم به این بود که بار گران جهل و نادانی را بر دوش کشد. در اواخر قرن دهم ژربر فرانسوی کوشید تا به کمک مطالبی که در چند مدرسه از کلیساهای بزرگ اروپا آموخته بود پیشرفت جدیدی به علوم مقدماتی بدهد. وی دستگاه مخصوص را که برای محاسبه بکار می‌رفت اصلاح کرد. این دستگاه همان چرتکه بود.

برجسته‌ترین نامهائی که در این دوره ملاحظه می‌نمائیم، در مرحله اول لئوناردیوناکسی (1220_1170) ریاضی‌دان ایتالیائی است. وی که مدتهادر مشرق زمین اقامت کرده بود، آثار برخی از دانشمندان اسلامی را از آنجا به ارمغان آورد. همچنین برای اولین بار علم جبررا در هندسهمورد استفاده قرار داد. دیگر نیکلاارسم فرانسوی می‌باشد که باید او را پیشقدم هندسه تحلیلیدانست. وی اولین کسی است که نه تنها مجذور و مکعب و توانهای چهارم و پنجم اعدادرا در نظر گرفت بلکه اعدادرا بقوای کسری از قبیل یک دوم و دو سوم و یک هفتم و غیره نیز رسانید و به عبارت دیگر وانهای کسری اعدادرا بدست آورد.

در قرن پانزدهم ترقی فنی، پیشرفت علوم نظری را تحت‌الشعاع خود را قرار داد. اختراع چاپ در سال 1440 بوسیله گوتنبرگ سبب آن شد که تعداد کتاب در جهان با سرعتی صاعقه‌آسا رو به افزایش نهد و زمینه برای مطالعة منابع علمی گذشته که کم و بیش فراموش شده بود مهیا گردد.

در قرون پانزدهم و شانزدهم دانشمندان ایتالیائی و شاگردان آلمانی آنها در حساب عددی جبر و مکانیک ترقیات شایان نمودند. تارتاگلیا و کاردان در ایتالیا سنن ریاضی‌دانان عهد عتیق را از سر گرفتند.

رژیمن تانسوس آلمانی که از جمله بزرگترین منجمان این دوره است کتاب قدیمی‌ترین کتاب جالبی دربارة مثلثات نگاشت. این کتاب قدیمی‌ترین کتاب کامل مثلثات است که در مغرب‌زمین انتشار یافت. همچنین ژان‌ورتر از اهالی نورنبرگ آلمان که به هندسه قدما به خوبی مسلط بود راه‌حل عالمانه و بدیعی از یکی از مسائل ارشمیدس که موضوع آن تقسیم کره به کمک صفحه به نسبت معلومی بود بدست داد. وی در تمام قسمتهای ریاضی بخصوص مثلثات تألیفات بسیار دارد.

ریاضی‌دانان فرانسوی در اوایل قرن شانزدهم عموماً مادون ایتالیائی‌ها بودند. مشهورترین آنها یکی اورنس فین است که در هندسه بویژه در موردتربیع دایره اکتشافات تازه‌ای کرد. دیگر پی‌یرلارامه موسوم به راموس است که بیشتر از لحاظ آثار فلسفی خود شهرت یافت. با وجود این به ریاضیات نیز علاقه فراوان نشان داد تا جائی که کتابی در ستایش ریاضیات و کتاب دیگری در مقدمات حسابو هندسهتألیف کرد. بالاخره کاندال را باید نام ببریم که در مطالعات مخصوص به چند وجهی‌ها تخصص یافت.

در اواخر قرن شانزدهم در فرانسه شخصی بنام فرانسواویت (1603_1540م) به پیشرفت علوم ریاضی خدمات ارزنده‌ای نمود. وی یکی از واضعین بزرگ علم جبر و مقابلة جدید و در عین حال هندسه ‌دان قابلی بود. مثلثات جدید فقط متکی‌بر زحمات اوست. هر چند بسیاری از قدما و دانشمندان جدید باری پایه‌گذاری اساس آن زحماتی کشیده‌اند، اما ترقی آن کاملاً مرهون وی است. او اولین کسی است که مثلث کروی را با معلوم بودن سه ضلع آن حل کرد و در عین حال نخستین ریاضی‌دانی است که برای حل مسأله ترسیم دایره مماس بر سه دایرة دیگر راه‌حل هندسی بدست داد و ریشه‌های معادلة درجه چهارم را ساخت.

کشور دانش خیز هلند نیز در اواخر این قرن مهد آزادی و یکی از مراکز مهم علمی جهان شده بود. آدرین‌رومن و سپس آدرین متیوس مقدار تقریبی عدد پی را محاسبه کردند و یکی دیگر از هموطنان آنان بنام وان سولن تا 30 رقم اعشار آن را بدست آورد.

همچنین انگلستان که در آغاز قرن شانزدهم برای پیشرفت علم جبرکوشیده بود اینک با کشف لگاریتم بوسیله جان نپر تئوری فن محاسبة عددی را یک قدم قطعی بجلو برد.

کوپرنیک(1543_1473) منجم بزرگ لهستانی در اواسط قرن شانزدهم در کتاب مشهور خود بنام «دربارة دوران اجسام آسمانی» که همزمان با مرگش انتشار یافت تصویری از منظومة شمسی بدست داد که امروز هر دانش آموزی با آن آشناست:
مرکز منظومة شمسی، خورشید است نه زمین.
در حالی که ماه بگرد زمین می‌چرخد، سیارات دیگر، همراه با خود زمین بگرد خورشید می‌چرخند.
زمین در هر 24 ساعت یکبار حول محور خود می‌چرخد نه کرة ستاره‌های ثابت.

پس از مرگ کوپرنیک در قلب اروپا، در کشور دانمارک مردی بنام تیکو براهه متولد شد که کارهای او پایه و اساس انقلاب قریب الوقوع نجوم گردید. وی نشان داد که حرکت سیارات کاملاً با نمایش و تصویر دایره‌های هم‌مرکز وفق نمی‌دهد. از آنجا که تیکو براهه بیشتر به رصدهای مستقیم و اندازه‌گیری سرگرم بود، هیچ کوشش برای تجزیه و تحلیل نتایج خود انجام نداد و این کار به یوهان کپلر که در سال آخر زندگی تیکو براهه دستیار وی بود محول گشت.

پس از سال‌ها کار، وی به نخستین کشف مهم خود رسید و چنین یافت که سیارات در حرکت خود به گرد خورشید یک مدار کاملاً دایره شکل نمی‌پیمایند بلکه همة آنها بر روی بیضی‌هایی حرکت می‌کنند که خورشید در یکی از دو کانون آنها قرار دارد.
همچنین وی در نخستین‌بار اصل ماند (اصل جبر) را در مکانیک حدس زد که بعدها بوسیلة گالیله صورت تحقیق یافت.

قیمت فایل فقط 12,000 تومان

برچسب ها : کلیاتی در مورد ریاضیات , کلیات ریاضی , ریاضیات , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه , پایان نامه , دانلود مقاله , دانلود پژوهش , دانلود تحقیق , دانلود پروژه , دانلود پایان نامه , مقاله کلیاتی در مورد ریاضیات , پژوهش کلیاتی در مورد ریاضیات , تحقیق کلیاتی در مورد ریاضیات , پروژه کلیاتی در مورد ریاضیات , پایان نامه کلیاتی در مورد ریاضیات

تركیبات و نظریه‌ های گراف

دسته: ریاضی
بازدید: 3 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 268 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 18

در این مقاله می خواهیم به دو مبحث بزرگ از ریاضیات گسسته با نامهای تركیبات و نظریه‌ی گراف بپردازیم كه در این دوران شاهد پیشرفت چشمگیر آنها می باشیم

قیمت فایل فقط 3,000 تومان

تركیبات و نظریه‌ های گراف


در این مقاله می خواهیم به دو مبحث بزرگ از ریاضیات گسسته با نامهای تركیبات و نظریه‌ی گراف بپردازیم كه در این دوران شاهد پیشرفت چشمگیر آنها می باشیم .
این دو مبحث بدلیل آنكه دارای كاربرد وسیعی در علم كامپیوتر و برنامه سازی های كامپیوتری می‌باشند حائز اهمیت فراوان می باشند .
1-تركیبات :
شاید در نگاه اول تركیبات یك بخش معماگونه و سطحی از ریاضیات به نظر برسد كه دارای كاربرد چندانی نبوده و فقط مفهوم های انتزاعی را معرفی می كند ولی این شاخه از ریاضیات دارای گستره‌ی وسیع بوده و دارای شاخه های زیادی نیز می باشد .
ابتدا به مسأله ای زیبا از تركیبات برای آشنا شدن بیشتر با این مبحث ارائه می كنیم .
سوال : یك اتاقی مشبك شده به طول 8 و عرض 8 داریم كه خانه‌ی بالا سمت چپ و خانه‌ی پایین سمت راست‌ آن حذف شده است (مانند شكل زیر)

حال ما دو نوع موزاییك داریم . یكی 2*1 ( ) و دیگری 1×2 ( ) سوال این است كه آیا می توان این اتاق را با این دو نوع موزائیك فرش كرد .
احتمالاً اگر شخص آشنایی با تركیبات نداشته باشد می گوید «آری» و سعی می كند با كوشش و
خطا اتاق را فرش كند ولی این كار شدنی نیست ؟! و اثبات جالبی نیز دارد .
اثبات : جدول را بصورت شطرنجی رنگ می كنیم مانند شكل زیر :
حال با كمی دقت متوجه می شویم كه هر موزائیك یك خانه از خانه های سیاه و یك خانه از خانه‌های سفید را می پوشاند یعنی اگر قرار باشد كه بتوان با استفاده از این موزائیك ها جدول پوشانده شود باید تعداد خانه های سیاه با تعداد خانه های سفید برابر باشد ولی این گونه نیست زیرا تعداد خانه های سفید جدول برابر 32 و تعداد خانه های سیاه برابر 30 می باشد . در نتیجه این كار امكان امكان پذیر نیست .

این مسأله مربوط به مسائل رنگ آمیزی در تركیبات بوده كه دارای دامنه‌ی وسیعی از مسائل دشوار و پیچیده می باشد در زیر چند نمونه از مسائل آسان و سخت را بیان می كنیم .
1-ثابت‌كنید هیچ جدولی را نمی توان به موزائیك هایی به شكل و پوشاند .
(راهنمایی: ثابت كنید حتی سطر اول جدول را هم نمی توان پوشاند)
2-ثابت كنید یك مهره‌ی اسب نمی تواند از یك خانه‌ی دلخواه صفحه‌ی n*4 شروع به حركت كند و تمام خانه ها را طی كند .
3-یك شبكه‌ی n*m از نقاط داریم یك مسیر فراگیر مسیری است كه از خانه‌ی بالا سمت چپ
شروع به حركت كرده و از همه‌ی خانه هر كدام دقیقاً یك بار عبور كند و به خانه‌ی سمت راست پایین برود ثابت كنید شرط لازم و كافی برای وجود یك مسیر فراگیر در شبكه‌ی n*m آن است كه لااقل یكی از m یا n فرد باشد (مرحله‌ی دوم المپیاد كامپیوتر ایران) در شكل زیر یك مسیر فراگیر را برای جدول 5*4 می بینیم .

B
4-ثابت كنید شرط لازم كافی برای پوشش جدول n*m با موزائیك های 2*1 یا 1*2 آن است كه یا m یا n زوج باشند .
حال می‌خواهیم یك مبحث مهم از تركیبات به نام استقراء را معرفی كنیم.
استقراء بعنی رسیدن ازجزء به كل و هم ارز است با اصل خوشترتیبی زیر مجموعه‌ها( اصل خوشتربینی بیان می‌كند كه هر مجموعه متناهی از اعداد عضوی به نام كوچكترین عضو دارد).
برای اثبات حكمی به كمك استقراء لازم است:
1) حكم را برای یك پایة دلخواه(كه معمولاً كوچك باشد) ثابت كنیم.
2) حكم را برای یك k دلخواه فرض می‌گیریم.
3) به كمك قسمت 2 حكم را برای ثابت می‌كنیم.
بسیاری از گزاره‌ها به كمك این استقراء كه در ظاهر ساده است ثابت می‌شود:
یك مثال ساده:
ثابت كنید: .
برای كه داریم و حكم برقرار است:
فرض كنیم برای درست باشد حكم را برای ثابت می‌كنیم داریم:

كه این قسمت طبق فرض بردار می‌باشد
و برای نیز حكم مسأله برقرار است.
یك مثال سخت:
این سئوال در المپیاد كامپیوتر امسال مطرح شده و ما فقط یك قسمت آنرا بطور خلاصه بیان می‌كنیم.
سئوال: در روز A دارای تعداد مجموعه می‌باشد بطوریكه هیچ مجموعه‌‌ای زیرمجموعة دیگری نیست یعنی اكر )
حل شایان در روز B می‌آید از روی مجموعه‌های A تمام مجموعه‌هایی را نمی‌سازیم كه دارای دو شرط زیر می‌باشند:
1- هر مجموعه‌ای دلخواه در روز B با تمام مجموعه‌ها در روز A اشتراك دارد.
2-اگر از یك مجموعة دلخواه در روز B یك عضو را حذف كنیم آنگاه دیگر شرط 1 برقرار نباشد( كه به این شرط، شرط مینیمالی می‌گوئیم:
حال فراز در روز C از روی مجموعه‌های B تمام مجموعه‌هایی با دو شرط بالا را می‌سازد ثابت كنید ( یعنی تمام مجموعه‌های روز اول در روز سوم نیز تولید شده‌اند)
اثبات: ابتدا لم زیر را ثابت می‌كنیم:
لم: به ازای هر مجموعة دلخواه در روز A مثل در روز B n تتا مجموعه وجود دارند بطوریكه هر كدام از آنها دقیقاً یكی از اعضای را دارند( ممكن است اعضای دیگری نیز داشته باشند ولی هر كدام دقیقاً یكی از را دارند.)
اثبات لم: با استقراء روی تعداد مجموعه‌های روز اول حكم را ثابت می‌كنیم. برای یك مجموعه در روز A وضعیت مجموعه‌ها در روزهای C,B,A مشخص شده‌اند:

قیمت فایل فقط 3,000 تومان

برچسب ها : تركیبات و نظریه‌ های گراف , نظریه های گراف , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه , پایان نامه , دانلود مقاله , دانلود پژوهش , دانلود تحقیق , دانلود پروژه , دانلود پایان نامه , مقاله تركیبات و نظریه‌ های گراف , پژوهش تركیبات و نظریه‌ های گراف , تحقیق تركیبات و نظریه‌ های گراف , پروژه تركیبات و نظریه‌ های گراف , پایان نامه تركیبات و نظریه‌ های گراف

توزیع نرمال

دسته: ریاضی
بازدید: 3 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 568 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 16

توزیع نرمال، كه ممكن است بعضی از خوانندگان، نمودار آن را به عنوان منحنی زنگدیس بشناسند، گاهی با نامهای پیرلاپلاس و كارس گاوس، كه در تاریخ پیدایش آن نقش چشمگیر داشته اند،

قیمت فایل فقط 3,000 تومان

توزیع نرمال


توزیع نرمال
توزیع نرمال، كه ممكن است بعضی از خوانندگان، نمودار آن را به عنوان منحنی زنگدیس بشناسند، گاهی با نامهای پیرلاپلاس و كارس گاوس، كه در تاریخ پیدایش آن نقش چشمگیر داشته اند، همراه است. گاوس توزیع نرمال را با روش ریاضی به عنوان توزیع احتمال خطای اندازه گیریها به دست آورد و آن را «قانون نرمال خطاها» نامید.بعداً منجمین، فیزیكدانها، و كمی بعد از آن، كسانی كه در بسیاری از رشته ها داده‌ها را گردآوری می كردند، دریافتند كه بافت نگارهای این داده ها دارای این خصوصیت مشترك هستند كه ارتفاع مستطیلها ابتدا بتدریج به یك مقدار بیشینه صعود می كنند و سپس به طور متقارن كاهش می یابند. هرچه منحنی نرمال تنها منحی نیست كه چنین شكلی دارد ولی معلوم شده است كه در موارد بسیار زیادی، تقریب قابل قبولی به دست می دهد. زمانی در جریان مراحل اولیة تكامل آمار، چنین احساس می‌شد كه داده های مربوط به هر پدیدة واقعی باید مطاق با منحنی نرمال زنگدیس باشند و در غیر این صورت می باید نسبت به فرایند جمع آوری داده ها مشكوك بود. از اینجاست كه این توزیع به نام توزیع نرمال معروف شده است. لكن بررسی دقیق داده ها در اغلب موارد، نارسایی توزیع نرمال را آشكار ساخته است. لكن بررسی دقیق و در حقیقت، عمومیت توزیع نرمال افسانه ای بیش نیست، و مثالهای توزیع های غیر‌نرمال در هر یك از قلمروهای تحقیقات، فراوان اند. با وجود این، توزیع نرمال نقشی اساسی در آمار بازی می كند، و روشهای استنباطی كه از آن به دست می آیند، دارای قلمرو كاربرد وسیعی هستند و ستون فقرات روشهای جاری تجزیه و تحلیل آماری را تشكیل می دهند.
هرچند در اینجا صحبت از اهمیت توزیع نرمال است، ولی بحث ما در واقع به ردة وسیعی از توزیعها كه دارای چگالی زنگدیس اند، مربوط می شود. هر توزیع نرمال به وسیلة مقدار میانگین آن، ، و انحراف معیار آن، ، به طور كامل مشخص می شود؛ این مقادیر در فرمول تابع چگالی احتمال ظاهر می شوند.

قیمت فایل فقط 3,000 تومان

برچسب ها : توزیع نرمال , توزیع نرمال , توزیع , نرمال , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه , پایان نامه , دانلود مقاله , دانلود پژوهش , دانلود تحقیق , دانلود پروژه , دانلود پایان نامه , مقاله توزیع نرمال , پژوهش توزیع نرمال , تحقیق توزیع نرمال , پروژه توزیع نرمال , پایان نامه توزیع نرمال

جبر

دسته: ریاضی
بازدید: 3 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 574 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 130

جبر از شاخه های اصلی علم ریاضیات که تاریخی بیش از 3000 سال دارد این علم در طول تاریخ تحولات بسیاری داشته و در حال حاضر شامل شاخه های زیادی است

قیمت فایل فقط 13,000 تومان

جبر


جبر از شاخه های اصلی علم ریاضیات که تاریخی بیش از 3000 سال دارد.
این علم در طول تاریخ تحولات بسیاری داشته و در حال حاضر شامل شاخه های زیادی است.تاریخچه این علم به بیش از 3000 سال پیش در مصر و بابل بر می گردد .
روش های هندسی برای حل برخی از معادلات جبری استفاده می گردیده است. در قرن اول میلادی نیز بحث در مورد برخی از معادلات جبری در آثار دیوفانتوس یونانی و برهماگوپتای هندی دیده می شود.
کتاب جبر و المقابله ای خوارزمی اولین اثر کلاسیک در جبر می باشد که کلمه ی جبر یا Algebra از آن آمده است.خیام هم دیگر ریاضیدانان شهیر ایرانی است که در آثار خود جبر را از حساب تمیز داده و گامی بزرگ را در تجرید و پیشرفت این علم برداشت.
در قرن 16 میلادی، روش حل معادلات در جه سوم توسط دل فرو(Scipione del Ferro ) و معادلات درجه چهارم توسط فراری(Ludovico Ferrari ) کشف گردید
اواریست گلرا(Evariste Galois ) ریاضیدان فرانسوی که در 20 سالگی در جریان انقلاب فرانسه در یک دوئل کشته شد بیشترین سهم را در پیشرفت و تجرید این علم داشت که نوشته های او سالها پس از مرگش، پس از مطالعه و بررسی توسط دیگر ریاضیدانان موجب تحول عظیم در این علم گردید.
نیلزهنریک ایل(Niels Henrik Abel ) نروژی اولین کسی بود که ثابت کرد معادلات درج 5 به بالا بوسیلة رادیکالهای حل پذیر نیستند.
کارل فریدریش گارس(Carl Friedrich Gauss )ریاضیدان آلمانی که تأثیرات ژرفی در توسعة شاخه های مختلف برداشته، سهم زیادی در پیشرفت این علم داشت که مهمترین آن همانا قضیه اساسی جبر می باشد.
پس از کارهای اویلر، لاگرانژ، گاوس، کوشی و بسیاری دیگر از بزرگترین ریاضیدانان تاریخ، علم جبر به قرن بیستم رسید که با شروع این قرن و به دلیل کشف تناظرهای شاخه هایی از این علم با شاخه هایی از هندسه، این علم در شاخه های مختلف پیش رفت.
از جمله بزرگترین پیشرفت های جبر و ریاضیات از این قرن، کلاس بندی گروههای سادة متناهی می باشد.

کلاس بندی
جبر مقدماتی: دراین شاخه از جبر ویژگیهای اصل چهارگانه در دستگاه اعداد حقیقی ثبت می شود. علائمی تعریف می شوند که بوسیله آن اعداد ثابت و متغیرها از هم تفکیک می گردد و روشهایی که برای حل معادلات مورد استفاده قرار می گیرد.
جبر مجرد: این شاخه ساختار های جبری از قبیل گروهها، حلقه ها، و میدان ها تعریف می شوند و در مورد خصوصیات آنها بحث می شود این شاخه از جبر که حوزه پژوهش بسیاری از ریاضیدانان معاصر خود به شاخه های مخلتفی تقسیم می شود:
جبر جابجایی
جبر ناجابجایی

زندگی کارل فریدریش گاوس
کارل فریدریش گاوس فرزند باغبان فقیری از اهالی برونشویک آلمان بود که در تاریخ 30 آوریل سال 1777 متولد شد پدرش مردی شرافتمندو مادرش زنی فعال و باهوش بود و گاوس بیش از سه سال نداشت که پدرش در اثر اشتباهی که در حساب ورقه ای بود مطلع ساخت و بدین ترتیب توانست استعداد فوق العاده خود را در محاسبه نشان دهد هنگامی که گاوس در مدرسه ابتدایی مشغول تحصیل بود و بیش از ده سال نداشت یک روز معلم او سر کلاس شاگردان را وادار نمود که مجموع سلسله ای از اعداد را با هم جمع کنند ولی هنوز صورت مسئله تمام نشده بود که گاوس ده ساله گفت من مسئله را حل کردم او متوجه شده بودکه اختلافات مابین دو اعداد از این سلسله مقدار پست ثابت و خود به خود دستوری برای مجموع این نوع سلسله اعداد بوجود آورد معلم او سخت متعجب شد و اظهار داشت که این کودک از من قوی تر است و من دیگر معلوماتی ندارم که به او بیاموزم گاوس در سال 1795وارد دانشگاه گوتینگن شد و در 19سالگی به حل بسیاری از مسائل که برای اویلر و لاگرانژ بی جواب مانده بود و موفق گردید گاوس نیز همچون ارشمیدس و دکارت و ایزاک نیوتن در کودکی دچار حادثه ای گردید که ممکن بود ریاضیات را از وجود او محروم سازد وی در اولین سالهای کودکی بود و طغیان آب ترعه ای را که از کنار خانه محقر ایشان می گذشت سرریز کرده بود کودک در کنار آب بازی می کرد در ترعه افتاد و چیزی نمانده بود که غرق شود و اگر برحسب تصادف کارگری که در آن نزدیکی بود وی را نجات نمی داد زندگانی گاوس به همین جا خاتمه می یافت. روز 30 مارس 1976 یکی از روزهای تاریخی دوران زندگی گاوس است در این روز یعنی درست یکماه قبل از اینکه 19 ساله شودگاوس بطور قطع تصمیم به مطالعه در ریاضیات گرفت از همین روز بود که وی دفتر یادداشت علمی خود را ترتیب داد که یکی از ذیقیمت ترین مدارک تاریخ ریاضیات می باشد و اولین مسئله ای که در آن ثبت شده است همین اکتشاف بزرگ او می باشد.این دفتر یادداشت فقط در سال 1898 در معرض مطالعه عموم قرار گرفت یعنی 43 سال بعد از وفات گاوس. گاوس در 9 اکتبر 1805 در 28 سالگی با یوهانااشتهوف از اهالی شهر براونشواریگ ازدواج می کند و در نامه ایی که سه روز بعد از نامزدی خود به دوست دانشگاهی خویش ولنگانگ بولیه نوشته است از خوشبختی خویش چنین گفتگو می کند. زندگانی هنوز به صورت بهار ابدی با رنگهای جدید و درخشان در مقابل من ایت از این ازدواج سه فرزند نصیب او شد یوزف و مینا و لودویگ نام داشتند زنش در 11 اکتبر 1809 بعد از تولد لودویک وفات یافت. اگرچه سال بعد( 4 اوت 1810) بخاطر کودکانش از نو ازدواج کرد ولی سالها بعد از زن اول خود با تأثیر بسیار گفتگو می کرد زن دوم او که میناوالدگ نام داشت دوپسر و یک دختر برایش آورد. فقر و تنگدستی گاس از یک طرف و فوت زنش از طرف دیگر بدبینی عجیبی در او بوجود آورد بطوریکه تا آخر عمر این بدبینی از او جدا نگردید ولی با وجود همه این گرفتاریها و در حالیکه نوشته بود مرگ بر این زندگی ترجیح دارد. تئوری اجسام آسمانی روی مقاطع مخروطی حل خورشید را انتشار داد و در سال 1811 مسیر ستاره دنباله دار عظیمی را محاسبه نمود و در همین سال تئوری متغیر موهومی را بیان کرد. ولی از دیگران مخفی نگهداشت بطوریکه کوشی ریاضی دان معروف دوباره مجبور به کشف آن شد و بدین ترتیب 50 سال علم ریاضی عقب بود. در سال 18333 تلگراف الکتریکی را ساخت و دو کتاب یکی در سال 1827 بنام تجسسات عممی درباره سطوح منحنی و یکی در سالهای 1843 و 1846 تحت عنوان تجسماتی درباره مسائل مربوط به مساحی عالمی منتشر ساخت و در این هنگام بود که تمام مردم معتقد بودند که گاوس بزرگترین ریاضیدان جهان است ولی گاوس به این افتخارات اهمیت نمی داد و هیچکس را نزد خود نمی پذیرفت و از خانه خارج نمی شد و تنها درمدت27 سال فقط یکبار برای شرکت در کنگره علمی به برلین مسافرت کرد. گاوس فقط با زنی بنام سوفی ژرمن اهل فرانسه ارتباط داشت این زن در سال 1816 از طرف آکادمی علوم پاریس به اخذ جایزه بزرگ ریاضیات نائل شد و گاوس به آثار والتر اسکات و ژان پول علاقه فراوان داشت در 70 سالگی به فکر آموختن زبان روسی افتاد گاوس اکتشاف خود را طی سال های 1796 تا1714 در 19 صفحه که شامل 146 اکتشاف مهم بود در سال 1898 منتشر ساخت این جزوه چندصفحه ای گنجینه بزرگی بود که دانشمندان را به کلی حیران نمود.
گاوس اکتشاف خود را همیشه بصور ت معما یادداشت می نمود و معتقد بود که فقط برای خود مطالعه می کند. وی هنگامی که در دانشگاه تحصیل می کرد کتاب خود را بنام تجسسات حسابی تمام کرد و تئوری اعداد را که تا آن زمان شکل واقعی به خود نگرفته بود بصورت دانش حقیقی درآورد لاگرانژ ریاضیدان معروف در مورد کتاب گاوس چنین اظهار داشته است. کتابی را بعنوان تجسسات حسابی منتشر نموده اید مقام علمی شما را تا ردیف بزرگترین ریاضیدانان جهان بالا برده است و قسمتی از آن که شامل اکتشافات تحلیلی است تاکنون نظیرش بوجود نیامده است. مقارن با انتشار کتاب گاوس در سال 1801 پیازی ستاره کوچک سرس را کشف نموده بود و منجمین درصدد محاسبه مدار آن برآمدند ولی محاسبه آن به استفاده از اعدادی منجر شد که چند کیلومتر طول داشتند و گاوس ریاست رصدخانه گوتینگن را به دست آورد. گاوس در سالهای آخر زندگی مورد توجه و محبت عمومی قرار داشت ولی آنقدر که شایستگی داشت از نعمت خوشبختی بهره مند نبود. درا بتدای سال 1855 کم کم از تصلب عضلات قلب و اتساع حفره های ریوی رنج می برد و آثار آب آوردن در او هویدا شد. آخرین نامه ای که نوشت خطاب به سردیویه یوستر« فیزیکدان انگلیسی» و درباره اکتشاف تگراف الکتریکی بود صبح روز 23 فوریه 1855 در سن 78 سالگی با آرامش کامل جان سپرد در قلمرو ریاضیات نام او تا ابد جاوید خواهد ماند.

تأملی بر سرگذشت اورایست گالوا، ریاضیدان بدشناس فرانسوی
ریاضیدانان بزرگ معمولاً سرگذشتی غیرداستانی دارند یا بطور دقیق تر، داستان زندگی آنها را نوآوری ها و دستآوردهای ریاضیاتشان تشکیل میدهد که غیر ریاضیدان ها به سختی می توانند آن را درک کند بزرگترین استثناء این قاعده اواریست گالوا است. آنچه از زندگی گالوا میدانیم بیشتر شبیه به یک داستان رمانتیک و بلکه تراژدی است. زیرا در تراژدی حتماً نباید قهرمان داستان به طرز فیجعی کشته شود بلکه تراژدی را می توان بعنوان سرکوب نمودن نبوغ یک نابغه و در نظر نگرفتن و توجه نکردن به او نیز دانست.
اواریست گالوا را حتی کسانی که دستی بر ریاضیات دارند، هم نمی شناسند چه رسد به افراد عادی که بیشتر ریاضیدانان بزرگ و مشهوری چون نیوتن، اویلر و ...... را می شناسند. اواریست گالوا را حتی دانشجویان هم بخوبی نمی شناسند.
« اواریست گالوا را بهتر بشناسیم .....
ریاضیدان نابغه فرانسوی(1832-1811) از بنیانگذاران جبر نوین و پایه گذار نظریه گروههاست. وی در عمر کوتاه خود( 21 سال) توانست شرایط امکان حد معادلات بوسیله رادیکالها را بررسی کند.
گالوا در نزدیکی پاریس از والدین تحصیل کرده متولد شد و پس از تحصیل نزد مادرش، در 12 سالگی وارد مدرسه شد. در کارهای جاری مدرسه میانه حال بود.
اثر لژاندر دست یافت تحت تأثیر آن قرار گرفت. می گویند که او این کتاب را مانند یک داستان خوانده است و با Elements de Geometrie هنگامی که به کتاب یک بار خواندن بر آن احاطه یافته است.
او سپس به کارهای لاگرانژ و آبل پرداخت و در سن 15 سالگی یک خواننده ی حرفه ای بود و خود شروع به کشفیات کرد. متأسفانه کارهایش منظم نبود. و اکثر محاسبات را ذهنی انجام داده و فقط نتایج را یادداشت می کرد.
او دوبار برای پذیرفته شدن در مدرسه ی پلی تکنیک تلاش کرد و به دلیل عدم آمادگی اساسی رد شد. دراین رد شدنها خسران زیادی برای علم ریاضیات بود زیرا این مدرسه که ریاضیدانان بزرگی را تربیت کرده بود می توانست استعداد گالو را کشف کند و محیط لازم را برای وی فراهم آورد.
با این حال گالوا به کشفیات در معادلات چندجمله ای ادامه داد و در سال 1829 بعضی از نتایجش را به آکادمی علوم تسلیم نمود. داور، گشی بودکه توانایی درک آنها را داشت، ولی گشی دستنویس های گالوا را گم کرد و دیگر پیدا نشد!! گالوای شعاع کارهایش را در مسابقه سال 1830 جایزه ی بزرگ آکادمی در ریاضیات شرکت داد. ولی « فوریدا » مقاله را با خود به خانه برد و قبل از خواندن آن مقاله فوت کرد . پس از این ماجرا،گالوا نسخه ی دوم مقاله اش را به آکادمی فرستاد اما این بار« پواسون» آن را خواند و آن را ناقص اعلام کرد.
به خاطر این وقایع یا بخاطر آنکه پدرش طرفداری جمهوری بود. گالوا به تنقید از رژیم بوربونها دست زد و به گارد ملی، یعنی سازمان جمهوریخواهان، پیوست. دراین زمان فرانسه گرفتار آشوب های سیاسی بود و گالوا مرتب به زندان می افتد. اما در سال 1832 آزاد شد. در همین زمان گرفتار عشق دختری شد. جزئیات این امر روشن نیست، اما یک چیز واضح است که او درگیر یک دوئل برای رسیدن به این دختر شد. گالوا تصمیم گرفت این دوئل را انجام دهد گالوا در شب قبل از مرگش در این دوئل می نویسد:« من قربانی یک زن عشوه گر گمنام شده ام..... این یک نزاع اسف بار است که جان مرا می ستاند. آه چرا باید برای یک موضوع بی ارزش بمیرم...» او همچنین نامه ای به دوستش نوشت و کشفیات خود را بطور خلاصه بیان کرد. این یک سند غم انگیز و دل خراش بجا مانده از گالوا است که در حاشیه اش نوشته:« من وقت ندارم». این سند که با خواهش از ژاکوبی یا گاوس برای اینکه نظرشان را "نه در مورد درستی بلکه در مورد اهمیت این قضایا" بیان می کنند پایان می یابد.
صبح روز بعد این دوئل انجام شد دوئل با طپانچه در 25قدمی صورت گرفت. تیر به شکم گالوا خورد و به زمین افتاد تا آنکه دهقانی که از آنجا عبور می کرد او را به بیمارستان Montparmasse رساند . گالوا روز بعد یعنی31ماه می سال 1832 در سن 20 سالگی فوت کرد و در بخش عمومی قبرستان مونت پارناس به خاک سپرده شد.

محمدبن موسی خوارزمی
محمدبن موسی خوارزمی از دانشمدان بزرگ ریاضی و نجوم می باشد شهرت علمی خوارزمی مربوط به کارهایی است که در ریاضیات مخصوصاً در رشته جبر انجام داده بطوریکه هیچ یک از ریاضیدانان قرون وسطی مانند وی در فکر ریاضی تأثیر نداشته اند.
خوارزمی کارهای دیوفانتوس را در رشته جبر دنبال کرد و به بسط آن پرداخت، خود نیز کتابی در این رشته بنام(جبر و مقابله) نوشت معمولاً در حل معادلات دو عمل معمول است. خوارزمی این دو را تنفیح و تدوین کرد و از این راه به واردساختن جبر به مرحله علمی کمک شایانی انجام داد.
خدمات شایان دیگر خوارزمی به جهان علم این است که وی حساب هندی و ارقام هندی را در دنیای متمدن انتشار داد.
اروپائیان را با استعمال صفر برای نشان دادن مرتبه خالی آشنا ساخت. هنگامی که درقرن دوازدهم کتاب خوارزمی به زبان لاتین ترجمه شد این ارقام که به غلط در« ارقام عربی» نامیده می شوند از طریق آثار فیتونانجی به اروپا وارد گردید. همین ارقام است که انقلابی در ریاضیات بوجود آورد و هرگونه اعمال محاسباتی را مقدور ساخت. باری کتاب جبر و مقابله خورازمی قرنها در اروپا مأخذ و مرجع دانشمدان و محققین بوده و بوهاسن هبسبانیس و گراردوس کرمونسیس و رابرت جستری در قرن دوازدهم هر یک آن را به زبان لاتین ترجمه کردند. خوارزمی در سایر رشته های علوم و مخصوصاً نجوم هم کارهای جالب و سودمندی انجام داد. ازجمله دو کتاب در اصطرلاب نوشت.
اطلسی از نقشه آسمان و زمین تهیه کرد و نقشه های جغرافیایی بطلمیوس را اصلاح کرد.
آثار و تصنیفات خوارزمی
محمد بن موسی خوارزمی
این دانشمند بزرگ در سال 820- م ( در زمان خلافت بنی عباس در بغداد) در حدودبین سالهای 200-195 هجری کتابی به نام جبر و مقابله را نوشت که در آن به هیچ وجه از حروف و علامات استفاده نشده بود ولی حل معادلات را به دو طریق که ما امروز جمع جبری- عمل متشابه ونقل جمعی از یک طرف به طرف دیگر می نامیم انجام می داد. اگر نتوانیم محتوی این کتاب را هنوز علم جبر جدید بنامیم از آنجا که اساس این کتاب براستفاده از علائم اختصاری بوده است، میتوان لااقل پیدایش آن را یکی از مراحل مهم علم جبر دانست برای رسیدن به نتیجه قطعی فقط می بایست یک قدم برداشت از قرار معلوم این قدم چندان سهل نبوده است زیرا مدت هفت قرن و نیم طول کشید تا این کار آخری نیز انجام شد. بنابراین خوارزمی نخستین کسی است که علم جبر را پایه گذاری نموده و یکی از مراحل مهم این علم را پیدا نموده است. استخراج التاریخ زیج اول و زیج ثانی که این دو زیج بسند هند معروف و محل اعتماد اهل فن بوده است.
دیگر صوره الارض با رسم افریقیه می باشد و عمل الاسطرلاب مختصر من الحساب و الجبر والمقابله که در لندن چاپ شده که مشهورترین تألیفات اسلامی علم جبر همین کتاب جبر و مقاله خورازمی است که ظاهراً پس از اطلاع از علم جبر در یونان و ایران و هند جبر عربی را استخراج کرد همانطور که زیج خوارزمی جامع افکار و آرای علمای هند و ایران و یونان در آن موضوع می باشد و شارحین اسلامی کتاب خوارزمی را مکرر شرح داده اند. دیگر استخراج تاریخ الیهود و اعبادهم( تاریخ یهود و عبدهای آنان) بهرحال کتب یونانی( فلسفی و علمی) چون این علوم بیگانه به عربی ترجمه می شد و حساب هم جزء آن علوم ترجمه رایج گشت و مهندسان و هیئت شناسان حساب آموختند ولی کسی که فقط متخصص در حساب باشد میان مسلمانان کم بوده، از بزرگترین ما در تمدن اسلام آنکه حساب هندی و ارقام هندی را در دنیای متمدن انتشار دادند عربها این ارقام را هندی می گویند زیرا از هندیها آموخته اند و فرنگی ها آنرا عربی می نامند چون از عربها گرفته اند.
نخستین کسی که این ارقام را از هندی به عربی انتقال داد ابوجعفر محمدبن خوارزمی مذکور در فوق می باشد که او در جدولها رقم های هندسی را بکار برد و این کار در سال 197 هجری قمری انجام گرفت، این جدول ها مبناء و ماخذ کارهای منجمان بوده و از همان کلمه ی الخوارزم اروپائیان لفظ الگوریزم را ساخته اند. در زبانهای اروپایی که اساس محاسبه بر مبنای اعشاری ده را با الگوریتم می گویند اصل آن همان کلمه الخوارزمی است.
مسلمانان در وضع و شرح علوم از جمله علم جبر حق تقدم داشتند زیرا از ترجمه علوم یونانی، دو کتاب که در علم جبر که یکی تألیفات،دیوفانتوس و دیگری تألیف ابرخس بود و به عربی ترجمه شده بود بسیار ناچیز بوده است.
چنانکه اکنون علمای فن هم پس از بررسی و تحقیق در این موضوع تشخیص داده اند که دو کتاب مزبور( در عالم جبر) که از یونانی به عربی ترجمه شده چیز مهمی نبوده و اساس علم جبر را مسلمانان و عرب ها وضع کردند و اروپائیها علم جبر را از کتبی که مسلمین نوشته اند استفاده کرده اند.


عبارت جبری
به عبارت ریاضی که روی مجموعه اعداد بیان شده باشد، عبارت جبری گفته می شود. هر عبارت جبری شامل نمادها، و حرفهایی است که بیانگراعدادندو شامل نشانه های مربوط به روابط و عملیاتی است که باید روی آن اعداد عمل شود.( از این نظر که به کار بردن حروف و علامات نخستین بار در علم جبر معمول شده است در بعضی از نوشته ها، آثار، هر عبارت تحلیلی را عبارت جبری نامیده اند) در هر عبارت جبری، عددها، حرفهایی را که جا نگهدار عددهای معین و مشخص باشند مقادیر معلوم وحرف هایی را که نمایانگر عددهای غیرمشخص باشند مقادیر متغیر یا متغیرهای آن عبارت می نامند. به حرفهای نشان دهنده های مقادیر معلوم پارامتر نیز میگویند. هر عبارت جبری برحسب متغیرها، یا متغیرهای آن عدد می شود و برحسب تعداد متغیرها آن را عبارت یک متغیری،عبارت دومتغیری،.... یا عبارات چندمتغیری می نامند عبارت با یک متغیر x را با و عبارت با تغییر متغیرهای را با نشان می دهند مانند:

قیمت فایل فقط 13,000 تومان

برچسب ها : جبر , جبر , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه , پایان نامه , دانلود مقاله , دانلود پژوهش , دانلود تحقیق , دانلود پروژه , دانلود پایان نامه , مقاله جبر , پژوهش جبر , تحقیق جبر , پروژه جبر , پایان نامه جبر

روش گرادیان

دسته: ریاضی
بازدید: 3 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 168 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 19

در گذشته تعداد زیادی مدلهای مختلف با استفاده از مطالب مشاهده شده در جهت برآورد یا تنظیم ماتریسهای OD پیشنهاد شده بود

قیمت فایل فقط 3,000 تومان

روش گرادیان


خلاصه :
در گذشته تعداد زیادی مدلهای مختلف با استفاده از مطالب مشاهده شده در جهت برآورد یا تنظیم ماتریسهای OD پیشنهاد شده بود . در حالیكه این مدلها از نظر فرمولاسیون ریاضی متفاوت بودند و از نظر تفسیر نیز متفاوت بودند . تمامی آنها در این حقیقت كه استفاده از آنها برای شبكه های در اندازه واقعی مشكل است مشترك بودند . این ناشی از پیچیدگی محاسبات كه در آنها درگیر است و احتیاج برای نرم افزار خیلی تخصصی برای انجام دادن آنها است .
در این مقاله ما یك مدل بر پایه گرادیان كه قابل اعمال در شبكه های در بعد بزرگ است ارائه می كنیم . از نظر زیاضی مدل به شكل یك مسئله حداقل سازی محدب در جائیكه توسط دنبال كردن جهت نزولی ترین شیب ما می توانیم تضمین كنیم كه ماتریس OD اصلی بیش از حد لازم تغییر پیدا نكرده است ، فرموله شده است .
ما نمایش می دهیم كه چگونه این تنظیم مدل درخواستی می تواند بدون احتیاج به گسترش هیچگونه نرم افزار جدید اجرا شود . بلكه تنها توسط استفاده از اقلام موجود از یك بسته برنامه ریزی حمل و نقل قابل اجرا خواهد بود . از آنجائیكه یك قلم از مراحل تنظیم اساساً در دو انتخاب تعادلی در شبكه م.ورد نظر وجود دارند ، این روش حتی در شبكه ها و ماتریس ها در مقیاس بزرگ قابل اعمال است . تا به اینجا ، مدلها بطور موفقی در چندین پروژه ملی و شهری در سوئیس ، سوئد و فنلاند با استفاده از شبكه هایی تا حد 522 منطقه ترافیكی و 12460 سفر اعمال شده است . برخی از نتایج این مطالعه نشان داده خواهد شد .
كلمات كلیدی : برآورد ماتریس O-D ، انتخاب تعادلی ، روش گرادیان .

مقدمه :
تقریباً در تمامی كاربردهای برنامه ریزی حمل و نقل ، اطلاعات ورودی كه بدست
می آید نشان از همه چیز مشكل تر و گران تر است . ماتریس درخواست مبدا - مقصد است . از آنجائیكه اطلاعات درخواستی بطور مستقیم قابل مشاهده نیست ، باید توسط تحقیقات دقیق و گران قیمت جمع آوری شود كه درگیر با مصاحبه های در منزل و در جاده ها یا روشهای پیچیده علامت گذاری یا نشانه گذاری است . برعكس حج سفرهای مشاهده شده به آسانی و با دقت قابل قبولی توسط شمارش در نقاط خاصی از سفر یا دستی یا اتوماتیك با استفاده از دستگاههای شمارنده مكانیكی یا القایی قابل بدست آمدن است . بنابراین تعجب آور نیست كه مقدار چشم گیری از تحقیقات در جهت بررسی احتمال برآورد یا بهبود یك ماتریس درخواست مبدا - مقصد با
حجم های مشاهده شده روی سفرهایی در شبكه مورد نظر انجام می شود .
تعداد زیادی از مدلها در گذشته پیشنهاد شده است . Vanvilet - (1980) willumsen , vanzuylen و (1981)willumsen - (1982)Nguyen - Vanzuylen و Branston (1982) - (1987)spiess . این مدلها در حالیكه خیلی از لحاظ تئوریكی جالب هستند ، تاكنون از لحاظ عملی ارتباط كمی داشته اند . این ناشی از زمان زیادی است كه صرف محاسبات می شود و كاربرد در مسائل در بعد كوچك است . آنچه كه ما خیلی خوب می دانیم این است كه هیچكدام از این روشها بطور موفق به شبكه های در ابعاد وسیع و بزرگ با صدها منطقه ترافیكی و هزاران سفر شبكه ای اعمال نشده است . اكثر این روشهای سنتی به شكل مسائل اپتیمم سازی كه در آنها تابع هدف هماهنگ با برخی توابع فاصله بین یك ماتریس درخواست اولیه و درخواست نتیجه شده g قابل فرموله شدن هستند . سپس مسائل محدود كننده در جهت نزدیك كردن حجم های انتخاب شده به حجم های مشاهده شده در نقاط شمارش استفاده می شوند . (توجه داشته باشید كه برخی فرمولاسیون ها VanZuylen و (1982)Branston مسائل محدود كننده در آنها دخیل می شوند و بنابراین بعنوان اصطلاحات اضافی در توابع هدف ظاهر می شوند . )
در بخشهای زیر ما یك مدل جدید كه مناسب برای كاربردهای در مقیاس بزرگ است را تشریح می كنیم . ما نشان می دهیم كه چگونه این مدل بدون احتیاج به گسترش هیچگونه برنامه جدیدی قابل اجرا است ، اما به جای آن با استفاده از نسخه استاندارد از بسته برنامه ریزی حمل و نقل EMME/2 استفاده می شود . در نهایت ما نتایج برخی كاربردهای در مقیاس شهری و ملی را كه در آنها مدل جدید ما اخیراً استفاده شده را خلاصه می كنیم .

روش گرادیان :
در این مقاله یك نوع جدید از مدلها پیشنهاد شده است . همچنین بعنوان یك مسئله اپتیمم سازی فرموله شده است . اما در اینجا تابع هدف برای اینكه حداقل سازی شود آنرا در فاصله بین حجمه ی مشاهده شده و انتخاب شده در نظر گرفته ایم . آسان ترین تابع از این نوع جذر جمع اختلاف ها ، كه به مسئله حداقل سازی هدایتمان می كند می باشد .

قیمت فایل فقط 3,000 تومان

برچسب ها : روش گرادیان , روش گرادیان , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه , پایان نامه , دانلود مقاله , دانلود پژوهش , دانلود تحقیق , دانلود پروژه , دانلود پایان نامه , مقاله روش گرادیان , پژوهش روش گرادیان , تحقیق روش گرادیان , پروژه روش گرادیان , پایان نامه روش گرادیان

بررسی مثل های بلوچی و نمونه های آن در فارسی

دسته: زبان و ادبیات فارسی
بازدید: 3 بار
فرمت فایل: docx
حجم فایل: 166 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 190

بزرگترین شهرستان استان سیستان و بلوچستان ، از نظرمساحت شهرستان ایرانشهر است که دارای گنجینه ی فرهنگی و گویش بلوچی نواحی جنوب است

قیمت فایل فقط 16,900 تومان

بررسی مثل های بلوچی و نمونه های آن در فارسی

 

بزرگترین شهرستان استان سیستان و بلوچستان ، از نظرمساحت شهرستان ایرانشهر است که دارای گنجینه ی فرهنگی و گویش بلوچی نواحی جنوب است.در فرهنگ عامه ی مردم این منطقه، نمونه هایی از میراث معنوی ما­ یعنی ضرب المثل های فارسی و بلوچی ـ مشاهده می گردد.از آنجا که مثل در عین عمومی بودن و پوشش دادن گسترده نفوذ زبان های فارسی و بلوچی، جنبه ی بومی و محلی نیز دارند، تحت تأثیر عوامل گوناگون در معرض تغییر هم هستند.هرگونه پژوهش در مثل های نواحی مختلف بلوچی زبان می توانند خدمتی مؤثر به ادبیات شفاهی ایران باشد.در این پژوهش که به بررسی مثل های بلوچی و نمونه های آن در فارسی می پردازد، نگارنده ضمن معرفی بلوچستان و شهرستان ایرانشهر، به بررسی زبان و ضرب المثل های بلوچی پرداخته است.بی تردید، ضرب المثل های بلوچی، دربرگیرنده ی بخشی از مسائل مهم اجتماعی، اخلاقی ،فرهنگی و دینی قوم بلوچ هستند، که کسی نمی تواند ارزش های والای ادبی ضرب المثل ها را نادیده بگیرد.از آنجا که یکی از آفت بزرگ فرهنگی و ادبی هر قومی، از بین رفتن گویش های محلی آنهاست، این پژوهش می تواند تا حدی به این مهم دست یابد و این میراث فرهنگی را در اختیار آیندگان بگذارد تا از فرهنگ و سنن آباواجدادی خود جدا نشوند و آن را به آیندگان بسپارند.

کلید و واژه ها

بلوچستان ـ شهر ایرانشهر ،زبان و فرهنگ فارسی ، زبان و فرهنگ بلوچی،ضرب المثل های بلوچی،

 

فهرست مطالب

چکیده

مقدمه

فصل اول

 کلیات و مبانی تحقیق

1-1-بیان مسئله

1-2-سوابق پیشینه ی تحقیق

1-3-اهداف و ضرورت تحقیق

1-4-فرضیه تحقیق

1-5-اهمیت و جنبه های نوآوری مسأله

1-6-روش تحقیق

1-7-کاربرد نتایج تحقیق

فصل دوم

معرفی سرزمین  بلوچستان

2-1-تاریخچه سرزمین بلوچستان

2-2-پراکندگی قومی بلوچان

2-3-موقعیت جغرافیایی بلوچستان

2-4- بلوچستان و  پاکستان

2-6-کوچ و بلوچ

2-7-واژه بلوچ

2-8-مذهب و کیش بلوچان در گذشته و حال

2-9-قوم بلوچ در شاهنامه فردوسی

فصل سوم

ایرانشهر دریک نگاه

3-1-موقعیت جغرافیای ایرانشهر

3-2-راه های ارتباطی منطقه

3-3-نگاهی کوتاه به ویژگیهای انسانی و اقتصادی منطقه  ایرانشهر 

3-4-ویژگی های کشاورزی منطقه

3-5-جاذبه های سیاحتی ،میراث فرهنگی و اماکن مذهبی سیستان و بلوچستان و ایرانشهر

3-6-آثار تاریخی- فرهنگی این شهر

3-7-جاذبه های توریستی (گردشگری)

3-8-کوه آتشفشانی بزمان (خضره زند)

3-9-غار کرمانچی

3-10-چشمه آبگرم مکسان

3-11-وضعیت اجتماعی

3-12 انگیزه های  حیاتی  و اجتماعی قوم بلوچ

3-13-قسم و سوگند

3-14-معیار های دادستددربلوچی

3-15-منابع اقتصادی شهرستان ایرانشهر

3-16-آداب و رسوم

3-17-تولد

3-18-ختنه سوری

3-19-بازی محلی

3-20-غذاهای محلی

3-21-صنایع دستی

3-22-مراسم تعزیت

3-23- اعمال عبادی  و مراسم آن

3-24-اعتقادات فرهنگی ایرانشهر

فصل چهارم

زبان بلوچی

4-1-گویش های مهم بلوچی

4-2-گویش شرقی

4-3-گویش غربی

4-4- جدول تطبیقی نمونه هایی از واژه های دو گویش شرقی و غربی بلوچی

4-5-رابطه زبان بلوچی با زبانهای باستانی ایرانی

4-6- بلوچی با پارسی باستان

4-7- بلوچی با زبان اوستایی

4-8- بلوچی با پارسی میانه (پهلوی)

4-9- رسم الخط زبان بلوچی

4-10- ادبیات بلوچ

فصل پنجم

ضرب المثل ها

 نتیجه گیری و پیشنهادها

منابع  و مآخذ

قیمت فایل فقط 16,900 تومان

برچسب ها : بررسی مثل های بلوچی و نمونه های آن در فارسی , مثل های بلوچی , فارسی , بلوچستان , شهر ایرانشهر , زبان و فرهنگ فارسی , زبان و فرهنگ بلوچی , ضرب المثل های بلوچی , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه , پایان نامه , دانلود مقاله , دانلود پژوهش , دانلود تحقیق , دانلود پروژه , دانلود پایان نامه , مقاله بررسی مثل های بلوچی و نمونه های آن در فارسی , پژوهش بررسی مثل های بلوچی و نمونه های آن در فارسی , تحقیق بررسی مثل های

نامعادلات و نسبت های مثلثاتی

دسته: ریاضی
بازدید: 3 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 196 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 28

نماد علمی مدلی جدید برای عدد نویسی است كه از آن برای سهولت بخشیدن به امر نوشتن و خواندن اعداد بسیار بزرگ و یا بسیار كوچك مانند محاسبة جرم سیارات و یا یك اتم از عنصر، استفاده می كنند

قیمت فایل فقط 5,000 تومان

نامعادلات و نسبت های مثلثاتی


نماد علمی:
نماد علمی مدلی جدید برای عدد نویسی است كه از آن برای سهولت بخشیدن به امر نوشتن و خواندن اعداد بسیار بزرگ و یا بسیار كوچك مانند محاسبة جرم سیارات و یا یك اتم از عنصر، استفاده می كنند.
نماد علمی اعداد مثبت را به صورت می نویسند كه در آن K عددی است اعشاری بین یك و ده و n نیز عددی صحیح است.
مثال: اعداد زیر را به صورت نماد علمی بنویسد.
(الف (ب
نامعادله:
اگر یك نامساوی شامل متغیر باشد به آن نامعادله گفته می شود.
روش حل نامعادله:
حل نامعادله از بسیاری جهات شبیه حل معادله می باشد، ولیكن با این تفاوت كه در حل نامعادله برای مجهول محدوده ای به عنوان پاسخ (جواب) بدست می آید و در معادله یك مقدار مشخص و معینی برای مجهول حاصل می گردد.
:مثال
قوانین و نكات مهم در مورد نامساوی
1-به طرفین یك نامساوی می توان عددی را اضافه و یا كم نمود.

2-می توان طرفین یك نامساوی را در عددی مثبت ضرب یا بر آن تقسیم كرد.

3-اگر طرفین یك نامساوی را در یك عدد منفی ضرب (تقسیم) كنیم جهت نامساوی عوض می شود.

4-اگر طرفین یك نامساوی هم علامت باشند (مثبت یا منفی باشند) و طرفین را عكس كنیم. جهت نامساوی عوض می شود.
حل نامعادلات كسری:
برای حل نامعادلات كسری مانند معادلات گویا عمل می كنیم. یعنی دو طرف نامعادله را در كوچكترین مضرب مشترك مخرجها ضرب می نمائیم تا نامعادله از حالت كسری به خطی درآید.

نامعادلات توأم: این گونه نامعادلات یا بصورت دو نامعادله مجزا می شوند و یا اینكه ما باید آنها را به صورت دو نامعادله مجزا درآوریم. و روش حل آن بدین صورت است كه هركدام از نامعادلات را حل نموده و در نهایت بعد از بدست آوردن پاسخ آنها، اشتراك جوابهای آن دو را به عنوان جواب یا پاسخ اصلی بیان می كنیم.

مثال: نامعادلات توأم زیر را حل نمائید.

مثلثات
درجه (D): اگر یك دایره را به 360 قسمت مساوی تقسیم كنیم؛ به هر قسمت یك درجه گویند.
گراد (G): اگر یك دایره را به 400 قسمت مساوی تقسیم كنیم؛ به هر قسمت یك گراد گویند.
رادیان (R): یك رادیان زاویه ای است كه كمان مقابل به آن برابر شعاع دایره باشد. یعنی هر دایره رادیان است.
رابطة مقابل برقرار است
مثال 1:
100 گراد چند درجه و چند رادیان است؟

مثال 2:
مقدار زاویه ای را بر حسب رادیان بیابید كه اگر به اندازه اش بر حسب درجه 15 واحد اضافه شود اندازة آن برحسب گراد بدست آید.

نسبتهای مثلثاتی:
برای بدست آوردن نسبتهای مثلثاتی، یك زاویه را با جهت مثبت محور xها درنظر می گیریم. و آنها را به صورت پائین تعریف می كنیم. «باید توجه داشت كه نقطه A نقطه یا اختیاری برروی ضلع زاویه است و طول پاره خط OA برابر r فرض شده كه همواره مثبت است»:

قیمت فایل فقط 5,000 تومان

برچسب ها : نامعادلات و نسبت های مثلثاتی , نامعادلات , نسبت های مثلثاتی , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه , پایان نامه , دانلود مقاله , دانلود پژوهش , دانلود تحقیق , دانلود پروژه , دانلود پایان نامه , مقاله نامعادلات و نسبت های مثلثاتی , پژوهش نامعادلات و نسبت های مثلثاتی , تحقیق نامعادلات و نسبت های مثلثاتی , پروژه نامعادلات و نسبت های مثلثاتی , پایان نامه نامعادلات و نسبت های مثلثاتی

ریاضیات گسسته

دسته: ریاضی
بازدید: 4 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 77 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 29

پیشرفتهای سریع تكنولوژی در نیمه دوم قرن یبستم به ویژه پیشرفتهای شگفت آور علوم كامپیوتر، مسائل جدید را مطرح كردندكه طرح و حل آنها روشها و نظریه های تازه ای می طلبد

قیمت فایل فقط 5,000 تومان

ریاضیات گسسته

مقدمه:
تاریخچه ریاضیات گسسته
پیشرفتهای سریع تكنولوژی در نیمه دوم قرن یبستم به ویژه پیشرفتهای شگفت آور علوم كامپیوتر، مسائل جدید را مطرح كردندكه طرح و حل آنها روشها و نظریه های تازه ای می طلبد. طبیعت متناهی و گسسته بسیاری از این مسائل موجب شده است كه روشها و قواعد گوناگون شمارش از اهمیت خاصی بر خوردار شوند. توفیق مفاهیم لازم برای بررسی این مسائل به كار گیری منطق ریاضی و نظریه مجموعه ها را اجتناب ناپذیر ساخته است.
معادلات تفاضلی، روابط بازگشتی، توابع مولد، از دیگراجزایی هستند ك در حل مسائل مورد بحث نقشی اساسی دارند از طرف دیگر هنگام بررسی مسائل مربوط به مدارها، شبكه های حمل و نقل، ارتبا طات بازاریابی و غیره نقش جایگزین ناپذری گرا فها قا طعانه آشكار می شود.
ریاضیات گسسته مقدماتی متنی فشرده برابر یك دوره ریاضیات گسسته در سطحی مقدماتی برای دانشجویان كارشناسی علوم كامپیوتر و ریاضیات است. مولفه های اساسی برنامه كار ریا ضیات گسسته در سطحی مقد ماتی عبارتند از : تركیبات نظریه گرا فها همراه با كار بردهایی در چند مسئاله استاندارد بهینه سازی شبكه ها، الگوریتمهایی برای حل این مسائل مهم اتحادیه سازندگان ماشینهای محاسبه و مهم كمیته برنامه ریزی یرای كارشناسی ریا ضی بر نقش حیاتی یك دوره درسی روشهای گسسته در سطح كارشناسی كه دانشجویان را به حیطه ریاضیات تركیباتی و ساختارهای جبری و منطقی وارد كند و روی ارتباط متقابل علوم كامپیوتر و ریاضیات تأكید داشته باشد صحه گذاشته اند.

جایگاه و ضرورت آموزش ریاضیات گسسته در نظام جدید دبیرستانی
در جریان تغییر نظام آموزش دوره های كارشناسی ریاضی در سالهای اخیر در دانشگاهها و موسسات آموزش عالی شاهد بودیم كه درسهای جدید به تنا سب گرایشهای این رشته جایگزین درسهایی از نظام قبلی شدند. درس ریا ضیات گسسته نیز به ارزش 4 واحد درسی در این راستا بعنوان یكی از واحدهای پایه همه گرایشهای دوره كارشناسی ریاضی در نظر گرفته شده است. در كتابهای درسی ریا ضی نظام جدید دبیرستان نیز شاهد گنجاندن مفاهیم پایه ای مربوط به مباحث مقدماتی ریاضیات گسسته مانند نظریه گراف و دنباله ها و آمار و احتمال و ... می باشیم.
همچنین در دوره پیش دانشگاهی نیز درسی جداگانه تحت عنوان ریاضیات گسسته در نظر گرفته شده است. از آنجا كه این شاخه از ریاضی نیاز مند بحث و تبادل نظر از لحاظ آموزشی و تعیین جایگاه و ارتباط آن با سایر شاخه ها و موضوعات ریاضی می باشد.
مطالبی كه در این قسمت از بحث طرح خواهد شد بیشتر بر اساس مقاله ای است كه تحت عنوان »آموزش ریاضی گسسته در دوره دبیرستان« توسط پروفسور آ.كاتلین 
در مجلة بین المللی ریاضیات، علم و تكنولوژی 1990 درج شده است.
» انقلاب كامپیوتری، ریاضیات گسسته را همانند حساب دیفرانسیل و انتگرال برای علم و تكنولوژی ضروری ساخته است.« 

محتوای كلی ریاضیات گسسته
محتوای دقیق یك دوره ریاضیات گسسته هنوز تا حدودی به طور مبهم باقیمانده است، زیرا هم كتابهایی كه تاكنون در این زمینه به رشته تحریر در آمده و هم برنامه های درسی كه در این مورد از سوی برنامه ریزان مباحث درسی ریاضی تهیه وتنظیم می شود، دقیقاَ نتوانسته اند موضوعات و قلمرو مباحث این درس را مشخص نمایند. موضوعاتی از قبیل نظریه اعداد و آمار و احتمالات و جبر خطی آنالیز عددی و مباحسات و برنامه سازیهای كامپیوتری ضمن اینكه در ریاضیات پیوسته جای پای محكمی دارند، در ریاضیات گسسته نیز خودنمایی و شكوفای روز افزون دارند. با این حال می توان گفت كه ریاضیات گسسته شامل مباحثی است كه مراحل مربوط به تغییرات گسسته و كمیتهای گسسته را توصیف می كند، در مقابل كالكوس كه مراحل تغییرات به طور پیوسته را دنبال می كند پس به طور دقیق می توان گفت كه ریاضیات گسسته كالكوس( حسابان) نیست.
به طور كلی یك دوره ریاضیات گسسته را می توان شامل عناوین زیر دانست:
منطق راضی و نظریه مجموعه ها ، ساختار های جبری از قبیل مباحث مربوط به گروهها و حلقه ها و میدانها و كواتریونها، شببكه ها جبر یون، نظریه گراف، روشهای تركیبات و شمارش، نظریه اعداد محاسبات و الگوریتمهای عددی و تجزیه و تحلیل آنها، استقرار و روابط بازگشتی معادلات تفاضلی،آمار و احتمال با فضاهای نمونه ای گسسته.

تفاوت ریاضیات گسسته و حساب دیفرانسیل و انتگرال ( ریاضیات پیوسته)
در اساسی ترین سطح، مدلی برای بیان تفاوت بین ریاضیات گسسته و ریاضیات پیوسته ( یعنی حساب دیفرانسیل و انتگرال و شاخه هایی از آنا لیز كه به حساب دیفرانسیل و انتگرال وابسته اند) تفاوت بین اعداد صحیح و اعداد حقیقی است. اعداد حقیقی، پایه همه ریا ضیاتی هستند كه مانند حساب دیفرانسیل و انتگرال با خواص توابع پیوسته سر و كار دارند. در حالیكه ریاضیات گسسته بیشتر با توابعی سر و كار دارند كه بر مجموعه نقاط گسسته تعریف شده اند( مثل دنباله ها) واز بسیاری جنبه ها به طور كامل با ساختمان پرشكوه آنالیز كه بر پایه حساب دیفرانسیل بنا شده است و به طور عمده به توابع پیوسته می پردازد، تفاوت دارد. می دانیم كه سیستم های فیزیكی از تعداد زیادی ذرات گسسته – اتمها و مولكولها – تشكیل شده است، در عمل پیوسته فرض كردن ماده فرض بسیار مناسب و دقیقی است. این سبب می شوند كه اكثر پدیده ها ی طبیعی سیستمهای فیزیكی كه از طریق حساب دیفرانسیل و انتگرال مدل سازی می شوند نوعاَ به صورت معادلات دیفرانسیل درآیند. این عملكرد آنچنان موفقیت شگفت انگیزی داشته است ك نتایج حاصل از آن تقریباَبرای همه مقاصد و اهداف ذاتاَ دقیق اند و موفقیت مهندسی وصنعت در قرنهای اخیر در سراسز دنیا مرهون این مدل سازی زیبا و دقیق و كار بردی ریاضی است، خصوصاَ از زمانی كه پیدایش حسابگرهای رقمی و سپس كامپیوترها امكان بررسی و حل عددی معادلات دیفرانسیل و دیگر معادلات را فراهم نمودند. این آغاز شكوفایی آنالیز عددی بود نمونه متعارف از مسائلی كه با استفاده از تكنیكهای آنالیز عددی حل می شوند این است كه فرمول بندی یك مساله فیزیكی را با استفاده از حساب دیفرانسیل و انتگرال در نظر بگیریم و سپس آن را به شكل گسسته تبدیل كنیم تا با روشهای عددی قابل حل باشد. چنانچه در نمودار سیكلی مدل سازی ریاضی برای مسائل فیزیكی بیان گردید مرحله نهائی این پروژه زمانی قابل استفاده برای مسائل فیزیكی خواهد بود كه جواب یا پیش بینی حاصلها از الگوی ریاضی ارزش عملی دانسته باشد و این امر جز به وسیله آنالیز عددی و محاسبات عددی مربوط به آن و تجزیه تحلیل خطاهای وارده و استفادهاز اصل دقت متغیر در روشهای ریاضی امكان پذری ننخواهد بود. از طزفی نیاز به ریاضیات گسسته، محدود به آنالیز عددی میشد نمی توانستیم ادعا كنیم كه چنین ریاضیاتی نقش مقایسه كردنی با حساب دیفرانسیل و انتگرال دارد. آنالیز عددی با وجود كار بردهای وسیع، آن موضوعی تخصصی است نمی تواند تأثیر چشمكیری بر روند دآموزشی ریاضیات بگذارد هر چند آنالیز عددی مهمترین محل تلاقی ریاضیات پیوسته گسسته است امروزه تنها یك جزء كوچك از كار بردهای ریاضیات گسسته را در‌بر‌می‌گیرد.

فهرست مطالب
- مقدمه
- جایگاه و ضرورت آموزش ریاضیات گسسته در نظام جدید دبیرستان 2

- محتوای كلی ریا ضیات گسسته 3

- تفاوت ریاضیات گسسته و حساب دیفرانسیل و ا نتگرال 4

- مرور تاریخی مباحث مهم ریاضیات گسسته 8

- مفهوم جاگشت 8

- اولین فن حدس زدن 8

- دیریكله 9

- تاریخچه اصل شمول و عدم شمول 9

- نظریه گراف 10

- مسئله پل كونیگسبرگ 10

- طریقه نمایش گراف 11

- گراف هامیلتونی 12

- رابطه های بازگشتی و مبادلات تفاضلی 19

- نمودار ترسیمی روشها و مدلهای گسسته و پیوسته ریاضی 25

- منابع 28

قیمت فایل فقط 5,000 تومان

برچسب ها : ریاضیات گسسته , ریاضیات گسسته , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه , پایان نامه , دانلود مقاله , دانلود پژوهش , دانلود تحقیق , دانلود پروژه , دانلود پایان نامه , مقاله ریاضیات گسسته , پژوهش ریاضیات گسسته , تحقیق ریاضیات گسسته , پروژه ریاضیات گسسته , پایان نامه ریاضیات گسسته

بررسی رابطه بین توسعه مالی و رشد اقتصادی در ایران در بازه زمانی 1358-90

دسته: اقتصاد
بازدید: 6 بار
فرمت فایل: docx
حجم فایل: 264 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 68

هدف از این تحقیق، بررسی تأثیر توسعه مالی دولت روی رشد اقتصادی با استفاده از داده های سری زمانی در ایران از سال 1338 تا 1387 است مدل انتخابی ما، یک مدل ساده رشد مطابق با مدل دیمیتریس و افتیمیوس (2004) می باشد

قیمت فایل فقط 12,000 تومان

بررسی رابطه بین توسعه مالی و رشد اقتصادی در ایران در بازه زمانی 1358-90

 

هدف از این تحقیق، بررسی تأثیر توسعه مالی دولت روی رشد اقتصادی با استفاده از داده  های سری زمانی در ایران از سال 1338 تا 1387 است. مدل انتخابی ما، یک مدل ساده رشد مطابق با مدل دیمیتریس و افتیمیوس (2004) می باشد.

روش مورد استفاده جهت تخمین مدل الگوی خود بازگشت برداری می باشد. نتایج مدل برآوردی حاکی از این است که متغیرهای عمق مالی و سهم تولید از سرمایه گذاری و متغیر تورم رابطه مثبت با رشد اقتصادی دارد.

به نظر می رسد که باید در راستای توسعه مالی، اعتبارات بانک ها به بخش دولتی کاهش یابد و اعتبارات بانک ها به بخش خصوصی تعلق گیرد. در سیستم بانکداری دولتی تخصیص منابع بانکی بر اساس بازدهی منابع نیست و بر اساس مسائل سیاسی و غیر اقتصادی است، نتیجه آن تخصیص غیر بهینه منابع و نابرابری درآمد است. لذا باید بانک ها به عنوان یک بنگاه اقتصادی در پی حداکثر کردن سود باشند، که در پی آن رانت های اقتصادی و نابرابری درآمد کاهش می یابد.

واژه  های کلیدی: توسعه مالی، رشد اقتصادی، تورم

 

فهرست مطالب

فصل اول:کلیات........................ 7

1-1-مقدمه  8

1-2- بیان مساله  9

1-3- سابقه و ضرورت انجام تحقیق  9

1-4-اهمیت و ضرورت تحقیق  11

1-5- سئوالات تحقیق  11

1-6- فرضیات تحقیق  11

1-7- روش تحقیق  12

فصل دوم:ادبیات تحقیق................ 13

2-1- مقدمه  14

2-2- توسعه مالی چیست؟ 14

2-2-1- شاخص های اندازه گیری توسعه مالی  16

2-3- سرکوب مالی  17

2-3-1- انگیزه های سرکوب مالی  18

2-3-2- شاخص های اندازه گیری سرکوب مالی  18

2-4- آزاد سازی مالی  19

2-4-1 شاخص های آزاد سازی مالی  21

2-4-2- ترتیب زمانی آزاد سازی مالی  25

2-5- سرکوب مالی در ایران  27

2-6- توزیع درآمد  28

2-7- پیشینه تحقیق  30

2-8- مطالعات انجام شده در خارج از ایران  30

2-9- مروری بر مطالعات انجام شده در ایران  34

فصل سوم:روش شناسی تحقیق..................................................................................................................................... 37

3-1- مقدمه  38

3-2-  الگوی خود بازگشت برداری  38

3-3  یرخی از مشکلات مدلسازی  39

3-4-  آزمون ریشه واحد برای مانایی  41

3-5-  آزمون دیکی فولر 41

3-6-  آزمون دیکی فولر تعمیم یافته  43

3-7-  همگرایی  44

3-8-  روش جوهانسون  46

3-9-  آزمونهای تعیین تعداد بردارهای همگرایی  48

3-10-  الگوی تصحیح خطای برداری  48

3-11-  تعیین تعداد وقفه های بهینه و شکل الگوی تصحیح خطای برداری  51

فصل چهارم:برآورد مدل............................................... 53

4-1- مقدمه  54

4-2- ارائه الگو 54

4-3- آزمون ریشه واحد 54

4-4-انتخاب رتبه بهینه  55

4-5- همجمعی  56

فصل پنجم :نتیجه گیری و پیشنهادات.................................... 60

5-1- نتیجه گیری  61

5-2- پیشنهادات سیاستگذاری  61

5-3- پیشنهادات برای پژوهشهای آتی  62

مراجع  63

منابع فارسی  63

منابع لاتین  64

قیمت فایل فقط 12,000 تومان

برچسب ها : بررسی رابطه بین توسعه مالی و رشد اقتصادی در ایران در بازه زمانی 1358-90 , توسعه مالی , رشد اقتصادی , ایران , تورم , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه , دانلود مقاله , دانلود پژوهش , دانلود تحقیق , دانلود پروژه , مقاله رابطه بین توسعه مالی و رشد اقتصادی , پژوهش رابطه بین توسعه مالی و رشد اقتصادی , تحقیق رابطه بین توسعه مالی و رشد اقتصادی , پروژه رابطه بین توسعه مالی و رشد اقتصادی , رابطه بین توسعه مالی و رشد اقتصادی

بررسی تاریخچه بیمه در ایران

دسته: علوم انسانی
بازدید: 6 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 68 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 90

پایان نامه بررسی تاریخچه بیمه در ایران در 90 صفحه ورد قابل ویرایش

قیمت فایل فقط 9,000 تومان

بررسی تاریخچه بیمه در ایران

 

مقدمه

تاریخچه بیمه در ایران

در سال 1310 خورشیدی ، فعالیت جدی ایران در زمینه بیمه آغاز شد . در این سال بود كه قانون و نظامنامه ثبت شركتها در ایران به تصویب رسید و متعاقب آن بسیاری از شركتها بیمه خارجی از جمله گستراخ ، آلیانس ، ایگل استار ، یوركشایر ، رویال ، ویكتوریا ، ناسیونال ، سویس ، فنیكس ، اتحادالوطنی و ... به تأسیس شعبه یا نمایندگی در ایران پرداختند .

گسترش فعالیت شركتهای بیمه خارجی ، مسؤولان كشور را متوجه ضرورت تأسیس یك شركت بیمه ایرانی كرد و دولت در شانزدهم شهریور 1314 شركت سهامی بیمه ایران را با سرمایه 20 میلیون ریال تأسیس نمود . فعالیت رسمی شركت سهامی بیمه ایران از اواسط آبان ماه همان سال آغاز شد . تأسیس شركت سهامی بیمه ایران ، نقطه عطفی درتاریخ فعالیت بیمه ای كشور به شمار می رود زیرا از آن پس دولت با در اختیار داشتن تشكیلات اجرایی مناسب ، قادر به كنترل بازار و نظارت بر فعالیت مؤسسات بیمه خارجی شد . دو سال پس از تأسیس شركت سهامی بیمه ایران یعنی در سال 1316 ، « قانون بیمه » در 36 ماده تدوین شد و به تصویب مجلس شورای ملی رسید  . پس از آن نیز مقررات دیگری در جهت كنترل و نظارت بر فعالیت مؤسسات بیمه از طریق الزام آنها به واگذاری 25 درصد بیمه نامه های صادره به صورت اتكایی اجباری به شركت سهامی بیمه ایران وضع شد ؛ در این رهگذر ، الزام به بیمه كردن كالاهای وارداتی و صادراتی و اموال موجود در ایران و ایرانیان مقیم خارج از كشور نزدیكی از مؤسسات بیمه كه در ایران به ثبت رسیده اند ، بر استحكام شركتهای بیمه افزود .

شركت سهامی بیمه ایران با حمایت دولت به فعالیت خود ادامه داد و این حمایت منجر به تقویت نقش این شركت در بازار بیمه كشور و توقف تدریجی فعالیت شعب و نمایندگیهای شركتهای بیمه خارجی شد . این روند كماكان ادامه یافت تا آنكه در سال 1331 براساس مصوبه هیأت دولت كلیه شركتهای بیمه خارجی موظف شدند برای ادامه فعالیت خود در ایران مبلغ 250 هزار دلار ودیعه نزد بانك ملی ایران تودیع نمایند و پس از آن نیز منافع سالیانه خود را تا زمانی كه این مبلغ به 500 هزار دلار برسد بر آن بیفزایند . این تصمیم موجب تعطیل شدن كلیه نمایندگیها و شعب   شركتهای  بیمه  خارجی در  ایران  به  استثنای  دو  شركت بیمه « یوركشایر »  و

« اینگستراخ » گردید و شرایط را برای گسترش فعالیت شركتهای بیمه ایران فراهم ساخت . نخستین شركت بیمه خصوصی در ایران به نام « بیمه شرق » در سال 1329 خورشیدی تأسیس شد . پس از آن تا سال 1343 به تدریج هفت شركت بیمه خصوصی دیگر به نامهای آریا ، پارس ، ملی ، آسیا ، دالبرز ، امید و ساختمان و كار به ترتیب تأسیس شدند و به فعالیت بیمه ای پرداختند . همانطور كه اشاره شد از سال 1316 كلیه شركتهای بیمه موظف شدند 25 درصد از امور بیمه ای خود را به صورت اتكایی اجباری به شركت بیمه ایران واگذار نمایند . این واگذاری عمدتاً از طریق لیستهایی به نام بردرو كه حاوی كلیه اطلاعات راجع به بیمه نامه های صادره و خسارتهای پرداخت شده این شركتها بود انجام گرفت .

 

فهرست مطالب:

مقدمه

فصل اول

تاریخچه بیمه آسیا                        2

قصل دوم

تقسیم بندی انواع بیمه                    5

قرارداد بیمه                             8

بیمه نامه                                11

تعهدات بیمه گذار                         14

حدود تعهدات بیمه گذار در اعلام خطر موضوع بیمه 16

پرداخت حق بیمه                           17

بیمه آتش سوزی                            21

شکست شیشه                                24

بیمه تمام خطر مقاطعه کاران                28

اطلاعات مورد نیاز برای ارزیابی ریسک       32

بیمه های مسئولیت مدنی                    34

انواع بیمه مسئولیت مدنی                  36

بیمه حمایت و پس انداز                     57

بیمه نامه های مختلط عمر و پس انداز        58

فصل سوم                                 

نمودار سازمانی بیمه آسیا                  62

اهم وظایف و اختیارات و مسئولیتها در بخش اداره خسارت جانی 63

ارتباط بین روژه مزبور با درس پروژه مالی  64

 

فصل چهارم                               

ثبت اسناد هزینه                          68

ثبت اسناد مطالبات                        68

وارد کردن اطلاعت پرونده ها                68

گرفتن استعلام از پرونده ها                 69

صدور چک و تاییدیه پرداخت چک              69

پرفراژ چک و تاییدیه پرداخت چک            69

تهیه صورت مغایرت بانکی                    70

تکمیل کردن دفتر حواله خسارت               70

فصل پنجم                                

خلاصه و نتیجه                             72

فصل ششم

فرمهای دوره کارآموزی                     73

منابع

 

 

 

قیمت فایل فقط 9,000 تومان

برچسب ها : بررسی تاریخچه بیمه در ایران , پایان نامه بررسی تاریخچه بیمه در ایران , مقاله بررسی تاریخچه بیمه در ایران , پروژه بررسی تاریخچه بیمه در ایران , تحقیق بررسی تاریخچه بیمه در ایران , دانلود پایان نامه بررسی تاریخچه بیمه در ایران , بیمه , تاریخچه , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه , دانلود مقاله , دانلود پژوهش , دانلود تحقیق , دانلود پروژه , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه

شناسائی عوامل مؤثر بر انگیزه شغلی دریانوردان ایرانی شاغل بر کشتی های تجاری اقیانوس پیما÷

دسته: مدیریت
بازدید: 6 بار
فرمت فایل: docx
حجم فایل: 10149 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 251

نیروی انسانی شاغل در سازمانها اصلی ترین سرمایه در اختیار مدیران است و مدیریت منابع انسانی مهمترین و شاید اصلی ترین وظیفه مدیران می باشد

قیمت فایل فقط 16,900 تومان

شناسائی عوامل مؤثر بر انگیزه شغلی دریانوردان ایرانی شاغل بر کشتی های تجاری اقیانوس پیما

 

نیروی انسانی شاغل در سازمانها اصلی ترین سرمایه در اختیار مدیران است و مدیریت منابع انسانی مهمترین و شاید اصلی ترین وظیفه مدیران می باشد. رفتار و فعالیت انسانها ناشی از انگیزه های آنان است. از آنجائیکه تقویت انگیزه ها میتواند منجر به بهبود و موفقیت بیشتر هر سازمانی گردد، لذا شناسایی عوامل موثر بر انگیزه می تواند به مدیران و سرپرستان کمک نماید تا از منشا انگیزه کارکنان خود واقف گردیده و رفتار کارکنان را به سمت اهداف مطلوب سازمانی هدایت نمایند. به همین دلیل در این تحقیق سعی نمودیم مهمترین عوامل موثر بر انگیزه شغلی دریانوردان ایرانی شاغل بر کشتیهای تجاری اقیانوس پیما (مطالعه موردی شرکت ملی نفتکش)را شناسایی کرده و در گام بعد به اولویت بندی این عوامل بپردازیم. این تحقیق از حیث هدف کاربردی و از حیث روش توصیفی – پیمایشی می باشد. جامعه آماری این تحقیق را 540 نفر از دریانوردان خبره شرکت ملی نفتکش که شامل: 1- افسران کلیدی با حداقل10 سال سابقه کار 2- کلیه افسران جز با درجه آخرین سمت افسری در رده مربوطه با حداقل 5 سال سابقه کاری 3- ملوانان با حداقل مدرک دیپلم و10 سال سابقه کار تشکیل می دهند. که حجم نمونه آماری بر اساس جدول کرجنسی – مورگان 224 نفر می باشد و روش نمونه گیری به صورت تصادفی طبقه ای ساده است و روش جمع آوری اطلاعات بصورت کتابخانه ای و میدانی بوده است. در پی مطالعه متون و تحقیقات موجود در زمینه انگیزش و تکنیک های تصمیم گیری و همچنین مصاحبه با متخصصین و اساتید که همگی فرمانده و سر مهندس کشتی های اقیانوس پیما بودند در قالب روش دلفی پرسشنامه ای بصورت مقیاس پنج درجه ای لیکرت تنظیم گردید و در بین نمونه آماری توزیع شد.پس از تجزیه و تحلیل پرسشنامه اول با استفاده از روشهای آماری و نرم افزار SPSS ، بیست متغیر اثر گذار و عوامل نهایی شناسایی شدند و پرسشنامه دوم تهیه وتوزیع گردید که شامل ماتریس جداول مقایسات زوجی معیارها بوده و داده های حاصل از آن به منظور رتبه بندی معیارها در روش AHP از روش میانگین حسابی و نرم افزار expert choice استفاده شد. یافته های تحقیق نشان میدهد که عوامل اصلی موثر بر انگیزش شغلی دریانوردان به ترتیب عبارتند از:1- شرایط محیط کار2- میزان حقوق و دستمزد-3-نیازهای خاص ماهیت شغلی-4-فراهم نمودن امکانات رفاهی5-عوامل سازمانی 6- عوامل رشد و پیشرفت 7-نحوه سرپرستی و سبک رهبری. می باشد و در ادامه رتبه بندی متغیرهای 20گانه موثر بر انگیزه شغلی دریانوردان ایرانی شاغل بر کشتیهای تجاری اقیانوس پیما صورت پذیرفت و در نهایت برای هر متغیر اثرگذار پیشنهاداتی در جهت ایجاد و یا افزایش انگیزش دریانوردان ارائه شد

واژگان کلیدی : انگیزه شغلی ، دریانوردان ،کشتیهای اقیانوس پیما ، AHP

 

فهرست مطالب:

چکیده	1
فصل اول : کلیات تحقیق
1-1 مقدمه	3
1-2 بیان مسئله	3
1-3 اهمیت و ضرورت انجام تحقیق	4
1-4 دلایل انتخاب جامعه تحقیق	6
1-5 فرایند تحقیق	8
1-6 چارچوب نظری و مدل تحلیلی تحقیق	9
1-7 اهداف تحقیق	11
1-8 سئوالات تحقیق	11
1-9 قلمرو تحقیق	11
1-10 متغیرهای تحقیق	11
1-10-1 متغیرهای مستقل	11
1-10-2 متغیر وابسته	12
1-11 تعریف واژه ها و اصطلاحات	12
1-11-1 تعریف نظری واژه ها و اصطلاحات	12
1-11-2 تعریف عملیاتی واژه ها و اصطلاحات	15
فصل دوم : ادبیات و پیشینه تحقیق
2-1 مقدمه	19
2-2 مبانی نظری پژوهش	20
2-2-1 انگیزه	20
2-2-2 تعریف انگیزش	20
2-2-3 مفهوم انگیزش	21
2-2-4 چرخه انگیزش	22
2-2-5 ویژگیهای انگیزش	22
2-2-6 انگیزش درونی و انگیزش بیرونی	23
2-2-7 دیدگاه های اولیه انگیزش	23
2-2-8 دیدگاه های نوین انگیزش	24
2- 3 اراده	24
2-4 غریزه	26
2-5  سایق	29
2-6 عوامل مؤثر برانگیزش	29
2-7 تئوری های انگیزش كار	30
2-7-1 دیدگاه مدیریت علمی	30
2-7-2 دیدگاه روابط انسانی	30
2- 8 گروه بندی نظریه های انگیزش	30
2-8-1 نظریه های محتوایی	30
2-8-2 نظریه های فرایندی (ساختاری)	31
2-9 برخی از تئوریهای محتوائی	31
2-9-1 نظریة نیازهای مزلو	31
2-9-2 نظریه بهداشت ـ انگیزش	33
2-9-3 نظریة نیازهای سه گانه مک کللند	36
2-9-4 تئوری "Y" مک گریگور	39
2-9-5 تئوری ERG الدرفر	40
2-10 تركیب نظریه های محتوا	41
2-11 برخی از تئوریهای فرایندی	42
2-11-1 تئوری انگیزش انتظار وروم	42
2-11-2 مدل پورتر ـ لاولر	44
2-11-3 نظریه برابری	46
2-11-4 تئوری اسناد	50
2-12 سیستم پاداش	51
2-13 ترکیب نظریه های نوین انگیزش	52
2-14 مدیریت حقوق دستمزد	54
2-14-1 پول عامل انگیزش است!	54
2-14-2 پول موجب انگیزش بیشتر کارکنان نمی شود!	55
2-15 عوامل درونی موثر بازده و رضایت در کار	57
2-16 مشارکت کارکنان چیست؟	58
2-17 تئوری های انگیزشی و برنامه های مشارکت کارکنان	59
2-18 استقرار عوامل انگیزه زا	59
2-19 کیفیت زندگی کاری	60
2-20 رضایت از حقوق	61
2-21 رضایت از کار	61
2-22 شرایط محیط کار	62
2-23 معیارهای شرایط کار	62
2-24 الگوهای روابط کار	63
2-24-1 الگوی روابط انسانی کار	63
2-24-2 الگوی معاصر روانشناسی کار	63
2-25 ارتباط در محیط کار	64
2-26 تغییر در شرایط کار دریانوردی از حیث قبول آن به عنوان یک حرفه سخت	64
2-27 پیشینه تحقیق	65
2-27-1 تحقیقات داخلی	65
2-27-2 تحقیقات خارجی	70
2-28 نتیجه گیری کلی از مطالعات داخلی و خارجی	73
2-29 بخش دوم	74
2-29-1 آشنایی با شرکت ملی نفتکش ایران	74
2-29-2 آشنائی با کشتی	74
فصل سوم : روش تحقیق
3-1 مقدمه	79
3-2 روش و نوع تحقیق	79
3-3 جامعه آماری	79
3-4 روش نمونه گیری	80
3-5 روش جمع آوری داده ها و اطلاعات	80
3-6 ابزار جمع آوری اطلاعات	80
3-7 روائی ابزار سنجش	82
3-8 پایابی ابزار	82
3-9 روشهای تجزیه و تحلیل داده ها	83
3-9-1 روش دلفی	83
3-9-2 روش AHP	83
3-9-2-1 مزایای فرایند تحلیل سلسله مراتبی	84
3-9-2-2 ساختن درخت سلسله مراتبی	85
3-9-2-3 محاسبه وزن	86
3-9-2-4 روش های محاسبه وزن نسبی	87
3-9-2-5 روش بردار ویژه	88
3-9-2-6 محاسبه وزن نهایی	89
3-9-2-7 محاسبه نرخ ناسازگاری	89
3-9-2-8 ماتریس سازگار و خصوصیات آن	89
3-9-2-9 ماتریس ناسازگار و خصوصیات آن	90
3-9-2-10 الگوریتم محاسبه نرخ ناسازگاری یك ماتریس	91
3-9-2-11 الگوریتم محاسبه نرخ ناسازگاری یك سلسله مراتبی	92
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها
4-1 مقدمه	94
4-2 تجزیه و تحلیل سؤال اول تحقیق	94
4-2-1 توصیف و تحلیل داده ها	94
4-2-1-1 توصیف جمعیت شناختی نمونه ها	94
4-2-1-2 بررسی توزیع فراوانی نظرات پاسخگویان (خبرگان) به سؤالهای پرسشنامه	99
4-2-1-3 یافته های حاصل از سؤال اول تحقیق	102
4-3 تجزیه و تحلیل سؤال دوم تحقیق	103
4-3-1 توصیف و تحلیل داده ها	103
4-3-1-1 توصیف جمعیت شناختی نمونه ها	104
4-3-2 تجزیه و تحلیل داده ها	111
4-3-2-1 محاسبه وزن عوامل اصلی با استفاده از AHP از روش میانگین حسابی	111
4-3-2-2 محاسبه وزن معیارهای عامل نیازهای خاص و ماهیت شغلی	113
4-3-2-3 محاسبه وزن معیارهای عامل سازمانی	114
4-3-2-4 محاسبه وزن معیارهای عامل رشد و پیشرفت	116
4-3-3 محاسبه نرخ ناسازگاری ماتریس ها	117
4-3-3-1 محاسبه نرخ ناسازگاری ماتریس عوامل هفت گانه	118
4-3-3-2 محاسبه نرخ ناسازگاری معیارهای عامل نیازهای خاص ماهیت شغلی	119
4-3-3-3 محاسبه نرخ ناسازگاری معیارهای عامل سازمانی	120
4-3-3-4 محاسبه نرخ ناسازگاری معیارهای عامل رشد و پیشرفت	121
4-3-3-5 نتیجه گیری محاسبه نرخ ناسازگاری	121
4-3-4 تعیین اولویتها	122
4-3-4-1 ترتیب اولویتهای عوامل اصلی هفت گانه برای کل نمونه (210 نفری)	122
4-3-4-2 ترتیب اولویتهای معیارهای عامل نیازهای خاص ماهیت شغلی (برای کل نمونه)	123
4-3-4-3 ترتیب اولویتهای معیارهای عامل سازمانی(برای کل نمونه)	124
4-3-4-4 ترتیب اولویت های معیارهای عامل رشد و پیشرفت(برای کل نمونه)	125
4-3-4-5 محاسبه وزن کل متغیرها بر اساس عوامل هفت گانه (کل نمونه)	125
4-3-4-6 امتیاز نهایی و اولویت بندی کل متغیرهای 20 گانه مؤثر بر انگیزه شغلی دریانوردان ایرانی شاغل بر کشتیهای اقیانوس پیما	127
4-3-4-7 ساختار سلسله مراتبی تأثیر عوامل شناسایی شده بر انگیزه شغلی دریانوردان ایرانی شاغل بر کشتیهای تجاری اقیانوس پیما	129
4-3-5 توصیف و تحلیل داده ها بر اساس نمونه افسران کلیدی	130
4-3-5-1 توصیف جمعیت شناختی نمونه افسران کلیدی	130
4-3-5-2محاسبه وزن عوامل اصلی با استفاده ازAHP با بکارگیری نرم افزارexpert choice  ( نمونه افسران کلیدی)	135
4-3-5-2-1 محاسبه وزن عوامل هفت گانه	135
4-3-5-2-2 محاسبه وزن معیارهای عامل نیازهای خاص و ماهیت شغلی(افسران کلیدی)	136
4-3-5-2-3 محاسبه وزن معیارهای عامل سازمانی	137
4-3-5-2-4 محاسبه وزن معیارهای عامل رشد و پیشرفت	138
4-3-5-2-5 نتیجه گیری محاسبه نرخ سازگاری نمونه افسران کلیدی	138
4-3-6 تعیین اولویتها	138
4-3-6-1 ترتیب اولویتهای عوامل اصلی هفت گانه برای  نمونه افسران کلیدی	138
4-3-6-2 ترتیب اولویتهای معیارهای عامل نیازهای خاص ماهیت شغلی (افسران کلیدی)	139
4-3-6-3 ترتیب اولویتهای معیارهای عامل سازمانی(افسران کلیدی)	141
4-3-6-4 ترتیب اولویت های معیارهای عامل رشد و پیشرفت(افسران کلیدی)	142
4-3-6-5 محاسبه وزن کل ، متغیرها بر اساس عوامل هفت گانه (افسران کلیدی)	143
4-3-6-6 امتیاز نهایی و اولویت بندی کل متغیرهای 20 گانه مؤثر بر انگیزه شغلی دریانوردان ایرانی شاغل بر کشتیهای اقیانوس پیما (نمونه افسران کلیدی)	144
فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادها
5-1 مقدمه	148
5-2 نتیجه گیری	148
5-2-1 نتایج مربوط به سؤال اصلی تحقیق	148
5-2-1-1 یافته های جمعیت شناختی تحقیق در پرسشنامه اول	148
5-2-1-2 نتایج شناسایی عوامل مؤثر بر انگیزه شغلی دریانوردان ایرانی شاغل بر کشتیهای تجاری اقیانوس پیما	150
5-2-2 نتایج مربوط به سؤال فرعی تحقیق	152
5-2-2-1 یافته های جمعیت شناختی تحقیق در پرسشنامه دوّم نمونه کل	152
5-2-2-2 رتبه بندی عوامل مؤثر بر انگیزش با استفاده از تکنیک AHP برای کل نمونه	153
5-2-2-2-1 رتبه بندی زیر معیارهای عامل نیازهای خاص ماهیت شغلی برای کل نمونه	154
5-2-2-2-2 رتبه بندی زیر معیارهای عامل سازمانی برای کل نمونه	154
5-2-2-2-3 رتبه بندی زیر معیارهای عامل رشد و پیشرفت برای کل نمونه	154
5-2-2-2-4 اولویت بندی کل متغیرها برای کل نمونه	155
5-2-2-3 نتایج مربوط به سؤال فرعی تحقیق (از نظر افسران کلیدی)	158
5-2-2-3-1 یافته های جمعیت شناختی تحقیق از نظر افسران کلیدی	158
5-2-2-3-2 رتبه بندی عوامل مؤثر بر انگیزش با استفاده از تکنیک AHP برای نمونه افسران کلیدی	159
5-2-2-3-3 رتبه بندی زیر معیارهای عامل نیازهای خاص ماهیت شغلی(نمونه افسران کلیدی)	159
5-2-2-3-4 رتبه بندی زیر معیارهای عامل سازمانی (نمونه افسران کلیدی)	160
5-2-2-3-5 رتبه بندی زیر معیارهای عامل رشد و پیشرفت (نمونه افسران کلیدی)	160
5-2-2-4 اولویت بندی کل متغیرها (نمونه افسران کلیدی)	161
5-2-2-5 مقایسه نتایج رتبه بندی عوامل بین دو نمونه (کل و افسران کلیدی)	164
5-3 محدودیت های تحقیق	164
5-3-1 محدودیت های تحت کنترل محقق	164
5-3-2 محدودیت های خارج از کنترل محقق	165
5-4 مقایسه نتایج تحقیق با سایر تحقیقات	165
5-4-1 مقایسه نتایج تحقیق با سایر تحقیقات داخلی	165
5-4-2 مقایسه نتایج تحقیق با سایر تحقیقات خارجی	166
5-4-3 وجه تمایز و نقاط قوت این تحقیق با تحقیقات مشابه	167
5-4-4 نتیجه گیری کلی از مقایسه نتایج تحقیق با سایر تحقیقات	167
5-5 پیشنهادهای تحقیق	167
5-5-1 پیشنهادهای مربوط به سؤال اول تحقیق	168
5-5-1-1 توجه به شرایط محیط کار	168
5-5-1-2 میزان حقوق و دستمزد	168
5-5-1-3 نیازهای خاص ماهیت شغلی	169
5-5-1-4 فراهم نمودن امکانات رفاهی	169
5-5-1-5 عوامل سازمانی	169
5-5-1-6 عوامل رشد و پیشرفت	169
5-5-1-7 نحوه سرپرستی و سبک رهبری	169
5-5-2 پیشنهادهای مربوط به سؤال دوم تحقیق	170
5-5-2-1 هم سطح سازی دستمزد دریانوردان ایرانی با خارجی	170
5-5-2-2 ایجاد مزیت مشارکت در منافع و سود حاصل از درآمدهای حمل و نقل دریائی برای دریانوردان	170
5-5-2-3 قبول حرفه دریانوردی بعنوان شغل سخت, بهره مندی از مزایای نقدی وغیر نقدی(کوتاه شدن طول خدمت برای بازنشستگی)	171
5-5-2-4 استقرار نظام ارشدیت و شایسته سالاری	171
5-5-2-5 ایجاد زمینه هایی یرای افزایش رضایت شغلی	171
5-5-2-6 توجه به منزلت دریانوردان در سازمان و اجتماع	171
5-5-2-7 کوتاه شدن مدت مأموریت دریائی بین 2 تا 3 ماه، افزایش طول مدت استراحت در خشکی بعد از ماموریت دریائی	172
5-5-2-8 رعایت کنوانسیون های بین المللی, کنوانسیون بین المللی کار و الحاقات معیارهای شغلی بین الملل با اهداف رعایت حقوق دریانوردان ملی	172
5-5-2-9 احساس مسئولیت حرفه ای شرکت در مقابل دریانوردان و خانواده آنها	173
5-5-2-10 فراهم کردن شرایط لازم برای پیشرفت شغلی	173
5-5-2-11 توجه به ارتباطات سازمانی	173
5-5-2-12 امکان معادل سازی مدارک دریانوردی با مدارک دانشگاهی	173
5-5-2-13 مشارکت کارکنان در تصمیم گیری	174
5-6 پیشنهادات کاربردی	174
5-7 توصیه ها به مدیران	175
5-8 پیشنهاداتی برای تحقیقات آینده	175
منابع	178

فهرست جداول:

جدول 2-1 عوامل مؤثر برانگیزش	29
جدول 2-2 نظریة نیازهای مزلو	32
جدول 2-3 تركیب نظریه های محتوا	41
جدول 2-4 راههای هشتگانه کاهش نابرابری	47
جدول2-5 مقایسه نسبت ورودی به خروجی خود با دیگران	48
جدول 2-6 جمع بندی تحقیقات داخلی	68
جدول 2-7 جمع بندی تحقیقات خارجی	72
جدول 3-1 حجم جامعه آماری	80
جدول 3-2 حجم نمونه	80
جدول 3-3 مقادیر ترجیحات برای مقایسه های زوجی	87
جدول 3-4 شاخص ناسازگاری ماتریس تصادفی	91
جدول 4-1 جدول توزیع پاسخگویان بر حسب تحصیلات( پرسشنامه اول)	95
جدول 4-2 جدول توزیع پاسخگویان بر حسب سن( پرسشنامه اول)	96
جدول 4-3 جدول توزیع پاسخگویان بر حسب سمت درکشتی (پرسشنامه اول)	97
جدول 4-4 جدول توزیع پاسخگویان بر حسب سابقه کار( پرسشنامه اول)	98
جدول 4-5  جدول توزیع پاسخگویان بر حسب سابقه اجرا در رابطه با کار دریانوردان به غیر از کار در کشتی( پرسشنامه اول)	99
جدول 4-6 تعداد ، مجموع ، میانگین و انحراف معیار مربوط به هر یک از سؤالات	100
جدول 4-7 سؤالهای ادغام شده و میانگین آنها	102
جدول 4-8 متغیرهای نهایی اثرگذار بر انگیزه شغلی دریانوردان ایرانی شاغل بر کشتیهای تجاری اقیانوس پیما در شرکت ملی نفتکش ایران	103
جدول 4-9 جدول توزیع پاسخگویان بر حسب تحصیلات( پرسشنامه دوم کل نمونه)	105
جدول 4-10 جدول توزیع پاسخگویان بر حسب سن( پرسشنامه دوم کل نمونه)	106
جدول 4-11 جدول توزیع پاسخگویان بر حسب سمت درکشتی( پرسشنامه دوم کل نمونه)	107
جدول 4-12 جدول توزیع پاسخگویان بر حسب درجه درکشتی( پرسشنامه دوم کل نمونه)	108
جدول 4-13 جدول توزیع پاسخگویان بر حسب سابقه کار( پرسشنامه دوم کل نمونه)	109
جدول 4-14جدول توزیع پاسخگویان بر حسب سابقه اجرا در رابطه با کار دریانوردان به غیر از کار در کشتی( پرسشنامه دوم کل نمونه)	110
جدول 4-15 ماتریس زوجی عوامل هفت گانه( کل نمونه)	111
جدول 4-16 ماتریس نرمالیزه شده عوامل هفت گانه( کل نمونه)	112
جدول 4-17 وزن عوامل محاسبه شده با استفاده از نرم افزار expert choice (برای کل نمونه)	112
جدول 4-18 ماتریس زوجی معیارهای عامل نیازهای خاص ماهیت شغلی( کل نمونه)	113
جدول 4-19 ماتریس نرمالیزه شده معیارهای عامل نیازهای خاص ماهیت شغلی( کل نمونه)	113
جدول 4-20 وزن محاسبه شده معیارهای عامل نیازهای خاص ماهیت شغلی با استفاده از نرم افزار expert choice (کل نمونه)	114
جدول 4-21 ماتریس زوجی معیارهای عامل سازمانی( کل نمونه)	114
جدول 4-22 ماتریس نرمالیزه شده معیارهای عامل سازمانی( کل نمونه)	115
جدول4-23 وزن محاسبه شده معیارهای عامل سازمانی با استفاده از نرم افزار      expert choice (کل نمونه)	115
جدول 4-24 ماتریس زوجی معیارهای عامل رشد و پیشرفت( کل نمونه)	116
جدول 4-25 ماتریس نرمالیزه شده معیارهای عامل رشد و پیشرفت( کل نمونه)	116
جدول 4-26 وزن محاسبه شده معیارهای عامل رشد وپیشرفت با استفاده از نرم افزار expert choice (کل نمونه)	116
جدول 4-27 جدول داده های محاسبه  برای ماتریس عوامل هفت گانه( کل نمونه)	118
جدول 4-28 جدول داده های محاسبه برای ماتریس معیارهای عامل نیازهای خاص ماهیت شغلی( کل نمونه)	119
جدول 4-29 جدول داده های محاسبه برای ماتریس معیارهای عامل سازمانی( کل نمونه)	120
جدول 4-30 جدول داده های محاسبه برای ماتریس معیارهای عامل رشد و پیشرفت   ( کل نمونه)	121
جدول 4-31 اولویت عوامل اصلی هفت گانه مؤثر بر انگیزه شغلی دریانوردان ایرانی (شاغل بر کشتیهای تجاری اقیانوس پیما برای کل نمونه )	122
جدول 4-32 اولویتهای معیارهای عامل نیازهای خاص ماهیت شغلی( کل نمونه)	123
جدول 4-33 اولویتهای معیارهای عامل سازمانی( کل نمونه)	124
جدول 4-34 اولویتهای معیارهای عامل رشد و پیشرفت( کل نمونه)	125
جدول 4-35 محاسبه وزن کل ، متغیرهای عامل نیازهای خاص ماهیت شغلی بر اساس عوامل هفت گانه (کل نمونه)	126
جدول 4-36 محاسبه وزن کل، متغیرهای عامل سازمانی براساس عوامل هفت گانه    (کل نمونه)	126
جدول4-37 محاسبه وزن کل، متغیرهای عامل رشد و پیشرفت بر اساس عوامل هفت گانه (کل نمونه)	126
جدول 4-38 امتیاز نهایی و اولویت بندی کل متغیرهای 20 گانه مؤثر بر انگیزه شغلی دریانوردان ایرانی( کل نمونه)	127
جدول 4-39 جدول توزیع پاسخگویان بر حسب تحصیلات(افسران کلیدی)	130
جدول 4-40 جدول توزیع پاسخگویان بر حسب سن(افسران کلیدی)	131
جدول 4-41 جدول توزیع پاسخگویان بر حسب درجه(افسران کلیدی)	132
جدول 4-42 جدول توزیع پاسخگویان بر حسب سابقه کار(افسران کلیدی)	133
جدول 4-43 جدول توزیع پاسخگویان بر حسب سوابق اجرائی(افسران کلیدی)	134
جدول 4-44 ماتریس زوجی عوامل هفت گانه(افسران کلیدی)	135
جدول 4-45 وزن عوامل هفت گانه محاسبه شده با استفاده از نرم افزارexpert choice (افسران کلیدی)	135
جدول 4-46 ماتریس زوجی معیارهای عامل نیازهای خاص ماهیت شغلی(افسران کلیدی)	136
جدول 4-47 وزن معیارهای عامل نیازهای خاص ماهیت شغلی با استفاده از نرم افزار expert choice (افسران کلیدی)	136
جدول 4-48 ماتریس زوجی معیارهای عامل سازمانی(افسران کلیدی)	137
جدول4-49 وزن معیار عامل سازمانی با استفاده از نرم افزارexert choice (افسران کلیدی)	137
جدول 4-50 ماتریس زوجی معیارهای عامل رشد و پیشرفت(افسران کلیدی)	138
جدول 4-51 وزن معیار عامل رشد و پیشرفت با استفاده از نرم افزار exert choice (افسران کلیدی)	138
جدول 4-52 اولویت عوامل اصلی هفت گانه مؤثر بر انگیزه شغلی دریانوردان (افسران کلیدی)	139
جدول 4-53 اولویتهای معیارهای عامل نیازهای خاص ماهیت شغلی (افسران کلیدی)	140
جدول 4-54 معیارهای عامل سازمانی (افسران کلیدی)	141
جدول 4-55 اولویتهای معیارهای عامل رشد و پیشرفت (افسران کلیدی)	142
جدول 4-56 محاسبه وزن کل ، متغیرهای عامل نیازهای خاص ماهیت شغلی بر اساس عوامل هفت گانه (افسران کلیدی)	143
جدول 4-57 محاسبه وزن کل ، متغیرهای عامل سازمانی بر اساس عوامل هفت گانه (افسران کلیدی)	143
جدول 4-58 محاسبه وزن کل ، متغیرهای عامل رشد و پیشرفت بر اساس عوامل هفت گانه (افسران کلیدی)	143
جدول 4-59 امتیاز نهایی و اولویت بندی کل متغیرهای 20 گانه مؤثر بر انگیزه شغلی دریانوردان ایرانی شاغل بر کشتیهای اقیانوس پیما (نمونه افسران کلیدی)	144
جدول 5-1 متغیرهای نهایی اثرگذار بر انگیزه شغلی دریانوردان ایرانی شاغل بر کشتیهای تجاری اقیانوس پیما	151
جدول 5-2 اولویت بندی کل متغیرها ی اثرگذار بر انگیزه شغلی دریانوردان ایرانی شاغل بر کشتیهای تجاری اقیانوس پیما (کل نمونه)	155
جدول 5-3 اولویت بندی کل متغیرها ی اثرگذار بر انگیزه شغلی دریانوردان ایرانی شاغل بر کشتیهای تجاری اقیانوس پیما (افسران کلیدی)	161

 

فهرست نمودار:

نمودار 1-1 فرآیند انجام پژوهش	8
نمودار 1-2 مدل تحلیلی تحقیق	10
نمودار 2-1 سلسله مراتب نیازها از نظر مزلو	32
نمودار 2-2 مقایسه عوامل انگیزشی ـ بهداشتی	34
نمودار2-3 مقایسه دیدگاههای رضایت و نارضایتی	35
نمودار 2-4 مقایسه افرادی که در پی کسب موفقیت هستند با شرایط کار	38
نمودار 2-5 هدفهای شخصی کارکنان و هدفهای سازمان	43
نمودار2-6 رابطة پیچیدة موجود بین انگیزش ، رضایت ، و عملکرد	45
نمودار 2-7 مدل اساسی نظریه برابری	46
نمودار 2-8 مقایسه برابری به عنوان متغیر مداخله گرمیان پاداش، رضایت خاطر و عملکرد	50
نمودار 2-9 ترکیب یا ادغام نظریه های انگیزش	52
نمودار 2-10  عوامل درونی مؤثر، بازده و رضایت در كار	58
نمودار 2-11 چارت سازمانی در کشتی	76
نمودار 3-1 نمونه كلی از یك درخت سلسله مراتبی	86
نمودار 4-1 نمودار توزیع پاسخگویان بر حسب تحصیلات(پرسشنامه اول)	95
نمودار 4-2 نمودار توزیع پاسخگویان بر حسب سن(پرسشنامه اول)	96
نمودار4-3 نمودار توزیع پاسخگویان بر حسب سمت درکشتی(پرسشنامه اول)	97
نمودار 4-4 نمودار توزیع پاسخگویان بر حسب سابقه کار(پرسشنامه اول)	98
نمودار 4-5 نمودار توزیع پاسخگویان بر حسب سابقه اجرا در رابطه با کار دریانوردان به غیر از کار در کشتی(پرسشنامه اول)	99
نمودار 4-6 نمودار توزیع پاسخگویان بر حسب تحصیلات(پرسشنامه دوم کل نمونه)	105
نمودار 4-7 نمودار توزیع پاسخگویان بر حسب سن(پرسشنامه دوم کل نمونه)	106
نمودار 4-8 نمودار توزیع پاسخگویان بر حسب سمت درکشتی(پرسشنامه دوم کل نمونه)	107
نمودار4-9 نمودار توزیع پاسخگویان بر حسب درجه درکشتی(پرسشنامه دوم کل نمونه)	108
نمودار 4-10 نمودار توزیع پاسخگویان بر حسب سابقه کار(پرسشنامه دوم کل نمونه)	109
نمودار4-11 نمودار توزیع پاسخگویان برحسب سابقه اجرا در رابطه با کار دریانوردان به غیر از کار در کشتی(پرسشنامه دوم کل نمونه)	110
نمودار 4-12 نمودار میله ای اولویت عوامل اصلی هفت گانه مؤثر بر انگیزه شغلی دریانوردان(کل نمونه)	122
نمودار 4-13 نمودار میله ای اولویت های معیارهای عامل نیازهای خاص ماهیت شغلی(کل نمونه)	123
نمودار 4-14 نمودار میله ای اولویت های معیارهای عامل سازمانی(کل نمونه)	124
نمودار 4-15 نمودار میله ای اولویت های معیارهای عامل رشد و پیشرفت(کل نمونه)	125
نمودار 4- 16 نمودار میله ای ترتیب متغیرهای اثرگذار بر انگیزه شغلی دریانوردان ایرانی شاغل بر کشتیهای تجاری اقیانوس پیما(کل نمونه)	128
نمودار4-17 ساختار سلسله مراتب ترتیب تأثیر عوامل شناسایی شده انگیزه شغلی دریانوردان ایرانی شاغل بر کشتیهای تجاری اقیانوس پیما(کل نمونه)	129
نمودار 4-18 نمودار توزیع پاسخگویان بر حسب تحصیلات(افسران کلیدی)	130
نمودار 4- 19 نمودار توزیع پاسخگویان بر حسب سن(افسران کلیدی)	131
نمودار 4- 20 نمودار توزیع پاسخگویان بر حسب درجه(افسران کلیدی)	132
نمودار 4- 21 نمودار توزیع پاسخگویان بر حسب سابقه کار(افسران کلیدی)	133
نمودار 4-22 نمودار توزیع پاسخگویان بر حسب سابقه اجرائی(افسران کلیدی)	134
نمودار 4-23 نمودار میله ای اولویت عوامل اصلی هفت گانه مؤثر بر انگیزه شغلی دریانوردی(افسران کلیدی)	139
نمودار 4-23 نمودار میله ای اولویت های معیارهای عامل نیازهای خاص ماهیت شغلی(افسران کلیدی)	140
نمودار 4-24 نمودار میله ای اولویت های معیارهای عامل سازمانی(افسران کلیدی)	141
نمودار 4-25 نمودار میله ای اولویت های معیارهای عامل رشد و پیشرفت(افسران کلیدی)	142
نمودار 4-26 نمودار میله ای ترتیب علمی متغیرهای اثرگذار بر انگیزه شغلی دریانوردان ایرانی شاغل بر کشتیهای تجاری اقیانوس پیما( نمونه افسران کلیدی)	145
نمودار 4-28 ساختار سلسله مراتب ترتیب تأثیر عوامل شناسایی شده انگیزه شغلی دریانوردان ایرانی شاغل بر کشتیهای تجاری اقیانوس پیما(افسران کلیدی)	146
نمودار 5-1 اولویت بندی کل متغیرها ی اثرگذار بر انگیزه شغلی دریانوردان ایرانی شاغل بر کشتیهای تجاری اقیانوس پیما(کل نمونه)	156
نمودار 5-2 ساختار سلسله مراتبی تأثیر عوامل شناسایی شده بر انگیزه شغلی دریانوردان ایرانی شاغل بر کشتیهای تجاری اقیانوس پیما  برای کل نمونه	157
نمودار 5-3 اولویت بندی کل متغیرها ی اثرگذار بر انگیزه شغلی دریانوردان ایرانی شاغل بر کشتیهای تجاری اقیانوس پیما (افسران کلیدی)	162
نمودار 5- 4 ساختار سلسله مراتبی تأثیر عوامل شناسایی شده بر انگیزه شغلی دریانوردان ایرانی شاغل بر کشتیهای تجاری اقیانوس پیما  (افسران کلیدی)	163

قیمت فایل فقط 16,900 تومان

برچسب ها : شناسائی عوامل مؤثر بر انگیزه شغلی دریانوردان ایرانی شاغل بر کشتی های تجاری اقیانوس پیما÷ , انگیزه شغلی , دریانوردان , کشتیهای اقیانوس پیما , انگیزش , انگیزش کار , مشارکت کارکنان , رضایت از کار , کیفیت زندگی کاری , AHP , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه , دانلود مقاله , دانلود پژوهش , دانلود تحقیق , دانلود پروژه , مقاله عوامل مؤثر بر انگیزه شغلی دریانوردان , پژوهش عوامل مؤثر بر انگیزه شغلی دریانوردان , تحقیق عوامل مؤثر بر انگیزه شغلی دریانوردان , پروژه عوا